Análisis crítico del programa

Odontopediatría
Cuarto Año
Plan D

MsC: Dr. Vicente Lorenzo Rodriguez Castillo.

Profesor Instructor.
Programa Analítico.

Odontopediatría

Séptimo Semestre Cuarto Año Académico 162 Horas

Tema
No. Título C PC CP DC S CT ET T

 
Introducción a la Odontopediatría y Manejo Psicológico del 1h
I         8h 9h
Niño.

II Diagnóstico en el Paciente Odontopediátrico.   1h         7h 8 h

Operatoria Dental en Dientes Temporales y Permanentes  
III Jóvenes.   1h     2h 15 h 18 h
 
Tratamientos Endodónticos en Dientes  
IV Temporales y Permanentes Jóvenes.     1h   2h 15 h 18 h
 
Lesiones Traumáticas de los Dientes.  
V   3h 2h 2h 29 h 36h
.
 
VI Procederes Quirúrgicos en el Paciente Odontopediátrico.         2h 16 h 18 h

VII Enfermedad Periodontal en Niños y Adolescentes.           2h 16 h 18 h

Ortodoncia Interceptiva.  
VIII  1h   1h 1h 2h   22 h 27 h
 
IX Rehabilitación en Odontopediatría.           2h 8h 10 h
   
2h 1h 2h 5h 4h 12 h 136 h 162 h
Total  
 Objetivos generales de la asignatura:
Educativos:

• Mostrar el desarrollo de capacidades intelectuales, características de la personalidad e

intenciones profesionales que le permiten enfrentarse de forma integral, independiente y
creadora con un enfoque científico sociológico y mentalidad económica a su responsabilidad
individual en función de las necesidades sociales en la atención estomatológica a la población
menor en el seno de la familia y la comunidad.

• Valorar en su colectivo de trabajo las convicciones, actitudes y destrezas en el desempeño de sus

acciones diagnósticas y clínicas en Odontopediatría, elevando su preparación a fin de lograr una
conducta profesional acorde con los principios de la Ética Médica y la satisfacción que
representa garantizar la salud general de la población que atiende.
 Instructivos:

• Aplicar los procedimientos educativos y reeducativos para el acondicionamiento del niño

en las acciones estomatológicas utilizando los métodos y técnicas de su manejo,
identificando los factores que influyen en su comportamiento en la Clínica
Odontopediátrica.

• Aplicar los Métodos y Procedimientos preventivos que se utilizan en Odontopediatría

en los pacientes afectados por Caries Dental, Lesiones Traumáticas de los Dientes,
Periodontopatías y Anomalías Dentomaxilofaciales.

• Diagnosticar y tratar las enfermedades bucales agudas y crónicas, sus complicaciones y

urgencias en los niños que asisten a las clínicas estomatológicas mediante la
interpretación semiológica de los síntomas subjetivos y objetivos reconocidos por medio
de la anamnesis, el examen clínico general y bucal, la utilización de los medios auxiliares
de diagnósticos y otros.
 Sistema de Evaluación:

Evaluaciones frecuentes: Examen Final:(sem 18)

• Conferencias. Práctico.
• Seminario Integrador.
• Clases Taller.
• Preclínicas. Teórico.
• Educación en el trab.

Evaluación Final.
 CONTRIBUCIÓN A LAS ESTRATEGIAS
CURRICULARES.

La asignatura en unión con el resto de las disciplinas de la Carrera de Estomatología

contribuye al logro de las estrategias curriculares concernientes a:

Estrategia curricular para la labor educativa y ética de los estudiantes.

 Objetivos:

• Contribuir a la óptima formación científica y técnica del estudiante en las acciones de

promoción, prevención, recuperación de la salud en el paciente Odontopediátrico, basándonos
en los principios éticos que rigen la salud pública cubana.

• Contribuir a la formación de los futuros estomatólogos cubanos desde concepciones políticas

ideológicas, educativas y culturales en correspondencia con su condición de profesionales de la
salud cubana.

• Fomentar en el estudiantado el sentido de pertenencia al departamento y colectivo laboral del

departamento de Periodoncia
 Tareas:
• Aplicar el método clínico a través de la educación en el trabajo como medio fundamental en el
diagnóstico.

• Reforzar la valoración ética de la receta, método, remitido a otros servicios, certificado médico
e indicaciones de medios auxiliares del diagnóstico.

• Reforzar los principios éticos en la relación médico paciente en la formación de los estudiantes
en cada acción de la educación en el trabajo.

• Incorporar a los estudiantes a los proyectos de investigación profesoral que tributen al marco
laboral dentro de la atención primaria.

• Enfatizar en cada actividad docente los valores profesionales de la Ética, Honestidad científica,
Responsabilidad y el Compromiso social.
Estrategia curricular para la comunicación con el idioma extranjero:
Idioma Inglés.
Objetivo:
• Incrementar el nivel de expresión oral y escrita utilizando la terminología médica aplicada
a las enfermedades periodontales.

