UNIVERSIDAD NACIONAL DE JAÉN

Lic. Est. Santos E. Alavan Huaman

 La Encuesta
Objetivo:
DATOS GENERALES.
1.CARRERA PROFESIONAL : _______________________________
2.CICLO DE ESTUDIOS: ____________ 3.EDAD :__________
4.SEXO : HOMBRE ( ) MUJER ( )
5.ESTADO CIVIL :SOLTERO ( ) CASADO ( )
CONVIVIENTE ( ) SEPARADO ( )
6.ZONA DE RESIDENCIA :A. URBANA ( )
B. URBANO MARGINAL( ) C. RURAL( )
7.OCUPACION : A. ESTUDIA ( )
B. ESTUDIA Y TRABAJA( )
8.INGRESO FAMILIAR : (NUEVOS SOLES)
A.400 - 700 B. 700 - 1000 C. 1000-1300
D. 1300 - 1600 E. 1600 Y MAS

9. INDIQUE EL NÚMERO DE HIJOS DE SU FAMILIA:………………..

10. TRAVES DE QUE MEDIOS DE INFORMACION SE ENTERO DEL SIDA :
RADIO( ) B. TELEVISIÓN ( ) C. DIARIOS( )
 D. REVISTAS - FOLLETOS( ) E. CHARLAS( ) F. AMIGOS( )
1-2

Definición de Estadística

Estadística es la ciencia de recolectar,

organizar, presentar, analizar e interpretar
datos con el propósito de ayudar a una toma
de decisiones más efectiva.
 Estadística Descriptiva

 Estadística Descriptiva: Conjunto

de métodos y procedimientos gráficos y
numéricos que organizan, resumen y
presentan datos
 Es usada para transformar datos en
información.
 ¿ Que es Población y Muestra

Población Muestra
• TODOS los posibles • PARTE “representativa”
•Individuos, objetos, de la Población.
mediciones y conteos • Un ESTADÍGRAFO describe
• Un PARÁMETRO describe a una Muestra.
a una Población.
1-11

¿ QUE ES Variable?

VARIABLE

Cualitativas o de atributos Cuantitativos o numéricos

Discretos Continuos
(Conteo) (Medición)
 Tablas y Graficos Estadisticos

TABLA ESTADISTICA:

Es un arreglo sistemático que se

estructura en columnas o filas donde
pueden identificarse partes
indispensables y partes que puedan
prescindirse. Sirve a demás para resumir
las encuestas.
 Tema

Partes de una Tabla o cuadros

estadísticos. Gráficos Estadísticos.

Medidas de Posición

Métodos Estadísticos en la Investigación

Dr. Carlos A. Risco Dávila
 PARTES DE UNA TABLA ESTADISTICA:
1.NUMERACION: Cuando en una exposición informe o publicación se
tenga que presentar varias tablas estas deben de enumeradas para ser su
fácil referencia.
2.TITULO: Describe en forma compacta y completo el contenido de una
tabla.
3.ENCABEZADO: título o parte superior de una columna o columnas.
4. COLUMNA MATRIZ: Las descripciones en filas de la tabla son
llamadas conceptos y se coloca al lado izquierdo de la tabla.
5. CUERPO: es la parte que contiene los datos estadísticos en forma
cuantitativa
6. FUENTE: se colocan después o antes de la nota de pie si la hubiera .si
los datos fueran tomados de fuentes, se señalan con precisión para su
posible ubicación.
7. NOTAS DE ENCABEZADOS Y/O DE PIE: son las notas aclaratorias
que se usan para ser más clara la interpretación de los datos.
 TABLA N°01 Numeración

Estudiantes del IV ciclo de la especialidad ingeniería Titulo

según horas de estudio diario y sexo en agosto del
2014.

