TERAPIA CENTRADA EN

SOLUCIONES
 SE ORIGINÓ

• Campo de la terapia familiar.

• Años 80
• Su creador fue Steve de Shazer
• Enfoque breve – Terapia Sistémica
• Grupo de técnicas practicas y simples
• Aplicables de forma individual y grupal
GENERALIDADES Y PUNTOS ESPECÍFICOS:
• Excepciones al problema
• Recursos personales
• Diversidad de cooperación
• Centralización de metas

LO QUE NO HACE:
• No pretende hacer Dx
• No educa, no corrige
• No trabaja con pacientes individualmente.
PREMISAS TEÓRICAS DE LA
TERAPIA CENTRADA EN
SOLUCIONES
Recursos del
Constructivismo Punto de vista
cliente y el no-
relacional sistémico
normativismo
EL CONSTRUCTIVISMO RELACIONAL

Se basa en la construcción
Realidad
que cada sujeto elabora

Un mismo hecho es percibido por

cada persona de manera distinta y
el significado que le asigne a cada Nuevas perspectivas
experiencia se refleja en sus
relatos.

TCP

REALIDAD
SUFRIMIENTO PSIQUICO
DISTORSIONADA

CAMBIO DE LAS CONSTRUCCIONES DEL SUJETO

Ejemplo:
Cuando una persona considera que no tiene las habilidades
necesarias para superar algún problema, como montar en un
ascensor, sería necesario hacerle ver que es capaz de lograrlo,
por lo que pasa de considerarse como un fracasado a
autopercibirse como una persona exitosa.

• Esta nueva terapia, concibe la

distorsión de la percepción como la
causante de la mayoría de los
trastornos mentales. El límite del ser
humano, por tanto, son sus propias
percepciones, las cuales provocan que
se sienta inferior, aislado, incapaz,
inexperto, etc.
 PUNTO DE VISTA SISTÉMICO

 La TCS nace en el seno de la familia sistémica, en donde el

cliente, la familia y la interacción (terapeuta – cliente) son
considerados sistemas.
 Puede aplicarse en casos individuales y no solo en sistemas
familiares.
 Concibe al individuo del mismo modo, poniendo énfasis a las
formas en las que se relaciona con los demás y con el ambiente
en el que vive.
 RECURSOS DEL CLIENTE Y EL NO-
NORMATIVISMO
Se considera que las personas que acuden a tratamiento tienen capacidad
suficiente para enfrentarse exitosamente a sus problemas, por los que
seguramente ya lo están haciendo en algunas ocasiones.
El trabajo del terapeuta es localizar éstas y marcar la diferencia que
suponen en la vida de sus clientes.
Por otra parte, decimos que el terapeuta de esta orientación huye del
normativismo porque no se basa en un modelo de persona o interacción
sana, no evalúa a sus clientes comparándolos con una normal sino que los
acepta tal y como son y se limita a producir los cambios imprescindibles
para que los problemas se disuelvan.
Intentamos respetar al máximo la idiosincrasia de nuestros clientes.

Ejemplo: un niño tiene problemas con sus estudios. Un terapeuta normativo podría considerar
que la madre es demasiado liberal en la educación de su hijo y aconsejarle, por ejemplo, que le
ponga una hora de llegada a casa mas temprana, le reduzca la “paga” o vigile mas a sus
amistades. En cambio, un terapeuta no-normativista únicamente se ocupará de que la madre
consiga que el niño obedezca, dejando que sea ella la que decida el tipo de educación que
quiere dar a sus hijos.
 TÉCNICAS

