Cte 8va. Sesión

Consejo Técnico
Escolar
8va. Sesión Docentes Responsables:
Nélida Susana Fernández Bustos y Rosario de Jesús García
Hernández.
“Por una educación social, sustentada en
valores.”
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PROPOSITOS
Que el colectivo docente:
 Reconozca los avances del trabajo con las emociones en sus NNA a lo
largo del ciclo escolar y su relevancia para el aprendizaje.
 Analice los resultados finales de aprendizaje de sus estudiantes y
establezca cuál es la información relevante que deben incluir las fichas
descriptivas, las cuales ya han empezado a elaborar y que habrán de
concluir.
 Reflexione sobre el logro de metas y objetivos que establecieron en
su PEMC al inicio del ciclo escolar y las circunstancias que impidieron o
favorecieron su cumplimiento en el contexto de aprendizaje a
distancia “Por
“Por una
una educación
educación social,
social, sustentada
sustentada en
en
valores.”
valores.”
https://internadoprimaria.com
MATERIALES
 Estrategia de gestión de emociones, la empatía y la resiliencia.
 Fichas descriptivas de sus alumnas y alumnos, que hayan elaborado a partir de los
acuerdos establecidos en la Séptima Sesión Ordinaria de CTE (actividades 13 a 17).
 Programa Escolar de Mejora Continua 2020-2021 ajustado en la Cuarta Sesión
Ordinaria de CTE.
PRODUCTOS
 Acuerdos sobre cómo dar continuidad a su estrategia de gestión de emociones el
próximo ciclo escolar.
 Fichas descriptivas de cada uno de los estudiantes.
 Recomendaciones para la elaboración e implementación de su PEMC del siguiente
ciclo escolar.
“Por
“Por una
una educación
educación social,
social, sustentada
sustentada en
en
valores.”
valores.”
Agenda
I. BALANCE DE LA - Presentación de los propósitos, materiales y productos.
ESTRATEGIA PARA LA - Comentarios al video con el mensaje de la C. Secretaria de Educación
GESTIÓN DE EMOCIONES. Pública.
- Experiencias vividas derivadas de la estrategia para la gestión de las
emociones, la empatía y la resiliencia.
- Importancia de las emociones en la
enseñanza y el aprendizaje
II. ¿CÓMO CERRAMOS EL - ¿Qué resultados obtuvieron mis alumnas y alumnos al finalizar el ciclo
CICLO ESCOLAR? ANÁLISIS escolar?
DE LOS - Las fichas descriptivas
RESULTADOS FINALES. - Resultados finales
III. EL PEMC COMO - Implementación del PEMC durante la

INSTRUMENTO DE MEJORA. contingencia
¿CUÁNTO AVANZAMOS EN - Objetivos y metas
NUESTRAS METAS Y
OBJETIVOS? “Por
“Por una
una educación
educación social,
social, sustentada
sustentada en
en
valores.”
valores.”
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Mensaje de la secretaria de educación:
Mtra. Delfina Gómez Álvarez
• Expresa reconocimiento por la labor docente realizada en esta
pandemia,.
Puntos A • Comenta que la vacunación docente fue un éxito.
Destacar • Menciona que pos instrucciones del presidente de la república se

siguió cubriendo el salario y prestaciones del personal educativo
durante toda la pandemia.
• También manifiesta que se mantuvo comunicación constante con
gobiernos estatales, municipales, sociedad, etc., y que en varias
entidades con semáforo verde se regresó ya a las aulas.
• Indica que esta sesión de CTE marca la pauta para el inicio de un
nuevo ciclo escolar y también nos brinda la oportunidad de evaluar
nuestro desempeño.
• Nos recomienda prepararnos para hacerle frente a las necesidades de
los NNA, tomando en cuenta dos puntos medulares: Su estado
socioemocional y el desarrollo de su conocimiento.
• “Por
“Por una
una educación
Este año se celebrará el centenario de la fundación desocial,
educación social, sustentada
sustentada en 6
en valores.”
lahttps://internadoprimaria.com
SEP. valores.”
�I. BALANCE
“ DE LA
ESTRATEGIA
PARA LA
GESTIÓN DE “Por
“Por una
una educación
educación social,
social, sustentada
valores.”
valores.”
sustentada en
en
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Experiencias vividas derivadas de la estrategia para la gestión
de las emociones, la empatía y la resiliencia.
¿De qué manera se

