TALLER DE LENGUAJE Y

REDACCION
EL PUNTO Y COMA
 Un caballero frecuentaba la
casa de una familia donde vivían
tres hermanas. Ellas se llamaban
Soledad, Julia e Irene. Este
joven despertó, en cada una de
ellas, un sentimiento particular
aunque sin haber declarado su
amor a ninguna de las tres. Ellas
estaban enamoradas de este
galán y se creían correspondidas.
Para salir de duda, ellas le
pidieron que diga de quién
estaba enamorado, por lo que
recibieron una décima sin
puntuación alguna.
Tres bellas que bellas son me han
exigido las tres que diga de ellas
cuál es la que ama mi corazón si
obedecer es razón digo que amo a
Soledad no a Julia cuya bondad
persona humana no tiene no aspira
mi amor a Irene que no es poca su
beldad
 Soledad, la primera de las
hermanas, quien creía ser la preferida,
dio lectura al texto con un entonación que
implicaba la siguiente puntuación:

Tres bellas, que bellas son, me han

exigido las tres, que diga de ellas cuál
es la que ama mi corazón. Si obedecer
es razón, digo que amo a Soledad. No a
Julia cuya bondad persona humana no
tiene. No aspira mi amor a Irene, que
no es poca su beldad.
 Julia, la segunda hermana, reclamó
la preferencia al dar la lectura con la
siguiente puntuación:

Tres bellas, que bellas son, me han

exigido las tres, que diga de ellas cuál
es la que ama mi corazón. Si obedecer
es razón, digo que
¿amo a Soledad? No. A Julia, cuya
bondad persona humana no tiene. No
aspira mi amor a Irene que no es poca
su beldad.
 A pesar de que Julia parece ser la
beneficiada, la lectura de Irene cambió
la
situación. Irene leyó con la
siguiente puntuación:

Tres bellas, que bellas son, me han

exigido las tres, que diga de ellas cuál
es la que ama mi corazón. Si obedecer
es razón, digo que
¿amo a Soledad? No. ¿ A Julia,
cuya bondad persona humana no tiene?
No. Aspira mi amor a Irene, que no es
 Ante la controversia surgida entre
las hermanas, el mismo autor, tuvo que
colocar la puntuación. Finalmente ellas
recibieron esta respuesta:

Tres bellas, que bellas son, me han

exigido las tres, que diga de ellas cuál es
la que ama mi corazón. Si obedecer es
razón, digo que ¿amo a Soledad? No. ¿ A
Julia, cuya bondad persona humana no
tiene? No. ¿Aspira mi amor a Irene?
¿Qué? ¡No! ¡Es poca su beldad!
EL PUNTO
 El punto es el principal signo de
puntuación en la estructuración del
texto.
En la lectura, la duración de la
pausa indicada por el punto puede
variar más o menos, según el sentido y
la interpretación del lector, pero en
todo caso, debería ser mayor que la
señalada por la coma, y por el punto y
coma.
Después de este signo siempre se
Clases de puntos
EL PUNTO Y SEGUIDO
Separa oraciones vinculadas entre sí que
forman el párrafo. Colocamos este signo
cuando terminamos una idea y
seguimos razonando sobre el mismo tema.

EL PUNTO Y APARTE
Separa párrafos distintos de un texto. Se
utiliza este signo cuando dentro de la
unidad del texto, desarrollamos temas
distintos. Al emplearlo debemos escribir en
una línea distinta y dejando sangría.
⚫ ELPUNTO FINAL
Este signo se para cerrar la
conclusión final
utilizade un texto, parte
capítulo o
.
Ejemplo:

