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PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2017

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 UGEL : Nº 09 - Huaura


1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 21007 “Félix B. Cárdenas”
1.3 ESPECIALIDAD : Confección Textil
1.4 CICLO : VI
1.5 GRADO : 1º Año
1.6 HORAS SEMANALES : 7 Horas (Iniciación Laboral = 03 h y Tecnología de Base = 02 h)
1.7 DOCENTE : Lic. Diana Díaz Díaz
1.8 DIRECTOR : Lic. Manuel Manchego Calderón :

II. DESCRIPCIÓN:

La presente programación anual, tiene como propósito desarrollar en los jóvenes estudiantes, sus aptitudes e
intereses vocacionales mediante la formulación de proyectos productivos de la opción ocupacional de Confección
Textil, considerando los procesos de: estudio de mercado, diseño del bien o servicio, ejecución del proyecto,
comercialización y evaluación de la producción. Cada proyecto se desarrollará en un periodo (Trimestral) y se
orienta a desarrollar las competencias de gestión de procesos Y ejecución de procesos; asimismo, formularemos
Unidades Didácticas en tecnología de base orientadas a desarrollar la competencia de comprensión y aplicación de
tecnologías.

III. COMPETENCIAS:

COMPETENCIAS DEL VI CICLO

Gestión de  Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de


Procesos bienes y servicios de Confección Textil
Ejecución de  Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de
Confección Textil, considerando las normas de seguridad y control de calidad, mediante
Procesos
proyectos sencillos.
 Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos
Comprensión y de estructuras, maquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la
Aplicación de producción de un bien o servicio.
Tecnologías  Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional y las
habilidades y actitudes del emprendedor.

IV. CALENDARIZACIÓN:

TRIMESTRE INICIO TERMINO DURACION


I 13-03-17 09-06-17 13
II 12-06-17 15-09-17 12
III 18-09-17 15-12-17 13
TOTAL 40 SEMANAS
PERIODO VACACIONAL: 24-07-17 AL 06-08-17

V. ENFOQUES TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES:

ENFOQUE VALORES ACTITUDES


TRANSVERSAL
1. ENFOQUE Respeto a la identidad cultural Reconocimiento al valor de las diversas
INTERCULTURAL identidades culturales y relaciones de
pertenencia de los estudiantes.
Justicia Disposición a actuar de manera justa,
respetando el derecho de todos,
exigiendo sus propios derechos y
reconociendo derechos a quienes les
corresponde.
Dialogo Intercultural Fomento de una interacción equitativa
Entre diversas culturas, mediante el
dialogo y el respeto.
2. ENFOQUE DE Respeto por las diferencias Reconocimiento al valor inherente de
ATENCIÓN A LA cada persona y de sus derechos, por
DIVERSIDAD encima de cualquier diferencia.
Equidad en la enseñanza Disposición a enseñar ofreciendo a los
estudiantes las condiciones y
oportunidades que cada uno necesita
para lograr los mismos resultados.
Confianza en la persona Disposición a depositar expectativas en
una persona, creyendo sinceramente en
su capacidad de superación y
crecimiento por sobre cualquier
circunstancia.
3. ENFOQUE Solidaridad planetaria y equidad Disposición para colaborar con el
AMBIENTAL intergeneracional bienestar y la calidad de vida de las
generaciones presentes y futuras así
como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta.
Justicia y Solidaridad Disposición a evaluar los impactos y
costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas, y a actuar en
beneficio de todas las, así como de los
sistemas, instituciones y medios
compartidos de los que todos
dependemos.
Respeto a toda forma de vida Aprecio, valoración y disposición para el
cuidado a toda forma de vida sobre la
Tierra desde una mirada sistémica y
global, revalorando los saberes
ancestrales