Tareas:
• Búsqueda y revisión de la bibliografía complementaria en ingles, para cumplimentar los
contenidos de la asignatura.Andreasen. Lesiones traumáticas de los dientes. Pinkham J.R.
Odontología Pediátrica.

• Evaluación en idioma ingles mediante una pregunta de control del tema. Lesiones
Traumáticas de los dientes.
Estrategia curricular sobre la aplicación, indicación y usos de la
Medicina Natural y Tradicional (M.N.T.).

Objetivo:
• Profundizar los conocimientos sobre MNT que pueden ser utilizados en el paciente Odontopediátrico.

Tareas:
• Realizar en el estudio independiente búsqueda de información acerca de indicaciones y
contraindicaciones de la MNT en el paciente Odontopediátrico.

• Aplicar y evaluar durante el desarrollo de la educación en el trabajo el uso de la MNT en el tratamiento

del paciente Odontopediátrico.
Estrategia curricular para el desarrollo de las habilidades en las
funciones administrativas y formación económica y jurídica.

Objetivo:
• Cumplir los reglamentos internos y regulaciones jurídicas establecidas para el ejercicio de la
profesión, en correspondencia con las responsabilidades que le atañen al estomatólogo en el marco de su
actividad laboral en cada uno de los cursos por los que ha transitado durante su formación.

Tarea:
• Consolidar en cada actividad de educación en el trabajo el valor económico que representa la
atención estomatológica gratuita en nuestra sociedad.
 ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.

ACTIVIDAD DOCENTE HORAS TEMAS SEMANAS

CONFERENCIAS 2 I 1
VIII 15

PRECLINICA 1 II 1
CLASES PRACTICAS 2 III 3
VIII 15

DISCUSION DE CASOS 5 I, II, III, IV 6

V 8, 9, 10
VIII 18

SEMINARIOS 4 Integrador: 9
I, II, III, IV, V
VIII 17

CLASE TALLER 6 III, IV, V, VI, VII,IX. 3; 4; 5; 6; 7; 9

EDUCASION EN EL TRABAJO 136
( +Preclínica, Discusión de casos, Clases Prácticas).
 Bibliografía
Textos Básicos:

• Manual de Odontopediatría. Colectivo de autores del Departamento de EGI,

Odontopediatría Facultad de Estomatología de la Habana.

• Colectivo de autores del Departamento de Ortodoncia- Estomatología Infantil I y II parte.

•Andlaw R. Manual de Odontopediatría. Cuarta Edición. México D. F.: McGraw-Hill Interamericana, 1999: 93-108.
•Bordoni N. Odontología Integral para Niños I. Rehabilitación. 2da Edición. Washington D. C.: Organización Panamericana de la
Salud, 1993: 10-43.
•Mayoral, J y G. Ortodoncia. Principios fundamentales y práctica. Ed. Labor, S.A Barcelona. 1971. Finn. S.B. Odontopediatría.
•Castellano. A.J Crecimiento y Desarrollo Cráneo Facial.
•Snawder K. Manual de Odontopediatría Clínica. Ciudad de la Habana: Editorial Científico-Técnica, 1984.
•Moyers, R.E. Tratado de Ortodoncia. Ed Revolucionaria.
•Andreasen, J.D. Lesiones Traumáticas de los dientes. Edición Revolucionaria. Ed. Científico. Técnica, 1984.
•Tobón, Endodoncia Simplificada.
•Katz. S. Odontología Preventiva en Acción. Ed. Científico Técnica. Ciudad de la Habana, 1984. Alvarez Valle, L. Endodoncia. Editora
Revolucionaria, 1977
•Mc. Donald, R, Odontología para el niño y el adolescente, 2da ed.. Ed. Mundi. Buenos Aire, 1971
•Pinkham J.R. Odontología Pediátrica. Tercera Edición en Español. México D. F.: McGraw-Hill Interamericana Editores S.A., 2001.
•Finn SB. Clinical Pedodontics. 4th ed. Philadelphia. W.B. Saunders Company.2004
•Mc Donald RE, Avery DR, Dean JA. Dentistry for the Child and Adolescents. 8 th ed. St. Louis, Missouri: Mosby. 2004.
•Programa Nacional de Atención Estomatológica.
 Consideraciones:

 El sistema de objetivos está en correspondencia con los objetivos

terminales del perfil profesional.

 Los contenidos que se proponen son necesarios, tienen un orden

secuencial y tributan al perfil del egresado.

 Adecuada vinculación teoría con la práctica y correcta proporción de

horas dedicadas a: actividades teóricas y prácticas.

 La evaluación final se realiza a través de un examen final será

práctico y teórico.