Evaluación de

aprendizaje
significativo
clase 30 de abril

MAEST RÍ A EN DOCENCIA
DRA. YOL ANDA VI RGINI A GARCI A FERRE R
 Tipos de indigación
• ¿Cuáles son las convergencias y divergencias entre los dos grandes enfoques de la
evaluación?
• ¿Cómo se plantea la evaluación en diferentes modelos pedagógicos?
• ¿Cómo evaluar a los educandos, donde se reconozca la diversidad humana?
• ¿Es posible avanzar hacia una mirada más cualitativa en los procesos de evaluación de los
aprendizajes?

• ¿Cuál es la evaluación pedagógica en tiempos de Covid -19?

 El aprendizaje
Definición personal:

El aprendizaje es para el individuo una puerta que nos ayudará a descubrir el conocimiento por medio del
saber adquirido y para de esa forma ser consciente de como actuar con los conocimientos previos. Si se
hace de forma divergente se modificar y transformar sus conductas de manera autónoma y emancipada que
movilizan estructuras de nuestro pensamiento y hace que mejore.
Competencia

Es cuando se integra el conocimiento y las actitudes para demostrar, las capacidades, destrezas, habilidades
y conocimientos para realizar una actividad, tarea o situación específica en un contexto socio cultural
específico.

Resultado de aprendizaje

Son los saberes específicos y todas las conductas específicas que deben de ser observables y medibles,
deben plantear un verbo, un objeto sobre el cual se basa la acción y una finalidad y el resultado es un
aprendizaje más integral.

Indicador de desempeño:

Demostraciones o evidencias que buscan documentar los logros de los estudiantes en la relación a la
competencia o conjunto de ellas.
 Competencia
Integra todas las capacidades de los seres humanos de:
•Aprender a conocer

•Aprender a hacer

•Aprender a ser

•Aprender a vivir juntos y aprender a vivir con los demás Delors 1996
Tipos de Inteligencia
 Inteligencia emocional
Tiene más valor que la inteligencia académica porque ayuda a obtener un
desarrollo integral. Los pensamientos positivos y negativos realizan cambios
en como nuestro cerebro procesa, almacena y recupera información y ejercita
la habilidad de aprender.
Las moléculas de nuestro cerebro hacen funcionar a todos los sistemas del
cuerpo humano.
Paradigmas educativos
Es un modelo que se utiliza en el educación y tiene un gran impacto el es estudiante porque lo
hará reflexionar de como se enfrentará y recibirá al conocimiento y reaccionar aceptándolo o
rechazándolo dependiendo de la forma en la que se aborde!

Un ejemplo claro son las generaciones de estudiantes hoy en día, que no pueden ser enseñadas
en un paradigma conservador y no tendrán mucho efecto a nivel social.
Lo que se debe utilizar son los paradigmas innovadores porque ofrecen un aprendizaje más
dinámico que estimule al estudiante produciendo un cambio real.
Clasificación de Paradigmas
 Constructivismo
Jean Piaget y L.Vigosky

No es una única realidad, sino que cada quien construye la

suya propia. Esto quiere decir que se va construyendo.