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

6.1 Unidades Didácticas de Iniciación Laboral.

Tipo de Cronograma
Título de la Unidad
III
Situación significativa Unidad de de Productos Duración
Proyecto. proyecto I II
.
Aplicando Elaboración de
técnicas un cartel de
decorativ normas de 65
La mayoría de las alumnas as seguridad, (5h x 13
no conocen el manejo de los sem)
instrumentos, herramientas Dibujos de
Confecciona
y equipos de costura que equipos,
son usados para realizar ndo artículos
herramientas y
del hogar
pequeñas costuras ¿Cómo máquinas.
aplicando x
aprenderán las alumnas? Se
técnicas Organizadores
les enseñaran las puntadas
decorativas visuales en
básicas a mano, luego se les
enseñaran el enhebrado y Xmind.en la
prácticas de manejo de laptop XO.
máquina, teniendo en
cuenta las normas de Se realizara las
seguridad realizando la técnicas
operativas para
confección de un proyecto la confección de
de artículo del hogar. un artículo del
hogar

Confección de
un artículo del
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Elaboración de
un cartel de 70
La mayoría de las alumnas Iniciación normas de (5hx
no conocen el manejo de los laboral seguridad, 14 sem.)
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técnicas
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de artículo del hogar.
la confección de
cojines
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La mayoría de las alumnas un cartel de
no conocen el manejo de los Iniciación normas de 65
instrumentos, herramientas laboral seguridad, (5h x 13
y equipos de costura que sem.)
Dibujos de
son usados para realizar
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pequeñas costuras ¿Cómo
Confecciona herramientas y
aprenderán las alumnas? Se
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les enseñaran las puntadas
del hogar
básicas a mano, luego se les Organizadores x
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enseñaran el enhebrado y visuales en
técnicas
prácticas de manejo de Xmind.en la
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máquina, teniendo en laptop xo.
cuenta las normas de
seguridad realizando la Se realizara las
confección de un proyecto técnicas
de artículo del hogar. operativas para
la confección de
cojines
decorativos

6.2 Unidades Didácticas de Tecnología de Base

Cronograma

Título de la Tipo de
Situación significativa Producto Duración
Unidad Unidad III
I II

¿Cómo aplicar el diseño, “Conocemos Bocetos y 26


x
para representar los croquis a mano horas
gráficamente bocetos y elementos y Unidad de alzada y con (2h x
croquis a mano alzada y con procesos Aprendizaje instrumentos 13sem.)
instrumentos? básicos del
diseño”
Recursos Unidad de Prototipos de 28 horas
¿Cuáles son los principios
Tecnológico Aprendizaje maquinas (2h x
de funcionamiento de las x
maquinas simples? s 14sem.)

Gestión Unidad de Ideas de 26 horas


¿Cómo generar ideas de x
Empresarial Aprendizaje negocios (2h x
negocios viables?
13sem.)

VII. PRODUCTO ANUAL:


 Exposición en la semana de la educación técnica
 Demostrando lo Aprendido en la exposición del I y II día de logro de los aprendizajes.

VIII. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:


Para desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje se utiliza las siguientes estrategias y materiales educativos:

Estrategias de Enseñanza y Materiales Educativos


Aprendizaje
 Método de proyectos  Tecnigrama.
 Estudio dirigido  Laptop XO
 Dinámicas motivacionales  Kit de Materiales Tecnologicos de Control de
 Método demostrativo Mecanismo(LEGO)
 Técnicas grupales  Telas, hilos, cierres, botones, papel de molde
 Equipo, herramientas y máquinas.
 Separatas Auto instructivas

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:


 La evaluación será permanente e integral.
 En cada unidad didáctica se evaluarán04 criterios: Gestión de procesos, Ejecución de procesos, Comprensión
y aplicación de tecnologías y Actitud ante el área.
 La evaluación de cada unidad didáctica se planificará mediante matrices de evaluación.
 La evaluación de los criterios se realizará mediante indicadores de evaluación.
 La evaluación de las actitudes ante el área será cualitativa y se realizará en una ficha de seguimiento de
actitudes.

