ESTRATEGIAS

DE AUTONOMÍA
DE
APRENDIZAJE
Ps. (p) Makole Piare Alcayaga
Flores.

GO!
 DEDICATORIA
Estas estrategias han sido elaboradas con mucho cariño y dedicación para
los estudiantes de 1º medio A del Colegio Santo Tomás, La Serena.
En este instrumento podrás organizar tus meses, semanas y días de forma
detallada. Además, encontrarás otros tipos de metodologías para facilitar tu
autorregulación del aprendizaje.
Al presentarse como formato ppt, podrás modificarlo según tus
necesidades y, de esa manera utilizarlo siempre y cuando quieras o bien,
puedes imprimirlo o realizar algo similar con los materiales que dispongas.
Recuerda que eres el/la principal autor/a en la construcción proactiva de
tu conocimiento. Con el propósito que este proceso pueda generarse,
establece objetivos y realiza una planificación estratégica para lograr tus
metas.
¡Tú puedes, confía en tus habilidades!
 01
PLANIFICADO
R MENSUAL
02

03
2020
Siempre q
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recuerda lo udes lo lejos que p
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 Mes Noviembre
Lunes : Miérco Jueves Vierne
Martes Sábad Domin
les s o go
 NOTAS: MES DE NOVIEMBRE

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 Mes Diciembre
Lunes :
Martes Miérco Jueves Vierne Sábad Domin
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 NOTAS: MES DE DICIEMBRE

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 Mes
Lunes :
Martes Miérco Jueves Vierne Sábad Domin
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PLANIFICADO
R SEMANAL
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Semana Mes Año

Planner Semanal
LUNES MARTES MIÉRCOLES

JUEVES VIERNES SÁBADO

DOMINGO
Semana Mes Año

Planner Semanal
LUNES MARTES MIÉRCOLES

JUEVES VIERNES SÁBADO

DOMINGO
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PLANIFICADO
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02

03

2020
Establece metas
, y no te
detengas hasta
q ue
llegues allí.
 Día Mes Año No olvidar
Hoy me
motiva…

Hor Por hacer Notas

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 Día Mes Año No olvidar
Hoy me
motiva…

Hor Por hacer

a Notas
Cada día es una nueva
oportunidad para
aprender.
TÉCNICA SQA
¿Qué significa
SQA?
Es el nombre de una estrategia que permite
motivar el estudio; primero, indagando en
los conocimientos previos que posee el
estudiante, para después, cuestionarse
acerca de lo que desea aprender y,
finalmente, para verificar lo que ha
aprendido.
¿Cómo se realiza el SQA?
A. Se presenta un tema o una situación.
B. Los alumnos tendrán que responder en base a las siguientes
afirmaciones:
• Lo que sé: Son organizadores previos; es la información
que el alumno conoce.
• Lo que quiero saber: Son las dudas o incógnitas que se
tienen sobre el tema.
• Lo que aprendí: Permite verificar el aprendizaje
significativo alcanzado. Eso se debe responder al finalizar
el proceso de enseñanza y aprendizaje.
 Ejemplo del SQA:
TEMA:

LO QUE SÉ LO QUE QUIERO LO QUE APRENDÍ

SABER
MAPA
COGNITI
VO DE
ALGORIT
MO
 ¿QUÉ ES?
● El mapa cognitivo de algoritmo es un
instrumento que hace posible la representación
de un tema verbal en forma esquemática,
matemática o gráfica.
¿CÓMO SE REALIZA?
A. En el rectángulo superior se anota el tema principal
con letras mayúsculas.
B. En el primer rectángulo de la izquierda se anota la
secuencia a seguir.
C. En el primer rectángulo de la derecha se anota el
desarrollo, elaborando una réplica del rectángulo de la
izquierda en forma matemática.
D. Cada rectángulo estará unido por puntas de flecha
para indicar el proceso de solución textual y el
desarrollo matemático.
EJEMPLO
 Algunas páginas web que te
pueden ayudar:
1. PiktoChart: es una herramienta web que permite crear atractivas infografías a partir de unas
plantillas y objetos que se añaden con un simple arrastrar y soltar. Permite personalizar colores
y fuentes en solo clic siendo muy fácil de usar.
2. Canva: es una herramienta web que permite diseñar y crear imágenes para Internet a personas
que no son diseñadoras, cuenta con plantillas gratuitas para construir infografías y mapas
mentales de forma fácil.
3. Easel.ly: es una herramienta web que permite crear infografías sofisticadas a partir de plantillas
que ofrecen, pudiendo arrastar y soltar dentro de ellas todo tipo de símbolos (líneas, formas,
texto, imágenes propias, iconos, etc) para personalizar el resultado final sin perder claridad ni
calidad. Las infografías pueden ser exportadas en formatos pdf, jpg, png o web para ser
compartidas online.
4. Creately es una herramienta que permite crear esquemas y diagramas de flujo.
Recursos Alternativos