UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

Facultad de Humanidades y Artes

Escuela de Pedagogía y Ciencias de la Educación

Asignatura: PA-215 Diseño y Admón. del Curriculum

Segundo Período 2021. Sección: 1500

Los aspectos relevantes del Diagnostico

Bachillerato Técnico Profesional en Administración de
Empresas y Asistente Ejecutivo Bilingüe

Presentado por:
AELYN ANANI PALENCIA IRIAS - 20161002056
SOCHI DAYANA GUTIERREZ - 20161030832
 INTRODUCCION
 En la siguiente presentación es el desarrollo de los
aspectos relevantes del Diagnostico en donde
abordaremos sobre los hallazgos importantes del
Bachillerato Técnico Profesional en Administración de
Empresas y Asistente Ejecutivo Bilingüe, también
abordaremos algunas comparaciones de nuestro
currículo con los currículos del país de El Salvador,
como también hallazgos relevantes de los informantes
claves que se dan en el desarrollo de esta, finalizaremos
con conclusiones que reflejara el conocimiento adquirido
parra enriquecer la temática.
HALLAZGOS A NIVEL
DOCUMETAL
 Bachillerato Técnico Profesional en Administración de Empresas
y Asistente Ejecutivo Bilingüe

DATOS GENERALES

A. NOMBRE DE LA CARRERA: Bachillerato Técnico Profesional Asistente

Ejecutivo Bilingüe

B. MODALIDAD: Bachillerato Técnico Profesional

C. SECTOR: Administración y Servicios

D. PROFESIÓN: Bachiller Técnico Profesional Asistente

Ejecutivo Bilingüe

E. REQUISITO: Haber aprobado la Educación Básica.

F. DURACIÓN: 3 años

G. CARGA HORARIA: 54 horas semanales

PLAN DE ESTUDIO
 El Plan de Estudio del Bachillerato Técnico Profesional
Asistente Ejecutivo Bilingüe está basado en el enfoque
por competencias establecido en el Currículo de la
Educación Media en la modalidad Técnico Profesional,
que responde a las demandas sociales y a la consulta
técnica directa realizada al Sector de Administración y
Servicio, específicamente a la Empresa Privada y a los
docentes con especialidad en esta área.
 Con la implementación de este plan de estudio se busca
formar profesionales con una base sólida en las áreas de
servicio al cliente, inglés y asistencia ejecutiva contable
y financiera.
PERFIL DE EGRESO

 DEFINICIÓN PROFESIONAL
El egresado (a) del Bachillerato Técnico Profesional
Asistente Ejecutivo Bilingüe estará capacitado para brindar
servicios asistenciales ejecutivos y administrativos,
realizando investigaciones, preparando informes
relacionados con las labores asignadas, manejando
solicitudes de información, preparación de
correspondencia, organizar conferencias y reuniones. Debe
estar preparado para la realización de tareas múltiples y ser
capaz de trabajar con todos los niveles de personal con un
enfoque de servicio al cliente.
Requisitos de Ingreso:
Documentación completa de 7°, 8° y 9° grados.
Es importante tener conocimiento del inglés.

Requisitos de Graduación:
Haber presentado toda la documentación de 10° y 11° grados (todas las
asignaturas aprobadas o la documentación de soporte que confirme haber
aprobado en escuela vacacional.

Haber aprobado todas sus asignaturas, TES, Práctica Profesional y Práctica

Empresarial para obtener su título de BTP en Administración de Empresas de
la Secretaría de Educación.

Haber aprobado las clases en inglés para poder realizar el examen final que le
certificará como Asistente Ejecutivo Bilingüe.

Estar solvente en la institución.