• Cambio pretratamiento. Es una técnica que forma parte del trabajo con
“excepciones” buscando aprovechar las mejorías (relacionadas con la
demanda del cliente) ocurridas en el intervalo de tiempo entre el pedido de
consulta y la primera sesión. Por ejemplo el contacto por teléfono para
realizar una cita, se suelen registrar algunos datos.
• La pregunta Milagro. Es la técnica se emplea con mayor frecuencia debido
a sus resultados positivos, diferenciándose con cada cliente, esta técnica
fue inspirada en la técnica de la “bola de cristal” de Milton Erickson.
• Esta técnica tiene dos propiedades importantes, una para el terapeuta y
otra para el cliente. Para el terapeuta, permite construir objetivos y para el
cliente tiene una propiedad terapéutica, motivadora.
• Escala de avance. Es una forma de buscar excepciones, que permite
valorar las mejorías que se van dando entre sesión y sesión, se formula la
siguiente pregunta: ¿En una escala del 1 al 10, donde 1 significa el
momento en el que peor han estado las cosas que te han traído a terapia y
el 10 el momento en el que las cosas se han resuelto dónde ubicas las cosas
ahora?
• Existen otras modalidades que se pueden aplicar dependiendo de lo que se
desee valorar, por ejemplo: escala de confianza, escala de disposición para
trabajar, escala de utilidad de la terapia, etc.
• Preguntas de afrontamiento: Sirven para conversar sobre los recursos
de la familia en situaciones negativas, incluso de extrema adversidad.
Cuando no es posible identificar excepciones o mejorías, es preferible
no empeñarse en encontrar excepciones a toda costa, y en lugar de ello
adaptarse a la postura negativa de los consultantes “¿Qué estás
haciendo para sobrellevar todos estos problemas?” “¿Cómo consigues
seguir levantándote por las mañana y atender a tus hijos, pese a todo?”.
• Secuencia pesimista: Es un paso más en la línea anterior. Aquí la terapeuta
no sólo renuncia a buscar excepciones, sino que adopta una postura
incluso más negativa que la de los propios consultantes: “¿Cómo es que no
has tirado la toalla, en vista de las dificultades?” “¿Has planteado dar a
vuestro hijo en adopción?”. Está indicada cuando los consultantes
responden las preguntas más directas de forma negativa y pesimista, o
cuando expresan abiertamente su falta de esperanza en que las cosas
puedan mejorar.
• Prevención de recaídas: esta técnica nos parece fundamental,
especialmente en la intervención con problemas que suelen
cursar con recaídas, como los hábitos autodestructivos. Eso sí,
optamos por hacer prevención de recaídas centrada en
soluciones. Se trata de investigar primero qué factores podrían
precipitar un retroceso terapéutico o una recaída, y luego discutir
los planes de acción de la familia: “Imaginemos que pese a tus
buenas intenciones vuelven a enfadarse y están a punto de tener
una pelea. ¿Cuál es vuestro plan para evitarla?” “Y si, pese a todo,
la pelea se produjese, ¿qué podrías hacer para detenerla?”
“Imaginemos que la pelea no sólo se produce, sino que no
consigues detenerla y se van de las manos. ¿Qué ideas tienes
sobre cómo volver a hacer las paces?”.
 UTILIDAD DE LA TCS
El Terapeuta Centrado en Soluciones
ayuda a que el paciente pueda
identificar los momentos en su vida
actual en que está más cerca de
dicho futuro deseado y examinar
qué es diferente en tales ocasiones.
Al tomar conciencia de estos pequeños
logros y ayudarles a repetir las cosas que
pueden lograr cuando el problema no
existe o cuando no es tan grave, los
terapeutas ayudan al paciente a dirigirse
hacia el futuro preferido que han
identificado.
 2)
El tratamiento 1) Explorar
fundamentado Apoya cuándo,
dónde,
en soluciones r a las con
puede ser visto person quién y
como una forma as para cómo,
algunas
de tratamiento que partes de
que se centra explor ese
exclusivamente en su futuro al
que
o futuro aspiran
principalmente preferi ya se
do, y están
en dos cosas: dando.
La Terapia Breve Centrada en Soluciones, es efectiva, porque sus
técnicas de intervención se adaptan al tipo de demanda del
paciente, generando en la propia persona soluciones que
fomentan su creatividad y por lo tanto el control sobre las
soluciones, dejando de ser importante la especificación del
problema.
La Terapia Breve Centrada
en Soluciones permite
tener una v isión diferente
de la capacidad de las
personas para el cambio.

Visió
n que
entie
nde
que
el
camb
io es
inevit
able,
siend
o el
aport
e del
terap
euta
el
most
rarle
algun
as
alter
nativ
as de
acció
n que
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io
que
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a;
esto
gener
a
difer
entes
líneas
de
acció
n en
terap
ia.
 El empleo de Si no se
esta terapia es entiende la
simple, pero el demanda del
análisis para paciente, los
realizar las resultados no
intervenciones se dan, o
es complejo, y aunque
se necesita un existan
buen resultados, las
entrenamiento recaídas están
. latentes.
 Bibliografia
• http://sisbib.unmsm.edu.pe/BVRevistas/rev_psicologia_cv/v09_2007/pdf/a12-
• http://psyciencia.psyciencia.netdna-cdn.com/wp-content/uploads/2013/12/El-
modelo-de-la-Terapia-Familiar-Centrada-en-Soluciones-

• Beyebach M. (1999). Introducción a la Terapia Centrada en las Soluciones. En (J.

Navarro, comp.)Prevención en Intervención en Salud Mental. Salamanca: Amarú
• O´Hanlon W.H. - Weiner-Davis M. (1990). En busca de soluciones. Barcelona: Paidós.
• Selekman M. (1996). Abrir caminos para el cambio. Soluciones en terapia breve para
adolescentes con problemas. Barcelona: Gedisa.
• De Shazaer, Steve (1995). Claves para la solución en terapia breve. Paidós.
• O´Hanlon, William (1993). Raíces Profundas. Paidós.
• Cade, Brian - O´Hanlon, William (1995). Guía Breve de Terapia Breve. Paidós.