HORAS DE VARONES MUJERES TOTAL

ESTUDIO
DIARIO Encabezado
# % # % # %

1 10 20.8 06 12.5 16 33.3

2 16 33.3 07 14.6 23 47.9
Columna Cuerpo
3 07 14.6 01 2.1 08 16.7
Matriz
4 01 2.1 00 00 01 2.1
  34 70.8 14 29.2 48 100%

FUNTE: Encuesta realizada en el aula. Fuente

NOTA ACLARATORIA: No incluye estudiantes ausentes en el momento
Notas
de la encuesta.
 Arreglo de Datos

 Organiza los datos para enfocar las

características importantes.
 Los datos son ordenados de mayor a menor o
viceversa.
 Datos sin procesar, según son recolectados.
 24, 26, 24, 21, 27, 27, 30, 41, 32, 38
 Datos en un arreglo ordenado.
 21, 24, 24, 26, 27, 27, 30, 32, 38, 41
 Ordenamiento de Datos

Datos Numéricos

Arreglo Distribución de Frecuencias

de Datos Distribución Acumulada

Histograma Ojiva

Tablas Polígono
Distribución de Frecuencias

 Ordenamiento de los datos en clases.

 Indica el número de observaciones (datos)
que caen en cada clase.
 Clase
 Grupo de valores que describe una característica
de los datos.

 Tipos de Clases
 Cualitativas
 Cuantitativas
 Discretas
 Continuas
 Pasos para construir una Distribución de
Frecuencias

 1. Calcule el alcance o rango

 (Dato mayor - Dato menor).

 2. Determine el número de clases.

 Usualmente entre 6 y 15.

 3. Calcule el intervalo de clase.

 Divida el alcance entre el número de clases
 4. Determine los límites de cada clase.
 Límite Superior y Límite Inferior

 6. Asigne las observaciones a cada clase y efectúe

el conteo.
 Intervalos de Clase

Límite Límite Ancho del

Inferior Superior Intervalo
0 9 9
10 19 9
20 29 9
30 39 9
40 49 9
50 59 9
 Tabla de
Distribución de Frecuencias
Datos sin 49.3 51.6 49.8 50.6 51.2 50.1 49.9 49.5 51.7 50.0
Procesar: 50.3 50.4 48.8 49.8 49.7 50.5 50.2 50.0 50.6 49.9
50.0 51.5 49.4 50.9 50.0 48.9 50.3 50.2 49.5 51.0

Distribución Clase Conteo

de
Frecuencias 48.8-49.3 //
49.3-49.8 ////
49.8-50.3 //// //// /
50.3-50.8 //// /
50.8-51.3 ///
51.3-51.7 ///
 Tabla de
Distribución de Frecuencias
Datos sin 49.3 51.6 49.8 50.6 51.2 50.1 49.9 49.5 51.7 50.0
Procesar: 50.3 50.4 48.8 49.8 49.7 50.5 50.2 50.0 50.6 49.9
50.0 51.5 49.4 50.9 50.0 48.9 50.3 50.2 49.5 51.0
49.3 51.6 49.8 50.6 51.2 50.1 49.9 49.5 51.7 50.0
50.3 50.4 48.8 49.8 49.7 50.5 50.2 50.0 50.6 49.9
50.0 51.5 49.4 50.9 50.0 48.9 50.3 50.2 49.5 51.0
 Alcance: 51.7 – 48.8 = 2.9
 Núm. Clases: 6
 Intervalo de Clase: 51.8 – 48.8
= 0.5
6
 Tabla de
Distribución de Frecuencias
Datos sin 49.3 51.6 49.8 50.6 51.2 50.1 49.9 49.5 51.7 50.0
Procesar: 50.3 50.4 48.8 49.8 49.7 50.5 50.2 50.0 50.6 49.9
50.0 51.5 49.4 50.9 50.0 48.9 50.3 50.2 49.5 51.0

Distribución Clase Conteo Frecuencia

de
Frecuencias 48.8-49.2 // 2
49.3-49.7 //// 5
49.8-50.2 //// //// / 11
50.3-50.7 //// / 6
50.8-51.2 /// 3
51.3-51.7 /// 3
 Tabla de
Distribución de Frecuencias
Marca de Clase
(48.8 + 49.2)/2 = 49.0

Distribución Clase Frecuencia

de
Frecuencias 48.8-49.2 2
49.3-49.7 5
49.8-50.2 11
50.3-50.7 6
50.8-51.2 3
51.3-51.7 3