CAMPO DE APLICACIÓN
 El egresado de este bachillerato se desempeñará en
ámbitos empresariales dedicados a diversos y distintos
rubros, desarrollando labores de asistencia ejecutiva que
la empresa moderna necesita; apoyando eficientemente a
ejecutivos al más alto nivel, desempeñando funciones
acordes a la necesidad empresarial, apoyándose en la
tecnología e informática, haciendo uso eficiente del
idioma inglés como una segunda lengua, esto
respondiendo a los efectos de la globalización, enfocado
en la búsqueda continua de la calidad en su quehacer
diario, de manera responsable y eficiente elevar el perfil
competitivo de toda empresa en la que labore.
CONOCIMIENTOS
 Atención y servicio al cliente.
 Ergonomía para el desempeño eficiente.
 Comunicación oral y escrita en los idiomas Español e Inglés
 Traducción de documentos del idioma Español al Inglés y
viceversa.
 Redacción de documentos administrativos y gerenciales.
 Transcripción de documentos de manera rápida y eficiente.
 Redacción de documentos administrativos y comerciales.
 Manejo de softwares para la elaboración de presentaciones en
diapositivas, entre otros.
 Elaboración de informes administrativos
COMPETENCIAS Y HABILIDADES
 Elegresado del Bachillerato Técnico Profesional
Asistente Ejecutivo Bilingüe, poseerá un acervo
de conocimientos teóricos y desarrollará
habilidades y destrezas en procedimientos
propios de la labor asistencial a nivel ejecutivo y
administrativo, entre esas competencias se
pueden mencionar las siguientes:
 Realizar las operaciones de apoyo a la gestión administrativa de las relaciones con el público o cliente, con
calidad de servicio, asistiendo con asertividad la toma de decisiones administrativas, trabajando de manera
coordinada con el equipo y ejerciendo en su área de desempeño.
 Brindar un servicio de atención al cliente de acuerdo con las políticas de la organización para ofrecer un
servicio de calidad.
 Utilizar el idioma Inglés como herramienta de trabajo en el desempeño de funciones tanto en empresas
nacionales como internacionales.
 Analizar, Interpretar y traducir textos del idioma Inglés al español y viceversa.
 Aplicar la ergonomía en el desempeño de sus funciones, volviéndolas más tecnificadas y expeditas a las
necesidades de su jefe y de la empresa misma.
 Utilizar las normas que rigen tanto el idioma Español como el Inglés de forma eficaz en la comunicación
asertiva oral y escrita
 Crear y utilizar formatos para la emisión, recepción, registro, almacenamiento, conservación y/o eliminación de
documentos, respetando los estándares de la organización y con el apoyo de las herramientas tecnológicas.
 Aplicar la legislación y normativas relacionadas con la gestión administrativa.
 Aplicar los conocimientos de ofimática en la automatización de procesos y gestiones administrativas,
simplificando funciones y reduciendo tiempo y esfuerzo.
 Aplicar los principios contables en relación a estados financieros.
 Utilizar técnicas y procedimientos para la organización de todo tipo de eventos, dentro y fuera de la empresa. 
Practicar la ética en el desempeño de funciones correspondientes a su profesión y en todas las actividades de la
vida diaria.
CARACTERIZACIÓN CURRICULAR DEL
BACHILLERATO TÉCNICO PROFESIONAL ASISTENTE
EJECUTIVO BILINGÜE
 El Bachillerato Técnico Profesional Asistente Ejecutivo Bilingüe
viene a fortalecer el sector económico del país particularmente en
las áreas: administrativa, comercial, servicio al cliente e industrial
del sistema gubernamental y no gubernamental, convirtiéndose en
una oferta académica del sistema educativo, identificada
plenamente con tales propósitos, mediante una estructura y
organización curricular que fortalezcan la formación integral de la
juventud hondureña.
 La estructura curricular del Bachillerato Técnico Profesional
Asistente Ejecutivo Bilingue pertenece al Sector de Administración
y Servicios del país. Se estructura en bloques o componentes de
formación, áreas y sus correspondientes espacios curriculares,
intencionalmente organizados en un plan de estudios capaz de
asegurar a las y los educandos una sólida formación en los campos
científico, humanista y tecnológico.
HALLAZGOS A NIVEL
DE COMPARACIÓN DE
CURRÍCULO
 LA COMPARACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIO DEL BACHILLER TÉCNICO PROFESIONAL EN
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y ASISTENTE EJECUTIVO BILINGÜE (HONDURAS) Y EL
BACHILLERATO TÉCNICO VOCACIONAL COMERCIAL OPCIÓN: SECRETARIADO(EL SALVADOR)
Honduras El Salvador

Título que se le otorga: Título que se le otorga:

Bachiller Técnico Profesional en
Administración de Empresas y
Asistente Ejecutivo Bilingüe
1. En este apartado cabe mencionar que
existe un bajo nivel de matrícula del
Bachiller en Secretariado Ejecutivo
Bilingüe, solo existe una institución que la
ofrece.
Bachillerato técnico vocacional
comercial opción: secretariado
Existe una gran demanda en la matrícula y
cuenta con 34 instituciones a nivel
nacional que la brinda.

