CAPÍTULO IV: TERAPIA NEUROCOGNITIVA

La terapia neurocognitiva aborda la

cognición, contemplando su
definición como el proceso por el
que se adquiere y organiza la
información del mundo externo e
interno, transformándola en
conocimiento.
• En niños, la estimulación neurocognitiva se ha aplicado atención con
hiperactividad y el retraso en el desarrollo cognitivo. La estimulación
cognitiva se sustenta en la flexibilidad cerebral e implica mejorar las
capacidades como la atención, los procesos de orientación, la percepción
(gnosias), el razonamiento, el pensamiento abstracto, la memoria, el
lenguaje, el cálculo y la praxia. interpersonales.
• Un tipo de terapia denominado Terapia de
Remediación Cognitiva se ha aplicado a la
inflexibilidad o rigidez cognitiva de
pacientes mediante ejercicios cognitivos
que interactúan en las áreas afectadas,
potenciando así la flexibilidad cognitiva y
el procesamiento global.

 En general, la concepción
dinámica del cerebro y de
neuroplasticidad derivó en el
fundamento científico de la
psicoterapia.
Se considera que la rehabilitación neurocognitiva funciona por varias razones:
1) entrena procesos cerebrales básicos que aumentan y reorganizan las
conexiones neuronales
2) enseña estrategias adaptativas.

De esta manera, se mejora el proceso de pensamiento más que el contenido.