SESIÓN N° 04

El debate: posturas y defensas

Planteen una postura y/o defensa sobre los temas controversiales
propuestos:

Influencia de las redes sociales Cultura gay e ideología de género

Televisión cultura o droga La pena de muerte

La contaminación ambiental Monitoreo y control de calidad del queso

Libertad de opinión

Respondan las siguientes preguntas:

1. ¿Un tema controversial plantea posturas y defensas?

2. ¿Qué diferencia se establece entre postura y defensa?
3. ¿Alguna vez han defendido sus ideas frente a un auditorio?

Logro específico de sesión:

Al término de la sesión, el estudiante participa en un debate, a partir de un
tema controversial, asumiendo posturas y/o defensas argumentativas
coherentes y adecuadas.
¿Qué es un debate?

El debate es una técnica de Presenta un carácter

discusión formal argumentativo

Se sigue ciertas normas Se caracteriza por enfrentar

previamente establecidas dos posiciones
Observen y analicen el caso:

El aporte de agosto de independientes son "Devuelvan a los trabajadores

intangibles: “El tema es no olvidar el fondo independientes lo que les han
del asunto, ahorrar para evitar ser pobres,
descontado. Si se postergó la
especialmente en un país que se está
envejeciendo y donde los ingresos se están aplicación, es ilegal y absurdo
incrementando, donde hay mayor poder que se retenga".
adquisitivo”.

Observen el vídeo presentado:

Tema: Posturas sobre la Haya
y armamentismo entre Chile y
Perú
http://www.youtube.com/watch?v=lC4oCcLx2oQ
¿Qué se plantea en un debate?

Postura negativa: se ofrecen

Postura positiva: el emisor-
razones que refutan o
argumentador aporta
rechazan argumentos
argumentos que apoyan su
contrarios al propio punto de
tesis (argumentación positiva
vista (argumentación negativa
o de prueba).
o de refutación).

Postura ecléctica: se aceptan

algunas razones ajenas
(concesiones) y se aportan argu­
mentos propios.

Razón o motivo que se alega en

juicio para contradecir o
desvirtuar la pretensión del
demandante.
ANTES DEL DEBATE: ETAPA DE PREPARACIÓN

Determinar el tema que se va a debatir.

Acordar el tiempo que va a comprender el debate.

Informarse bien sobre el asunto o tema.

Resumir la información en fichas.

Tener clara las ideas que se emplearán.

Nombrar un moderador.
DURANTE EL DEBATE EL MODERADOR DEBE: ETAPA DE
REALIZACIÓN Y CONTROL

Determinar el tema y su importancia mediante preguntas que

motiven y fijen las posiciones a discutir.

Presentar a los participantes

Conceder la palabra a los participantes, señalando el tiempo de

intervención (derecho a la palabra).

Procurar que no se salgan del tema y que se traten los puntos más
importantes del mismo.

Cerrar el debate con las conclusiones obtenidas.

FINAL DEL DEBATE: ETAPA DE EVALUACIÓN

Reflexionan sobre el debate

Redactan un comentario sobre el debate mismo.

Reglas y recomendaciones generales
 REFERENCIAS
• Atienza, Manuel (2007). Teoría de la argumentación jurídica,
México

• McEntee, Eileen (1996). Comunicación Oral. México.

• http://www.aciprensa.com/controversias/

• http://idebate.org/es/novedades/el-debate-como-herramienta-
educativa/

• http://clubensayos.com/Temas-Variados/Debate/218933.html