Límite Superior
Límite Inferior
 Distribución de
Frecuencias Relativas

Distribución
de Clase Frecuencia Frec. Relativa
Frecuencias
Relativas 48.8-49.2 2 0.07
49.3-49.7 5 0.16
49.8-50.2 11 0.37
50.3-50.7 6 0.20
50.8-51.2 3 0.10
51.3-51.7 3 0.10

30 1.00
 Distribución de Frecuencias
Relativas Acumuladas

Distribución Frec. Relativa

de Clase Frecuencia Frec. Relativa Acumulada
Frecuencias
Relativas 48.8-49.2 2 0.07 0.07
Acumuladas 49.3-49.7 5 0.16 0.23
49.8-50.2 11 0.37 0.60
50.3-50.7 6 0.20 0.80
50.8-51.2 3 0.10 0.90
51.3-51.7 3 0.10 1.00

30 1.00
 GRÁFICOS

Una gráfica es una expresión plastica, por lo

tanto para su construcción es necesario
combinar algunas partes de carácter general
con la creatividad.

Las graficas se levantan o se diseñan sobre

un plano cartesiano.

Métodos Estadísticos en la Investigación

Dr. Carlos A. Risco Dávila
 Histograma

Clase Frecuencia

48.8-49.2 2
12 49.3-49.7 5
49.8-50.2 11
10 50.3-50.7 6
Frecuencia

8 50.8-51.2 3
51.3-51.7 3
6
4
2
0 48.8 49.3 49.8 50.3 50.8 51.3
49.2 49.7 50.2 50.7 51.2 51.7
 Polígono de Frecuencias

Clase Frecuencia

48.8-49.2 2
12 49.3-49.7 5
49.8-50.2 11
10 50.3-50.7 6
Frecuencia

8 50.8-51.2 3
51.3-51.7 3
6
4
2
0 48.8 49.3 49.8 50.3 50.8 51.3
49.2 49.7 50.2 50.7 51.2 51.7
 Polígono de Frecuencias

Clase Marca Frecuencia

48.8-49.2 49.0 2
12 49.3-49.7 49.5 5
49.8-50.2 50.0 11
10 50.3-50.7 50.5 6
Frecuencia

8 50.8-51.2 51.0 3
51.3-51.7 51.5 3
6
4
2
0 48.5 49.0 49.5 50.0 50.5 51.0 51.5 52.0
 Polígono de Frecuencias

Marca Frecuencia

48.5 0
12 49.0 2
49.5 5
10 50.0 11
Frecuencia

50.5 6
8 51.0 3
6 51.5 3
52.0 0
4
2
0 48.5 49.0 49.5 50.0 50.5 51.0 51.5 52.0
 Ojiva
30
27

24
Acumulada Relativa

Clase Frec. Menor Frec.

Abs. que Acum.
18
48.8-49.2 2 48.8 0
49.3-49.7 5 49.3 2
Frecuencia

49.8-50.2 11 49.8 7
50.3-50.7 6 50.3 18
50.8-51.2 3 50.8 24
7 51.3-51.7 3 51.3 27
51.8 30
2
0 48.8 49.3 49.8 50.3 50.8 51.3 51.8
 Diagrama de Tallo y Hoja

3.1 4.9 2.8 3.6 2.5 4.5 3.5 3.7 4.1 4.9
2.9 2.1 3.5 4.0 3.7 2.7 4.0 4.4 3.7 4.2
3.8 6.2 2.5 2.9 2.8 5.1 1.8 5.6 2.2 3.4
2.5 3.6 5.1 4.8 1.6 3.6 6.1 4.7 3.9 3.9
4.3 5.7 3.7 4.6 4.0 5.6 4.9 4.2 3.1 3.9
1 68
2 9518595872
1865767657791499
3
390860509472192
4 71166
5 21
6
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

CARACTERÍSTICAS DE LOS DATOS

 Tendencia de
posición

Media Media Mediana Moda Cuartiles

Aritmética Ponderada
Deciles
Percentiles
3-2

Media de la Población

Para datos no agrupados, la media aritmética

de la población es la suma de todos los
valores en ella dividida entre el total de
valores en la población:
  x / N
 donde µ representa la media de la población.
 N es el número total de elementos en la población.
 x representa cualquier valor en particular.
 Σ indica la operación de sumar.
3-4

Media de una Muestra

Para datos no agrupados, la media de una

muestra es la suma de todos los valores
divididos entre el número total de los
mismos:
x  x / n
 donde denota la media muestral x
 n es el número total de valores en la muestra.
3-6
Propiedades de la
Media Aritmética

Todo conjunto de datos tiene un valor medio.