X. BIBLIOGRAFIA:
 Fascículos de Educación para el Trabajo Ministerio de Educación
 Desarrollando Capacidades Emprendedoras y Empresariales MED / MTC
 Manual para la Formulación de Proyectos Productivos MED
 Guía “Elaboremos proyectos” MED
 Manual de Diseño MED
 Manual de Gestión Empresarial MED
 Manual de Recursos Tecnológicos. MED
 Equipos , herramientas de Maria Vidal Pozo
 Instructivo de Industria del Vestido Rosa Junchaya de Pajares

Cruz Blanca, Marzo del 2017

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Lic. Diana Diaz Diaz
I.E.T. N° 21007
“FELIX B. CÁRDENAS”
UGEL N° 09-HUAURA

PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01

“CONFECCIONANDO ARTÍCULOS DEL HOGAR APLICANDO TECNICAS


DECORATIVAS”

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Institución Educativa : N“ 21007 “Félix B. Cárdenas”


1.2 Área Curricular : Educación para el Trabajo
1.3 Opción Ocupacional : Confección Textil
1.4 Componente : Iniciación Laboral
1.5 Grado : 1 ero. “A”
1.6 Horas Semanales : 05 h.
1.7 Horas Efectivas : 65 h.
1.8 Duración : I Trimestre.
1.9 Profesor del Área : Lic. Diana Díaz Díaz

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

III. JUSTIFICACIÓN:

Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes del 1er grado de educación secundaria, sus
capacidades e intereses vocacionales para la opción ocupacional de Confección Textil, se realizará el
Proyecto de Aprendizaje “Confeccionando artículos del hogar aplicando técnicas decorativas”.
Las actividades de enseñanza y aprendizaje que se realizarán en el proyecto, se orientan a desarrollar
las competencias de gestión de procesos y ejecución de procesos y comprensión y aplicación de
tecnologías, por lo que en la ejecución del proyecto los estudiantes realizarán los procesos de
investigación de mercado, diseño, planificación de la producción, comercialización y evaluación de la
producción.

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En la especialidad de industria del Vestido es necesario conocer el manejo de los instrumentos y


equipos para poder aprender las puntadas básicas que son necesarios para la confección de los artículos
del hogar, por ello se elaborara un listados de normas de seguridad, manipulación de equipos,
instrumentos y máquinas.

V. PRODUCTO:

Los estudiantes del 1er año para la confección de sus artículos del hogar, elaborara un muestrario
de puntadas básicas, el DOP del proyecto, La hoja de presupuesto. Organizadores visuales en
Xmind.en la laptop XO y realizaran las técnicas operativas para la confección de artículos del
hogar.
VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
ETAPAS CRONOGRAMA
APRENDIZAJE
DEL CAMPOS TEMÁTICOS ACTIVIDAD / ESTRATEGIA PRODUCTO
ESPERADO
PROYECTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Identifica talleres de Talleres de confecciones de Realizan visitas a talleres y


confecciones de industria del industria del vestido, empresas de la localidad,
Estudio de Directorio de
vestido en el entorno local y características, organización, plasmándolo en un directorio. x
mercado empresa
regional. ubicación

Formula ideas de negocios  Recursos naturales y Generan ideas de negocios, a partir


confecciones culturales. de la identificación de los gustos y
necesidades de las personas y los
Idea de
 Ideas de negocios. ¿Cómo recursos naturales y culturales de la x
Negocio
generar ideas de negocios? localidad.

Formula especificaciones Especificaciones técnicas de Elaboran especificaciones técnicas


Cuadro de
técnicas de la confección de bienes y servicios. del proyecto de artículo del hogar
especificacio
artículos dl hogar. a confeccionar.
nes del x
MEDIDAS DE PREVENCION
Diseño del proyecto a
ANTES LOS DESASTRES Primer Simulacro de Gestión de
bien confeccionar
NATURALES Riesgo

Identifica telas para su Telas: Características, clases Elabora una lista de calidades de Cuadro de las
proyecto tela característica
s de las telas x
para artículos
del hogar.

Planificación Formula el diagrama de Diagrama de operaciones y Realiza el DOP del artículo del El DOP del
de la operaciones y procesos para procesos (DOP), para la hogar a confeccionar. proyecto
producción la confección de artículos del confección del proyecto del
hogar. artículo del hogar a Realiza la hoja de procedimiento
x x x
confeccionar. de las técnicas decorativas.

Puntadas a mano, clases.