La falta de información de parte del área

de la especialidad de secretariado, influye
en el conocimiento de la carrera a las
estudiantes.
2. Cabe mencionar que un aspecto muy
importante que contienen esta carrera
es que maneja competitivamente la
lengua inglesa, considerando que es el
Idioma del mundo de los negocios a
nivel internacional.
3. Aquí mismo dentro de la maya
curricular, cada clase es fundamental para
continuar los siguientes semestres, y hasta
que tu termines la carrera accedes a un
puesto de trabajo.
Y en este ámbito esta carrera no
contiene el dominio total del idioma
inglés.
Dentro de la maya curricular nos parece
asombroso que el nombre de los módulos
técnicos refleja una opción de
empleabilidad y tiene significado para los
empleadores. Esto significa que
posibilitan oportunidades de trabajo, aun
cuando no se finalice cada año de estudio.
Consideramos que esta opción es muy
ventajosa para poder insertar aún más
rápidamente a un puesto de trabajo.
4. Dentro de la Malla Curricular en
cada semestre hay varias clases para
aprender el buen desarrollo del inglés.
5. No se ha realizado ningún rediseño
curricular o modificación al plan de
estudio de la carrera
Los módulos relacionados con el idioma
inglés, están planteados para mejorar
las habilidades de comunicación,
transferencia de tecnología y de
innovación, pero no están tan
enmarcados en la malla curricular
como lo están en la OTRA.
El plan de estudio en esta carrera se
actualiza cada tres años después de la
entrada en vigencia del plan de estudios.
6. Según la Malla curricular, vemos que
es importante, realizar una revisión de
las asignaturas del Bachiller Técnico
Profesional en Administración de
Empresas y Asistente Ejecutivo Bilingüe
ya que es necesario incrementar más
Contabilidad he Informática en la
carrea.
Aquí observamos que cuenta con mejor
manejo competencias técnicas
tecnológicas, conceptos, metodologías y
procedimientos que conforman el
ámbito fundamental y específico de
la formación de la ocupación
profesión.
 HALLAZGOS
OBTENIDOS A TRAVÉS
DE LOS ENCUESTADOS
 ENCUESTA APLICADA A DIRECTIVA
DOCENTE, DOCENTES Y ESTUDIANTES
 A través de la aplicación de una encuesta formulada en la
aplicación Google Forms, obtuvimos información
respecto a la percepción del cuerpo docente y el
estudiantado en relación a la carrera de Bachillerato
Técnico Profesional en Administración de Empresas y
Asistente Ejecutivo Bilingüe.
 A continuación presentamos algunos de los hallazgos
más importantes.
 1. Necesidad de revisión de las competencias que el estudiante
está adquiriendo

DENTRO DEL PLAN DE ESTUDIO, ¿EL ESTUDIANTE CUENTA CON EL

CONTENIDO QUE LE PERMITIRÁ DESARROLLAR LAS
COMPETENCIAS BÁSICAS PARA SU INSERCIÓN LABORAL?
 Es evidente, que, si bien la carrera posee un Plan de Estudio sólido, es necesario
realizar una revisión del mismo en cuanto a las competencias que el profesional
del área debe adquirir en aras de las demandas que la globalización y el mundo
actual demanda de ellos.
DOCENTES ESTUDIANTES
2. Existencia de procesos de Evaluación Continua

¿QUÉ TIPO DE EVALUACIÓN SE IMPLEMENTA PARA GARANTIZAR LA

ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y APRENDIZAJE PREVISTO EN
LA MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA?
 La mayoría de encuestados afirman utilizar los tres momentos de
evaluación para verificar el aprendizaje de sus estudiantes, y es que,
cada uno de ellos es necesario y sumamente útil.

DOCENTES ESTUDIANTES
3. Falta de actualización en el Plan de Estudio
EN LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS, ¿SE HA REALIZADO ALGUNA
MODIFICACIÓN O ACTUALIZACIÓN A LA MALLA CURRICULAR DE LA
CARRERA?

 La actualización de un Plan de Estudio se va realizando conforme a

las demandas que surgen en el contexto social y profesional que
compete al área que se estudia. Al no haber ningún tipo de
modificación o rediseño se pone en desventaja al profesional de esta
carrera y no le prepara para enfrentarse a las posibles demandas a
las que hoy en día se han de enfrentar.
4. Conciencia de la necesidad de un rediseño curricular

¿CONSIDERA QUE ES PERTINENTE REALIZAR UN REDISEÑO DEL PLAN

DE ESTUDIO DE LA CARRERA?

 La mayor parte de los docentes encuestados afirman que sí se debe

realizar un rediseño, lo que complementa la pregunta anterior, y es
que, en los últimos años no se ha realizado ninguna revisión o
modificación al plan de estudio y esta acción vendría a fortalecer la
carrera misma.
CONCLUSIONES
 CONCLUSIONES
El Plan de Estudio del Bachillerato en Admón.. De Empresas y Asistente Ejecutivo Bilingüe posee un
diseño curricular muy bien estructurado, no obstante, en vista de la opinión de los docentes y estudiantes,
es necesario que se enmarque cada contenido y asignatura contemplada dentro de él, dentro del marco de
la funcionalidad y aplicabilidad en el contexto hondureño.

Realizar una revisión curricular velando porque las competencias plasmadas dentro de él, así como los
contenidos que se pretende enseñar respondan a las demandas de la sociedad hoy en día.

En vista de que los resultados de las encuestas reflejan que se ha realizado ningún rediseño curricular o
modificación al plan de estudio de la carrera, se requiere una revisión y actualización del mismo en aras
de atender las demandas del contexto actual..

Es notablemente bajo el número de estudiante en el Bachiller Técnico Profesional en Administración de

Empresas y Asistente Ejecutivo Bilingüe ya que consideramos que la falta de información de parte del
área de la especialidad de esta carrera, influye en el conocimiento de la carrera a las estudiantes