Al evaluar la media se incluyen todos los
valores.
Un conjunto de valores sólo tiene una media.

Desventaja
 Es afectada por los valores extremos.
 Media Aritmética

 Es la medida más común de tendencia central.

 Es afectada por valores extremos.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 14

Media = 5 Media = 6
3-8

Media Ponderada

La media ponderada de un conjunto de

números x1, x2, ..., xn, con las ponderaciones
correspondientes w1, w2, ...,wn, se calcula con la
fórmula:
xw  ( w1 x1  w2 x2  ...  wn xn ) /( w1  w2  ...wn )
xw   ( w * x ) / w
3-10

Mediana

Mediana: es el punto medio de los valores

después de ordenarlos de menor a mayor, o
de mayor a menor. La misma cantidad de valores
se encuentra por arriba de la mediana que por
debajo de ella.
Nota: para un conjunto con un número par de
números, la mediana será el promedio
aritmético de los dos números medios.
 Mediana

 No es afectada por los valores extremos.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 14

Mediana = 5 Mediana = 5

n 1
Mediana 
2
3-12

Propiedades de la mediana

La mediana es única para cada

conjunto de datos.

No se ve afectada por valores muy

grandes o muy pequeños.
 Moda

Valor que ocurre más a menudo.

No es afectada por valores extremos.
Puede no existir una moda.
Pueden haber varias modas.

0 1 2 3 4 5 6
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Moda = 9 Sin Moda

 Datos NO Agrupados
Registro cantidad de artículos vendidos
durante 22 días
Día Artículos Día Artículos
1 10 12 10
2 14 13 14
3 9 14 6
4 12 15 13
5 8 16 8
6 15 17 12
7 12 18 7
8 3 19 16
9 11 20 9
10 17 21 11
11 5 22 6
 Datos Agrupados
Distribución de Frecuencias de artículos vendidos
durante 22 días
CLASE FRECUENCIA
1-3 1
4-6 3
7-9 5
10 - 12 7
13 - 15 4
16 - 18 2
22
3-18

Media de Datos Agrupados

La media de una muestra de datos

agrupados se puede “estimar” con la
formula:
( f * x) ( f * x )
x 
f n
 f = frecuencia de cada clase
 x = punto medio o marca de la clase
 n = número de observaciones
 Ejemplo
Media de Datos Agrupados

CLASE MARCA FRECUENCIA M X FREC.

1-3 2 1 2
4-6 5 3 15
7-9 8 5 40
10 - 12 11 7 77
13 - 15 14 4 56
16 - 18 17 2 34
22 224

224
Media   10.18
22
3-21

Mediana de datos agrupados

 La mediana de una muestra de datos agrupados se calcula

mediante la siguiente fórmula:

 ( n  1) / 2  ( F  1) 
m
 
 * w  Lm
 fm 
 n= número de elementos de la distribución
 F= suma de todas las frecuencias de clase hasta pero sin
incluir la clase mediana.
 fm= Frecuencia de la clase mediana
 W = ancho del intervalo de clase
 Lm= Límite inferior del intervalo de clase mediano
 Ejemplo
Mediana de Datos Agrupados
CLASE FRECUENCIA FR. ACUM.
1-3 1 1
4-6 3 4
7-9 5 9
10 - 12 7 16
13 - 15 4 20
16 - 18 2 22
22
22  1
Ubicación de la mediana   11 .5
2
 ( 22  1) / 2  (9  1) 
m  * 3  10  10.64
 7 
3-25