promovió el
reconocimiento,
Las emociones expresión o regulación
vividas. de emociones?
(¿Qué emociones (Acciones realizadas)
experimenté a
partir de la
implementación
de la estrategia de ¿En qué medida
gestión?) las acciones
implementadas contribuyeron
a mejorar
“Por
los estados emocionales?
“Por una
una educación
educación social,
social, sustentada
sustentada en
en
valores.”
valores.” (Casos destacables)
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¿Cómo considera que apoyó a sus alumnas y alumnos
emocionalmente y cuáles fueron sus logros?, ¿qué quedó pendiente y
qué hay que mejorar para el siguiente ciclo escolar?
¿Cómo se sienten al cierre de este ciclo

escolar?, ¿cómo creen que se
sienten las niñas, niños y adolescentes y sus
familias?
¿De qué manera el trabajo con

las emociones en sus educandos,
contribuyó en sus procesos de
“Por
“Por una
una educación
educación social,
social, sustentada
sustentada en
en
aprendizaje? valores.”
valores.”
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“Por
“Por una
una educación
educación social,
social, sustentada
sustentada en
en
valores.”
valores.”
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Estrategias para la gestión de las emociones,
propuestas en la 5ta. Sesión de CTE. • Técnica: Frasco de las emociones.
• Intento generar
actividades
llamativas, divertidas, • El trabajo personalizado
• Se realizaron llamadas personales Proponer que se reúnan en familia, para incluyo juegos de atendiendo una interacción
• Incrementar el nivel con cada uno de los padres de conocer sus emociones, gestionándolas
familia o tutores y se
mesa para más cercana para
de comunicación y mediante escritos. involucrar a la familia y establecer acuerdos y
establecieron acuerdos y • Utilizar como apoyo el aprende en casa se alejen un poco de la
hacer actividades compromisos.-Profa.
compromisos para llevar a cabo
más atractivas para el desarrollo de las actividades
II, el área socioemocional. tensión social, Vanessa
los alumnos.-Profra. planteadas en la planeación que • Comunicación mediante audios de emocional, • Apoyo personalizado-
Susana se propuso desde un inicio, para whatsapp, conocer sus estados de económica.-Profa. Profra. Diana
el desarrollo de competencias en ánimo.-sala de 3ro. Y 4to. Fabiola
el alumno.-Profra. Gaby
PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO QUINTO SEXTO

GRADO GRADO GRADO GRADO GRADO GRADO
• En la planeación, poner actividades de PENCE, • Estar en

• Se realizan video llamadas los actividades para evitar el estrés. comunicación
• Socializar, para conocer la situación que viven los • Llamadas por
días domingo para poder platicar constante con ellos,
alumnos. teléfono y estar atenta a alguna
con ellos, con los padres y a su
• Reducir actividades académicas e intercalar mensajes de duda o comentario.
vez, para que los niños convivan
actividades de convivencia y juego, enfocadas al whatsapp Se atienden de
entre ellos. También en una
área socioemocional.. principalmente manera individual.-
actividad terciada se les solicita
• Actividades familiares, que se propongan los -Profra. María
que platiquen sobre sus Profra. Lupita
viernes para que los puedan realizar los fines de Ana
emociones y su sentir.-Profra.
Charito
semana.-Sala de 3ro. Y 4to. 12
• ¿La estrategia les permitió identificar y trabajar las emociones en
ustedes mismos y con sus estudiantes?
• Los aspectos de empatía, resiliencia y regulación de emociones, ¿les

