EDUCACÍON COMO CONSTRUCCIÓN
DE SUJETOS SOCIALES
LOS SUJETOS SOCIALES
CONSTRUCTORES DE LA REALIDAD
 Los sujetos sociales siempre son
una realidad que están presentes.
 La realidad actual es
condensación de practicas.
 Las potencialidades que se
contiene en esas practicas,
utopías y proyectos que
impulsan los diferentes sujetos
sociales que coexisten en la
sociedad.
 Los sujetos deben ser vistos, en
su proceso de constitución,
como transformadores de la
realidad.
 Remplazar el análisis estructural
por un análisis basado en la
CONSTITUCION DE SUBJETIVIDADES
COLECTIVAS Y OBJETIVACIÓN
DE LO POTENCIAL
 la calidad como movimiento.
Concebir la realidad como proceso, implica
privilegiar el análisis de los dinamismos
sociales en los que el fenómeno se
expresa; aprender sus manifestaciones
presentes pero también sus
potencialidades.
 La realidad como proceso
multidimencional.
Es el reconocimiento de los múltiples
dimensiones analíticas.
 La realidad como síntesis de
procesos temporales diversos.
Requiere construir la forma en que se
articulan las temporalidades propias de
cada nivel.
La relación misma entre lo OBJETIVO y lo
SUBJETIVO debe ser reconsiderada.
 NECESIDAD, UTOPÍA Y EXPERIENCIA

• La necesidad, permite reconstruir lo

dado y lo indeterminado en una
situación estructurada, abre hacia el
rescate de las determinaciones.
(económicas, políticas sociales y
psicoculturales).
• La vida cotidiana, como el espacio en
el que se resuelve la reproducción
social, debe ser concebida también,
como en el ámbito en el que se traspasa
lo rutinario y se prefigura lo nuevo.
• La utopia transforma el presente en
horizonte historico.
• La experiencia es entendida como el
plano en el que se despliegan las
practicas colectivas.
• La realidad estructurada tiene que dejar
de ser esa pesada carga de la inercia.
LO INDIVIDUAL Y LO COLECTIVO EN LA
CONSTITUCIÓN DEL SUJETO
 Lo individual, lo familiar, lo comunitario, lo regional, etc. Son ambito de
relacionamiento no excluyentes que dan cuenta de la multiple
dimencionalidad del proceso de constitución de lo colectivo.
 La forma en que estas dimensiones están presentes, y su interrelación, lleva a
definir y redefinir la relación entre lo publico y lo privado, entre lo interno y
lo externo, en la constitución de lo colectivo.
 ACERCA DE LOS CONTENIDOS

• La realidad se ofrece en toda su multiplicidad de

facetas esto es, como un dándose que, a la vez que es
posible de construirse, es también un entorno en el que
ubica los objetos susceptibles de abstraerse por la
teoría.
 ESQUEMA POR NIVELES
• El intento por captar a la realidad social en toda su
complejidad de dinamismos obliga a definir un esquema
metodológico congruente con este propósito. Pero que,
además, permita pensar a la realidad de la manera mas
abierta posible.