Moda de datos agrupados

 La moda de los datos agrupados se encuentra de la

clase que contiene la frecuencia de clase mayor.
 d1 
Mo  LMo   *w
 d1  d 2 
 LMo= Límite inferior de la clase modal
 d1= Frecuencia de la clase modal menos la frecuencia de la
clase que se encuentra inmediatamente por debajo de ella (en
valor).
 d2= Frecuencia de la clase modal menos la frecuencia de la
clase que se encuentra inmediatamente por encima de ella
(en valor).
 w= Ancho del intervalo de la clase modal.
 Ejemplo
Moda de Datos Agrupados
CLASE FRECUENCIA
1-3 1
4-6 3
7-9 5
10 - 12 7
13 - 15 4
16 - 18 2
22

 (7  5) 
Mo  10  
 (7  5)  (7  4) 
 * 3  11.2
 
 Dispersión

Varianza Desviación Estándar Coeficiente de

Variación
Alcance Varianza de Desviación
la Población Estándar de
la Población
Varianza de
la Muestra Desviación
Estándar de
Alcance Intercuartil la Muestra
 Alcance

 Diferencia entre la mayor y la menor de

las observaciones
 Alcance = xmayor – xmenor

 No toma en cuenta la forma en que están

distribuidos los datos.
Alcance: 12 - 7 = 5 Alcance: 12 - 7 = 5

7 8 9 10 11 7 8 9 10 11
12 12
 Varianza de la Población

 Desviación cuadrática promedio con

relación a la media de la Población

( x   ) 2
 2

N
x 2
 2
  2

N
 Desviación Estándar
de la Población

 Raíz Cuadrada de la Varianza de la

Población

( x   ) 2
   2

N
x 2
   2
  2

N
 Varianza de la Muestra

 Desviación cuadrática promedio (n-1) con

relación a la media de la Muestra

( x  x ) 2
s  2

n 1
2
x nx2
s 
2

n 1 n 1
 Desviación Estándar
de la Muestra
 Raíz Cuadrada de la Varianza de la
Muestra

( x  x ) 2
s s 2

n 1
2
x2
nx
s s 2
 
n 1 n 1
Varianza de la Población
Datos Agrupados

f ( x   ) 2
 2

N
fx 2
 2
  2

x  marca de clase
Desviación Estándar de la población
Datos Agrupados

f ( x   ) 2
   2

N
fx 2
   2
  2

N
x  marca de clase
Varianza de la Muestra – Datos agrupados

f ( x  x ) 2
s 2

n 1

2
fx nx 2
s 
2

n 1 n 1
x  marca de clase
Desviación Estándar de la muestra
Datos Agrupados

f ( x  x ) 2
s s 2

n 1
2
fx 2
nx
s s 2
 
n 1 n 1
x  marca de clase
 Ejemplo Desviación Estándar
de Datos Agrupados
CLASE MARCA FRECUENCIA M X FREC. (Marca - Media)2 x Frecuencia
1-3 2 1 2 66.94 66.94
4-6 5 3 15 26.85 80.55
7-9 8 5 40 4.76 23.80
10 - 12 11 7 77 0.67 4.69
13 - 15 14 4 56 14.58 58.31
16 - 18 17 2 34 46.49 92.98
22 224 327.27

MEDIA 10.18 VARIANZA 15.584

DESV. ESTAND. 3.948

4-15

Interpretación y usos de la Desviación Estándar

Regla empírica: para una distribución de

frecuencias simétrica de campana:
 Cerca de 68% de las observaciones estará
dentro de ±1σ de la media (μ);
 Cerca de 95% de las observaciones estará
dentro de ±2σ de la media (μ);
 Casi todas (alrededor de 99.7%) las
observaciones estarán dentro de ±3σ de la
media (μ).
 Curva de Distribución Normal

-3σ -2σ -1σ μ +1σ +2σ +3σ

4-17

Dispersión Relativa

El coeficiente de variación es la razón de la

desviación estándar a la media aritmética, expresada
como porcentaje:

s
CV  (100%)
x
Ejemplo de Dispersión Relativa

Distribución A Distribución B
x  10 x  100
s2 s5

¿Cuál de las dos tiene menor dispersión?

Ejemplo de Dispersión Relativa

Distribución A Distribución B
2 5
CV  100  20% CV  100  5%
10 100

La distribución B tiene menor dispersión