Técnicas decorativas: bordado a Realiza un muestrario de puntadas Muestrario
mano, pintura en tela, etc. a mano, pintura en tela, bordados, de las
etc. técnicas
decorativas

Organiza el taller de El taller de industria del vestido Organización del taller de Ambientació
industria del vestido. industria del vestido para la n del taller:
producción Organizació
n

Formula el presupuesto para Presupuesto del proyecto Elaboran el presupuesto La hoja de


la confección de su proyecto considerando los materiales, presupuesto
Ejecución de insumos y mano de obra. de su
la producción proyecto a
confeccionar

Selecciona los materiales por Materiales por sus Selección de materiales para los La hoja del
sus características características. vestidos. costo de
materiales
que se utiliza
x
en la
confección
de su
proyecto.

Opera los procesos de Procesos de Confección de Desarrollan las puntadas a mano y


confección de la prenda industria del vestido máquina en las telas cortadas,
Hojas de
utilizando los equipos y
puntadas a x x
Opera los equipos y Equipos, herramientas y herramientas.
maquina
herramientas de medir, trazar maquinas
de confección.

Opera los equipos y Técnicas operativas de Desarrolla puntadas a mano de los


Confección
herramientas de cortar coser, industria del vestido. diferentes puntos en el vestido,
de su
planchar, probar y acabado arma con hilvanes y pasa a
proyecto
de confección. máquina
Organiza puntos de venta, Publicidad, promoción y Elaboración de la publicidad Elaboración
publicidad, promoción ventas. escrita y oral para la venta de la de su tríptico
ventas(técnicas y prenda. de su
Comercializac procedimientos de venta proyecto
ión de la realizado
producción
Organiza exposición del Exposición del producto. Exhibición y venta de los Exposición
producto. proyectos. de su
proyecto en X
el día de
logro

Realiza evaluación del Evaluación del proceso del Practica de control de calidad entre
proceso de producción y del producto. compañeros del taller.
Control de
producto terminado. calidad de su
PELIGRO, Segundo Simulacro de Gestión de X
Evaluación de proyecto
VULNERABILIDAD Y Riesgo
la producción
RIESGO

Formula el balance El Balance económico. Presentan la rendición de cuantas, a


Balance X
económico través de un informe económico.
VII. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS INDICADORES DE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTOS


EVALUACIÓN
Identifica talleres de
confecciones de industria del
vestido, características, Registro Auxiliar
organización ubicación.
2(10) 20
Tics.
GESTIÓN
Identifica opciones
DE
ocupacionales e importancia
PROCESOS socio- económica. Registro Auxiliar
4(5) 20

Identifica proveedores de
materiales, telas, accesorios Diagrama de flujo
y pasamanería. Tics
1(20) 20

Identifica telas de vestido


básico.
Registro Auxiliar
Analiza la función de la
4(5) 20
prenda..

Representa bocetos,
simbología formas y colores,
Registro Auxiliar
normas de control de 4(5) 20
calidad.

Organiza el taller de
Registro Auxiliar
industria del vestido. 4(5) 20

CRITERIOS Formula el presupuesto del proyecto. Tics. PESO PUNTAJE ITEM INSTRUMENTOS

Selecciona los materiales por sus


características 20% 4 2(2)

Opera los procesos de confección de la


EJECUCIÓN prenda
20% 4 2(2) Lista de cotejo
DE
PROCESOS Cuadro de
Opera los equipos y herramientas de medir, Progresión.
trazar de confección. 20% 4 2(2)

Opera los equipos y herramientas de cortar


coser, planchar, probar y acabado de
40% 8 2(4)
confección.

TOTAL
100% 20 8

VIII. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Y RECURSOS:


Para desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje se utiliza las siguientes estrategias y materiales educativos:

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje Materiales Educativos

 Método de proyectos  Tecnigrama.


 Estudio dirigido  Laptop XO
 Dinámicas motivacionales  Telas, hilos, cierres, botones, papel de molde
 Método demostrativo  Equipo , herramientas y máquinas.
 Técnicas grupales  Separatas Autoinstructivas
IX. BIBLIOGRAFIA:

• Fascículos de Educación para el Trabajo Ministerio de Educación


• Equipos, herramientas de María Vidal Pozo
• Instructivo de Industria del Vestido Rosa Junchaya de Pajares
Los proyectos elaborados por nuestros estudiantes, no tienen un diseño predeterminado

Cruz Blanca, Marzo del 2017

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Lic. Manuel Manchego Calderón Lic. Aníbal Carreño Chumbes Lic. Diana Diaz Diaz