En la antigüedad, la catedral era como un

segundo hogar para los ciudadanos. Situada
población,
en el centrotodos
de lalos señores se reunían en
ejercicio
ella para elde diversas actividades.
Construir una catedral era un trabajo que
veces cientos
llevaba a de años. Ello requería el concurso
arquitectos,
de albañiles, orfebres, escultores, pintores
y vidrieros.
Ejercicio
s
Escribe el punto donde sea
necesario. No olvides colocar las
mayúsculas.
Un trato maravilloso
Hoy ha sido mi primer día de mesero en la
nueva cafetería de la estación he
seguido todas las indicaciones que me ha
hecho el gerente algunas me han
sorprendido muchísimo no sé, no me ha
parecido normal que haya tenido que
abrazar a los clientes que entraban y despedir
con el pañuelo a los que se marchaban.
Ejercicios
(R)
Un trato maravilloso
Hoy ha sido mi primer día de mesero en la
nueva cafetería de la estación. He seguido
todas las indicaciones que me ha hecho el
gerente. Algunas me han sorprendido
muchísimo. No sé, no me ha parecido
normal que haya tenido que abrazar a los
clientes que entraban y despedir con el
pañuelo a los que se marchaban.
Ejercici
Escribe
o el punto donde sea
necesario. No olvides colocar las
mayúsculas.
La cultura Mochica
La cultura Mochica es una cultura
pre inca pertenece al Intermedio Temprano,
periodo ubicado entre los 200 a.C. y
los 600 d.C
Esta cultura se caracterizó por su cerámica
escultórica y realista, una de las mejores de la
zona
Ejercicio
(R)
La cultura Mochica
La cultura Mochica es una cultura pre
inca. Pertenece al IntermedioTemprano,
período ubicado entre los 200 a.C. y
los 600 d.C.
Esta cultura se caracterizó por su
cerámica escultórica y realista, una de las
mejores de la zona.
 l

LA
COMA
La coma (,) es un signo de
puntuación que, señala una breve
pausa que se produce dentro de la
oración o que, separa distintas
oraciones y frases que se refieran al
mismo tema, pero que engloben
diferentes ideas o conceptos.
Coma
enumerativa
⚫Separa elementos de la misma clase o
categoría, uno a continuación de otro.
Pueden se palabras, frases o
proposiciones.
Ejercicios
Escribe coma donde corresponda

⚫María lee Juana escribe una carta Carla se

mira en el espejo y Walter arregla sus
cosas.
⚫Los niños, cuando salen de recreo:
corren juegan gritan saltan y se
fastidian. Todos se liberan de sus
tensiones.
Ejercicios
(R)
⚫María lee, Juana escribe una carta, Carla
se mira en el espejo y Walter arregla sus
cosas.
⚫Los niños, cuando salen de recreo: corren,
juegan, gritan, saltan y se fastidian. Todos
se liberan de sus tensiones.
Coma
explicativa
⚫Es toda palabra, frase o proposición
que amplía o precisa la información que
transmite la oración. Se le reconoce
porque el elemento explicativo puede ser
eliminado de la oración sin que ésta
altere su significación.
OBSERVACIONES:
No tiene ubicación estable. Puede ir al principio,
al medio o al final de la oración.

⚫ El chofer, en esos momentos, recobró la

calma.
⚫ En esos momentos, el chofer recobró la
calma.
⚫ El chofer recobró la calma, en esos momentos.

La aposición se considera elemento explicativo.

⚫ Miguel Grau, el Caballero de los Mares,
nació en Piura.
Ejercicio
sColoca coma donde corresponda.
⚫“¡Juventud divino tesoro ya te vas para no
volver! “(Rubén Darío)
⚫“Hombre creativo es aquel que a
semejanza de Dios hace algo de la
nada”. (Miguel Ángel Cornejo)
⚫Cusco Capital Arqueológica de
América recibe la visita de muchos
turistas.
Ejercicios
(⚫R )
“¡Juventud, divino tesoro, ya te vas
para no volver!” (Rubén Darío)
⚫“Hombre creativo es aquel que, a
semejanza de Dios, hace algo de la
nada”. (Miguel Ángel Cornejo)
⚫Cusco, Capital Arqueológica de
América, recibe la visita de muchos
turistas.
En una oración, pueden
presentarse varios elementos
explicativos
.

Miguel, padre de Judith y muy amigo de

la casa, en especial de mis hijos, viene de
Trujillo para la Semana Santa.
Ejercicio
sColoca coma.
⚫“La mejor herencia la más preciada
herencia que un padre puede dejar a sus
hijos es una buena educación”.
(Stevenson)
⚫“El enemigo de la creatividad es
precisamente la lógica y sobre todo la
lógica prematura”. ( Miguel Ángel
Cornejo)
Ejercicios
(⚫R )
“La mejor herencia, la más preciada
herencia, que un padre puede dejar a sus
hijos, es una buena educación”.
( Stevenson)

⚫“El enemigo de la creatividad es,

precisamente, la lógica y sobre todo la
lógica prematura”. ( Miguel Ángel
Cornejo)
Coma
vocativa
El vocativo es la palabra o frase que se
refiere a la persona, o ser personificado, a
quien nos dirigimos en el diálogo para
que nos preste atención o para que actúe
de una u otra manera.
🞄 Martha, préstame tu libro. (pedido)
🞄Patria mía, tus hijos forjaremos tu
grandeza. (ser personificado)
OBSERVACIONES
No forma parte del sujeto ni del
predicado de la oración.

