SH-22

Clase:
MATERIAL DE APOYO:

La Independencia de América
 Resumen de la clase anterior

LEGADO ESPAÑOL

ECONÓMICO SOCIAL CULTURAL

Sistema aplicado Tipo de sociedad Principal rasgo

El mercantilismo a Sociedad estamental Influenciada por la Iglesia

través de un según raza y riquezas. católica y las tradiciones
monopolio comercial. hispanas.
Grupos sociales
Aportes
Características nacionales

 Españoles
 Siglo XVI: oro  Criollos  Idioma español
 Siglo XVII: sebo  Mestizos  Costumbres
 Siglo XVIII: trigo  Indígenas  Religión católica
 Esclavos  Formas de vida
Aprendizajes esperados

Aprendizajes esperados
 Analizar las principales características de la Independencia americana.
 Identificar los elementos comunes y particulares de los procesos de emancipación
americana.
 Comprender los antecedentes del proceso de Independencia nacional.

Contenidos
 La independencia de los Estados Unidos.
 La independencia Iberoamericana.

Material de apoyo:
 Libro Historia, Geografía y Ciencias Sociales tomo I, páginas 62 a la 73.
 Guía de ejercicios La Independencia de América
Pregunta oficial PSU

En la primera década del siglo XIX, América española inició un proceso político
que, influido por la propia crisis imperial, condujo al nacimiento de las
repúblicas hispanoamericanas. Este movimiento, en su etapa inicial estuvo
representado por la formación de juntas de gobierno y fue liderado, en la
mayor parte del Continente, por

A) la aristocracia local que deseaba mejorar la administración y alcanzar una

mayor autonomía.
B) los militares americanos que deseaban romper los lazos con España y
alcanzar la independencia.
C) la burocracia y los comerciantes peninsulares que deseaban aumentar su
participación política.
D) los grupos populares, campesinos y urbanos, que vieron una posibilidad de
cambio social.
E) la oficialidad del ejército español que buscaba aumentar su control
administrativo.

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010.

 Factores de la Independencia americana

Factores estructurales externos

 El movimiento intelectual de la
ilustración.

 La Independencia de los
Estados Unidos (1776).

 Los ideales de la Revolución

francesa (1789).

“La libertad guiando al pueblo”,

 Decadencia de la administración obra de Delacroix
colonial con Carlos IV y Fernando
VII.
 Factores de la Independencia americana

Factores estructurales internos

 La creciente conciencia nacional

de las aristocracias criollas con una
visión crítica frente al gobierno
central.

Malestar criollo por la

consolidación del monopolio
comercial.

 Malestar criollo por la provisión

de altos cargos públicos.
Tertulia de criollos
 Factores de la Independencia americana

Factores coyunturales

 La invasión napoleónica a
España en 1808.

El motín de Aranjuez, provoca la

destitución del rey Carlos IV y su Motín de Aranjuez
abdicación a favor de su hijo
Fernando VII.

 En el encuentro de Bayona,
Napoleón logra imponer a su José Bonaparte
hermano José Bonaparte como
monarca de España.
 Factores de la Independencia americana

Fundamentos teóricos

 El Código de las siete partidas,

texto medieval español (reinado de
Alfonso X) de carácter legislativo,
político, moral y teológico.

Teoría popular del poder.

 Nuevas formas de gobierno

según los aportes de la ilustración.
 Elementos comunes del proceso americano

 Los movimientos independentistas

se inician a partir de los
acontecimientos políticos en la
península.

 El sentimiento político de los

criollos evolucionó desde la lealtad
al monarca hacia la actitud
separatista.

 Los procesos emancipadores

sufren amenazas con el retorno de Mural de Diego Rivera
Fernando VII al poder en España en
1813.
 Elementos particulares del proceso americano

 Solo en algunas colonias se

desarrollaron las etapas clásicas :
patria vieja, reconquista y patria
nueva.

 En algunas colonias, los criollos

tuvieron que enfrentarse
militarmente con otras fuerzas , y
después contra los españoles
(México y Uruguay).
Simón Bolívar
 En México y Perú, inicialmente
los criollos no son los líderes del
proceso de independencia.

José de San Martin

 Elementos particulares del proceso americano

 En México, el proceso se inició

como una sublevación de los
sectores populares, dirigida por
sacerdotes.

 En Sudamérica, fuerzas criollas

de varios países se organizan
militarmente para asegurar la
independencia en las sedes
virreinales.
 En México y Brasil, el proceso Mural de Juan O´gorman
termina con la instalación de una
monarquía de carácter
constitucional.
 Antecedentes de la Independencia de Chile

Factores estructurales

 Toma de conciencia nacional de

la aristocracia local.

 Malestar por la expulsión de los

jesuitas, mayormente en el ámbito
educativo.

 Descontento por el cobro de

mayores impuestos.

 Deseos de mayores grados de

Juan Martínez de Rozas autonomía política.
Pregunta oficial PSU

En la primera década del siglo XIX, América española inició un proceso político
que, influido por la propia crisis imperial, condujo al nacimiento de las
repúblicas hispanoamericanas. Este movimiento, en su etapa inicial estuvo
representado por la formación de juntas de gobierno y fue liderado, en la
mayor parte del Continente, por

A) la aristocracia local que deseaba mejorar la administración y alcanzar una

mayor autonomía.
B) los militares americanos que deseaban romper los lazos con España y
alcanzar la independencia.
C) la burocracia y los comerciantes peninsulares que deseaban aumentar su
participación política.
D) los grupos populares, campesinos y urbanos, que vieron una posibilidad de
cambio social.
E) la oficialidad del ejército español que buscaba aumentar su control
administrativo. ALTERNATIVA
CORRECTA

A
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010.
Ejercicio 3 guía práctica

Así como hubo causas políticas que ayudaron a los procesos independentistas
hispanoamericanos en las distintas colonias, también las hubo de carácter
social que influyeron en los distintos procesos emancipadores. Entre las
segundas, podemos encontrar

A) el monopolio comercial de la metrópoli con las colonias.

