ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Es el estudio de las técnicas para recopilar, organizar y presentar de datos obtenidos en un estudio
estadístico para facilitar su análisis y aplicación.

2.1 RECOPILACIÓN DE DATOS

Fuentes de datos
1) Investigación en registros administrativos: INEC, Banco Central, Cámaras de la
Producción, Universidades, etc. para obtener índices de empleo, índice de precios, datos
de salud, datos de eficiencia, etc.
2) Obtención de datos mediante encuestas de investigación Ej. Estudios de mercado.
Estudios de preferencia electoral, etc
3) Realización de experimentos estadísticos

Criterios para diseñar una encuesta de investigación

1) Definir el objetivo del estudio
2) Definir la población de interés
3) Determinar el tamaño de la muestra
4) Seleccionar el tipo de muestreo
5) Elegir temas generales
6) Elaborar el formulario para la encuesta: Preguntas cortas, claras y de opciones.
7) Realizar pruebas
8) Realizar la encuesta

Tipos de datos
Los resultados que se obtiene pueden ser

1) Datos cualitativos: corresponden a respuestas categóricas

Ej. El estado civil de una persona
2) Datos cuantitativos: corresponden a respuestas numéricas
Ej. La edad en años.

Los datos cuantitativos pueden ser

1) Discretos: Se obtienen mediante conteos

2) Continuos: Se obtienen mediante mediciones

2.2 DESCRIPCIÓN DE CONJUNTOS DE DATOS

Los datos obtenidos se los puede representar de diferentes formas:
1) Tabularmente.
2) Gráficamente
3) Mediante números

Si la muestra contiene pocos datos, se los puede representar directamente, pero si el número de
datos es grande conviene agruparlos para simplificar su análisis
2.3 TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA
Es un dispositivo para agrupación de datos y facilitar su interpretación.

Recomendaciones para construir la Tabla de Frecuencia

1) Identificar la unidad de medida de los datos

2) Obtener el rango de los datos, R

R = mayor valor – menor valor

3) Seleccionar el numero de clases (o intervalos) k, para agrupar los datos.

Sugerencia para elegir k
Sean n: número de datos
k: Número de clases

n k
Menos de 50 5a7
Entre 50 y 100 6 a 10
Entre 100 y 250 7 a 12
Mas de 250 10 a 20

4) Obtener la amplitud de las clases,

Amplitud = R/k
Se puede redefinir la amplitud, el número de clases y los extremos de cada clase de tal
manera que las clases tengan la misma amplitud, incluyan a todos los datos y los valores
en los extremos de las clases sean simples

5) Realizar el conteo de datos para obtener la frecuencia en cada clase

Notación
n: número de datos
k: número de clases
fi: frecuencia de la clase i, i=1, 2, 3, …, k
fi/n: frecuencia relativa de la clase i
Fi: frecuencia acumulada de la clase i
Fi = f1+f2+f3+…+fi
Fi/n: frecuencia acumulada relativa de la clase i
mi : marca de la clasei (es el centro de la clase i)

Los resultados se los organiza en un cuadro denominado Tabla de Frecuencia

Ejemplo.- Los siguientes 40 datos corresponden a una muestra del tiempo que se utilizó para
atender a las personas en una estación de servicio:
3.1 4.9 2.8 3.6
4.5 3.5 2.8 4.1
2.9 2.1 3.7 4.1
2.7 4.2 3.5 3.7
3.8 2.2 4.4 2.9
5.1 1.8 2.5 6.2
2.5 3.6 5.6 4.8
3.6 6.1 5.1 3.9
4.3 5.7 4.7 4.6
5.1 4.9 4.2 3.1

Obtener la tabla de frecuencia

Solución
1) Precisión: un decimal
2) Rango: R = mayor valor – menor valor = 6.2 – 1.8 = 4.4
3) Número de clases: k=6
4) Amplitud: R/k = 0.7333..
Por simplicidad se redefine la amplitud como 1 y se usan números enteros
para los extremos de las clases.
5) Conteo de los datos (puede hacerse en un solo recorrido de los datos con la
ayuda de cuadritos para conteo (de 5 en 5)
Clase Intervalo Frecuencia
1 [1, 2) 1
2 [2, 3) 9
3 [3, 4) 11
4 [4, 5) 12
5 [5, 6) 5
6 [6, 7) 2
n = 40

Tabla de Frecuencia
Frecuencia
Clase Intervalo Marca Frecuencia Frecuencia Frecuencia
acumulada
de clase relativa acumulada
relativa
i [a, b) m f f/n F
F/n
1 [1, 2) 1.5 1 0.025 1 0.025
2 [2, 3) 2.5 9 0.225 10 0.250
3 [3, 4) 3.5 11 0.275 21 0.525
4 [4, 5) 4.5 12 0.300 33 0.825
5 [5, 6) 5.5 5 0.125 38 0.950
6 [6, 7) 6.5 2 0.050 40 1.000