han permitido construir ambientes emocionalmente estimulantes y seguros para el
aprendizaje?, ¿están identificados con claridad y trabajados en su estrategia?
• ¿Qué hace falta en su estrategia para que se convierta en una herramienta útil que
les permita delinear un trayecto formativo que atienda la empatía, la resiliencia y la
regulación de emociones con sus estudiantes y con ustedes mismos el próximo
ciclo escolar?
“Por
“Por una
una educación
educación social,
social, sustentada
sustentada en
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�II. ¿CÓMO
“
CERRAMOS EL
CICLO
ESCOLAR?
�ANÁLISIS DE
LOS
“Por
“Por una
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¿Qué resultados obtuvieron mis alumnas y
alumnos al finalizar el ciclo escolar?
“Por
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“Por
“Por una
una educación
educación social,
social, sustentada
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�III. EL PEMC
“ COMO
INSTRUMENTO
DE
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¿CUÁNTO “Por
“Por una
una educación
educación social,
social, sustentada
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sustentada en
en
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https://internadoprimaria.c
om/
PMCE: Objetivos y Metas 1. Que el 90% de los estudiantes logren los Aprendizajes
Esperados a través del diseño de Cuadernillos con el
método Aprendizaje Situado
OBJETIVO 2. Mantener una comunicación activa con el 90% de los
1. Desarrollar el Perfil de padres de familia con ayuda de llamadas telefónicas,
Egreso de Educación mensajes de texto y redes sociales.
Primaria con el diseño e 3. Informar al 100% de los padres de familia sobre la
programación por televisión de Regreso a Clases “Aprende
implementación de en Casa II” para dar seguimiento adicional a los
estrategias de acuerdo a las Aprendizajes Esperados.
necesidades del contexto 4. Que el 100% de los involucrados en la intervención
estudiantil para alcanzar los docente diseñen un Cuadernillo de actividades que atiendan
Aprendizajes Esperados. a las necesidades educativas de los estudiantes.
5. Que el 90% de los estudiantes se integren a una
evaluación situada que permita el seguimiento de su
aprendizaje. 19
Implementación del PEMC durante la contingencia.
¿El colectivo docente estuvo en
condiciones de implementar el PEMC?,
¿por qué?, ¿qué dificultades enfrentaron
para su implementación?
¿Qué estrategias implementó para

enfrentar las dificultades que se le
presentaron?
¿Qué recursos e información puede

compartir con su colectivo para valorar “Por
“Por una
una educación
educación social,
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los avances de los objetivos y metas https://internadoprimaria.com
“Por
“Por una
una educación
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Implementación del PEMC durante la contingencia.
Los recursos con los que cuentan, ¿les aportan
información suficiente para valorar el avance de
las metas establecidas en su PEMC, a partir de
las acciones que realizaron el ciclo escolar que
concluye?, ¿qué mejorar?
¿Qué logros identifican en las metas y objetivos

establecidos con base en las acciones que
implementaron y con la información que
poseen?, ¿qué quedó pendiente?, ¿qué
dificultades enfrentaron?
¿Qué ajustes realizar y qué ámbitos del PEMC

deben fortalecer para el siguiente ciclo escolar? “Por
“Por una
una educación
educación social,
social, sustentada
valores.”
sustentada en
en
valores.”
(contemplen un modelo de atención que 22
“Por
“Por una
una educación
educación social,
social, sustentada
sustentada en
en
valores.”
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III. EL PEMC COMO - Implementación del PEMC durante la

Destacar • Menciona que pos instrucciones del presidente de la república se

¿De qué manera se

¿Cómo se sienten al cierre de este ciclo

¿De qué manera el trabajo con

PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO QUINTO SEXTO

• En la planeación, poner actividades de PENCE, • Estar en

• Los aspectos de empatía, resiliencia y regulación de emociones, ¿les

¿Qué estrategias implementó para

¿Qué recursos e información puede

¿Qué logros identifican en las metas y objetivos

¿Qué ajustes realizar y qué ámbitos del PEMC

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