B) la diferenciación y trato discriminatorio de los peninsulares respecto de
indígenas, mestizos y de los mismos criollos.
C) la constitución de Cortes y juntas frente a la invasión napoleónica.
D) el predominio de los grupos mestizos en la conducción de los movimientos
emancipatorios.
E) la conciencia nacionalista producto de las restricciones económicas
impuestas a los criollos.

ALTERNATIVA
CORRECTA

HABILIDAD: ASE B
Ejercicio 9 guía práctica

Simón Bolívar, además de ser uno de los principales libertadores de América

española, fue representante de un ideario político compartido con otros líderes.
Dicho movimiento se identificó con

A) el monarquismo.
B) el asambleísmo.
C) el socialismo.
D) el panamericanismo.
E) el absolutismo.

ALTERNATIVA
CORRECTA

HABILIDAD: COMPRENSIÓN
D
Ejercicio 10 guía práctica

Fueron característica(s) del proceso de independencia de Argentina

I) el movimiento criollo que obligó a renunciar al Virrey Cisneros.
II) el rechazo de la banda oriental al centralismo de la junta de Buenos Aires.
III) la fidelidad de la junta de Buenos Aires a la Corte de Cádiz.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III

ALTERNATIVA
CORRECTA

HABILIDAD: COMPRENSIÓN
D
Ejercicio 13 guía práctica
“La Iglesia y el Estado, los criollos y los europeos, todos los que formaban parte del orden
establecido, cerraron filas en contra de Túpac Amaru y después de una violenta lucha en la
que murieron 100.000 personas, la mayoría indios, el movimiento fracasó.” (John Lynch,
Historia de
América Latina).
En relación con el texto anterior y considerando sus conocimientos, es correcto señalar que
I) la rebelión de Túpac Amaru fue el germen que dio origen al movimiento juntista en
Perú.
II) la insurrección de Túpac Amaru condicionó la actitud de los criollos durante el proceso
de Independencia.
III) blancos, mestizos e indios formaron en el Perú una alianza que facilitó la
Independencia del virreinato.

A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
ALTERNATIVA
E) Solo II y III CORRECTA

HABILIDAD: ASE
A
Ejercicio 25 guía práctica

Desde una perspectiva general, se puede señalar que el proceso de Independencia

americana fue un período histórico

I) de luchas y conflictos militares entre diferentes actores sociales.

II) de construcción de un ideario y voluntad independentista.
III) de proyectos políticos democráticos y participativos.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
ALTERNATIVA
CORRECTA

HABILIDAD: ASE D
Tabla de corrección
Nº Clave Unidad Temática Habilidad
1 E La conformación del Estado-Nación ASE
2 A La conformación del Estado-Nación Comprensión
3 B La conformación del Estado-Nación ASE
4 A La conformación del Estado-Nación Comprensión
5 C La conformación del Estado-Nación ASE
6 C La conformación del Estado-Nación Comprensión
7 A La conformación del Estado-Nación Comprensión
8 B La conformación del Estado-Nación Comprensión
9 D La conformación del Estado-Nación Comprensión
10 D La conformación del Estado-Nación Comprensión
11 A La conformación del Estado-Nación Comprensión
12 B La conformación del Estado-Nación Comprensión
13 A La conformación del Estado-Nación ASE
14 C La conformación del Estado-Nación Comprensión
15 E La conformación del Estado-Nación Comprensión
Tabla de corrección

Nº Clave Unidad Temática Habilidad

16 B La conformación del Estado-Nación ASE
17 E La conformación del Estado-Nación ASE
18 B La conformación del Estado-Nación Comprensión
19 C La conformación del Estado-Nación Comprensión
20 E La conformación del Estado-Nación Comprensión
21 B La conformación del Estado-Nación ASE
22 B La conformación del Estado-Nación Comprensión
23 A La conformación del Estado-Nación Comprensión
24 C La conformación del Estado-Nación Comprensión
25 D La conformación del Estado-Nación ASE
 Síntesis de la clase
INDEPENDENCIA AMERICANA

FACTORES CARÁCTERÍSTICAS Caso nacional

Externos Comunes Factores

 La ilustración  Se inicia a partir de Causas externas e

 Revolución francesa acontecimientos externos internas compartidas con
 La evolución del el resto del continente.
 Independencia de
EEUU sentimiento político criollo Coyuntura
Invasión napoleónica La amenaza con el retorno
de Fernando VII  Prisión de Fernando VII
Internos  Mal gobierno local
Particulares
 Malestar criollo de  Revuelta popular inicial en
tipo político, México
económico y cultural
 Proceso por etapas en
 Mal gobierno local Chile y Colombia
 Toma de conciencia  Instalación de monarquías
nacional de la élite en México y Brasil
Prepara tu próxima clase

Prepara tu próxima clase sobre

La Independencia de Chile,
leyendo las páginas 74 a la 78 del
libro Historia, Geografía y
Ciencias Sociales Tomo I.
Equipo Editorial Historia Geografía y Ciencias
Sociales

ESTE MATERIAL SE ENCUENTRA PROTEGIDO POR EL REGISTRO DE

PROPIEDAD INTELECTUAL.

Propiedad Intelectual Cpech RDA: 186414