Prácticas sociales del

lenguaje
Enfoque didáctico del español

Mtro. Oscar Andrade Espinosa

¿En qué consisten las
Prá cticas Sociales del
Lenguaje?
 ¿Qué son prácticas sociales del lenguaje?

Realizar una video

Leer una noticia Escribir un correo
conferencia

Leer una novela Escribir un ensayo Exponer un tema

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 ¿Qué no son prácticas sociales del lenguaje?

Copiar una lección Realizar planas Escribir un dictado

Ausencia del uso social de la lengua

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 ¿Cómo definir las PSL?

• Son maneras particulares en que cada persona, comunidad o país usa el lenguaje

• Lo que la gente hace con el lenguaje

• La manera en que las personas viven sus lecturas y sus escrituras

• Hacer cosas con palabras

• Uso de la lengua en contexto o situación real de comunicación

• Modos de participar en intercambios orales o escritos

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 ¿Qué elementos están presentes en una PSL?
Identidad del
¿Quién? lector, escritor o
hablante

Función, sentido
¿Para qué?
o propósito

PSL ¿Dónde? Lugar o contexto

Tiempo,
¿Cuándo?
circunstancia

¿Cómo? Modo de uso

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 Ejemplo de una PSL
Las mañaneras del Presidente

¿Qué? ¿Quién? ¿Para qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo?

• Conferencia de • Presidente de • Informar • Sala de • Por las mañanas • Lenguaje

prensa México • Cuestionar conferencia • Momentos de estándar y
• Partido de • Ideologizar • Redes sociales mayor connotativo
izquierda • Instaurar un • Cadena audiencia • Irónico
• Luchador social nuevo régimen nacional • Momentos • Metafórico
• Intelectual • Cambio de • Televisión y cruciales y de • Sarcástico
• Académico pensamiento y radio cambios
• Polémico acción
• Líder

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 Características de las PSL
• Las prácticas lectoras, escritoras o habladas no son universales.

• Un mismo texto escrito u oral pueden tener distintos usos

• Las PSL están condicionadas por el contexto de comunicación

• Tienen un carácter situado

• Apropiarse de los textos con fines particulares

• Leer no sólo es leer ni comprender sino lo que hacemos con la lectura

• Escribir no sólo es escribir y producir sino lo que hacemos con lo escrito

• En las PSL, aprendemos a hablar, leer y escribir al interactuar con los otros

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 PSL: Lo que hacemos con las palabras

Literarios Informativos Instruccionales Persuasivos

• Disfrutar • Informar • Seguir • Persuadir
• Apreciar • Aprender indicaciones • Comentar
• Emocionar • Saber • Preparar • Discutir
• Compartir • Difundir • Armar • Criticar
• Recomendar • Obtener datos • Construir • Debatir
• Cantar • Registrar • Orientar • Convencer
• Divertir • Copiar • Polemizar
• Entretener • Fake news • Movilizar
• Distraer • Compartir

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¿Có mo meter las PSL al
aula?
 ¿Qué buscamos con las PSL en el aula?

Comunidad de Comunidad de Comunidad de

lectores escritores hablantes
• Resuelven problemas • Difunden sus puntos • Argumentan
• Encuentran de vista • Difunden
información • Informan • Socializan
• Defienden puntos de • Persuaden • Debaten
vista • Protestan • Expresan
• Conocen otras • Demandan sentimientos y
culturas • Relatan emociones
• Enteran de hechos acontecimientos • Persuaden
• Entretienen con • Expresan
historias creativamente un
texto

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 Prácticas escolares vs Prácticas sociales

ESCOLAR SOCIAL
Tener una letra bonita Compartir un acontecimiento

Leer fluidamente (de corrido) Disfrutar de una buena historia

Escribir sin faltas de ortografía Difundir un evento

Expresarse con mayor claridad Expresar mi emoción a un amigo

Leer respetando los signos Enterarse de una noticia
Saber separar las palabras Informar sobre un evento
Saber los elementos de una oración Apreciar un poema

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 ¿Qué es posible realizar en las aulas?
 Promover una versión escolar más próxima a la versión social
 Articular los propósitos didácticos con los propósitos comunicativos
 Trabajar con proyectos de lengua o didácticos
 Desarrollar prácticas sociales que no impliquen abordar contenidos (leer noticias, cuentos,
leyendas; escribir correos, participar en un chat, escribir poemas; debatir un tema, exponer
un tema de interés).
 Empleo de materiales escritos sin adaptaciones
 Leer y escribir en forma crítica y creativa
 Otorgar poder al aprendiz para desarrollar sus propias prácticas letradas
 Promover distintos propósitos y usos a la lectura y la escritura
 Romper el mito que leer es sólo leer libros
 Incorporar nuevas prácticas letradas (leer páginas web, detectar fake news, revisar las
fuentes, navegar entre páginas, intertextualidad, publicar en el Facebook, etc.)

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