⚫Carlos, admiro tuvalor. (Sujeto: yo,

tácito; Predicado: admiro tu valor)
⚫Joven, el futuro está en tu
mano. (Sujeto: el futuro;
Predicado: está en tu mano)
⚫Puede ser retirado de la oración sin que
el significado de ésta sufra alteración
alguna.
⚫Puede ubicarse al principio, al medio o al
final de la oración.
⚫La coma que separa al vocativo a
principio de oración puede ser
reemplazada por los dos puntos.
 Señores, pasen adelante.
 Señores: pasen adelante
⚫Las formas pronominales
“tú”,“usted”, “ustedes”, “vosotros”
por sí solas no desempeñan el papel
de vocativo en la oración
 Tú saldrás adelante.
 Usted siempre llega tarde.
 Ustedes son mis amigos
Ejercici
oColoca la coma.

⚫Te aseguro mamá que no fue

mi culpa.
⚫Mozo quiero hacer el perdido.
⚫Como que no has entendido la
pregunta Manuel.
Ejercicio
(R)
⚫Te aseguro, mamá, que no fue mi culpa.

⚫Mozo, quiero hacer el perdido.

⚫Como que no has entendido la pregunta,

Manuel.
Coma
elíptica
⚫La palabra elíptica es un adjetivo que
proviene de la palabra elipsis, la que
significa omisión.
⚫La coma elíptica se utiliza en reemplazo de
la palabra o frase que se ha omitido en la
oración y cuyo sentido se sobreentiende.
Escribe coma elíptica donde convenga.
⚫Carmen es alta y su hermana bajita.
⚫“La confianza da fuerza y la alegría salud”.
⚫Te invito un rico lonche con pan y leche si
vienes temprano.
⚫Un día de sol como este con tanta luz y
calor no se vivía desde hace tiempo.
⚫Eres el mejor amigo amable y cariñoso que
se puede desear.
 Ejercicio
⚫(Carmen
R ) es alta y su hermana, bajita.
⚫“La confianza da fuerza y la alegría,
salud”.
⚫Te invito un rico lonche con pan y leche,
si vienes temprano.
⚫Un día de sol como este, con tanta luz y
calor, no se vivía desde hace tiempo.
⚫Eres el mejor amigo, amable y cariñoso,
que se puede desear.
Coma hiperbática
Es aquella que se usa para separar al elemento sintáctico

desplazado de su ubicación habitual.

OBSERVACIONES
⚫ El orden regular de los elementos sintácticos en la oración es
el siguiente: primero, sujeto; luego, predicado. En este,
primero va el verbo, después el objeto directo, luego el objeto
indirecto y finalmente, el circunstancial.

Mario escribe una carta a sus padres por navidad.

VE RB O OBJ. DIR ECTO OBJ. I NDIRE CTO CIRCUNSTANCIAL

Generalmente, el elemento sintáctico que se traslada con mayor

frecuencia es el circunstancial.
◦ Por navidad, Mario escribe una carta a sus padres.
También lo pueden hacer los otros elementos sintácticos.
◦ A sus padres, Mario escribe una carta por navidad.
El elemento sintáctico trasladado no puede ser
suprimido.
Ejercici
o
Coloca coma hiperbática.
⚫Después de un día bien trabajado el
descanso es un placer.
⚫Cuando escucho esa canción recuerdo
los días felices que viví en Piura.
⚫Tú ya lo sabías Óscar había ingresado a la
universidad y no me decías nada.
⚫Desde que te fuiste camino por las calles
como si estuviera sonámbulo sin saber a
dónde ir.
Ejercicio
(R)
⚫Después de un día bien trabajado, el
descanso es un placer.
⚫Cuando escucho esa canción, recuerdo
los días felices que viví en Piura.
⚫Tú ya lo sabías, Óscar había ingresado a
la universidad, y no me decías nada.
⚫Desde que te fuiste, camino por las calles,
como si estuviera sonámbulo, sin saber a
dónde ir.
Gracias por su atención