CATEDRA ETICA

JEFE HELENA ARDILA

 ETICA

• CONTENIDO

• FUNDAMENTACIÓN FILOSOFICA
• CORRIENTES DE PENSAMIENTO ETICO
• FUNDAMENTACIÓN ANTROPOLOGICA DE LA ETICA
• ESTRUCTURA DEL SUJETO MORAL
• DIGNIDAD DE LA PEROSNA HUMANA Y SUS DERECHOS
• ETICA EN ENFERMERIA
• ETICA DEL CUIDADO
• RESPONSABILIDAD ETICA
• CODIGO DE ETICA – PRINCIPIOS Y VALORES
 OBJETIVOS
• Reflexionar sobre los fundamentos éticos,
deontológicos relacionados con el ejercicio
del cuidado de enfermería y la practica
profesional.
• Analizar las corrientes de pensamiento y
fundamentos del cuidado.
• Analizar características de la profesión,
actitudes y habilidades de reflexión ética
 JUSTIFICACIÓN
• PERFIL DEL EGRESADO
• SOLUCION DE PROBLEMAS REALES CON ALTO
SENTIDO CIENTIFICO ETICO, HUMANISTICO Y
CRITICO, ENMARCADO EN VALORES
INDIVIDUALES Y COLECTIVOS
• ACTITUD ETICA PERSONAL Y PROFESIONAL,
QUE FAVORECE LA HUMANIZACIÓN Y MOTIVE
UN PENSAMIENTO ANALITICO REFLEXIVO Y
CRITICO.
 COMPETENCIAS
SABER HACER SER
CONCEPTOS ACTUAR DE ACUERDO AL COMPRENSIVA
FUNDAMENTALES DE LA MARCO DEONTOLOGICO RESPETUOSA
ETICA EN ENFERMERIA PROFESIONAL DE LA TOLERANTE
ENFERMERIA. HONESTA
DERECHOS Y DEBERES DE SOLIDARIA
LOS ACTORES EN SALUD PROPORCIONAR CUIDADOS
QUE RESPETEN LA TRABAJO EN EQUIPO
DIGNIDAD DE LA PERSONA,
DERECHOS, CREENCIAS Y LIDERAZGO
CONSTUMBRES.
RESPONSABILIDAD CON SI
ARGUMENTA- ESCUCHA Y MISMO Y LOS DEMAS
TOMA DECISIONES
 EVALUACIÓN
• I PARCIAL- 30%
• TRIMETRAL – 20%
• II PARCIAL- 30%
• FINAL- 20%

• 22 DE ENERO A 20 DE MAYO 2016

• TALLERES- PRESENTACIÓN ORAL- LECTURA CRITICA,
VIDEOS- ANALISIS DE CASO, REVISIÓN DE
ARTICULOS.
 ETICA

JEFE HELENA ARDILA

DOCENTE
 ETICA Y MORAL
De qué va la Ética?

De lo que es bueno y de lo que es

malo: lo bueno (en sentido moral)

De lo que debemos hacer y de lo

que no debemos
hacer: normas (morales)

De lo que esta bien y de lo que

esta mal: lo correcto (en sentido
moral)

De lo que es justo y de
lo que es injusto

la asignatura de
Ética no tiene como
objetivo (principal) enseñar
las normas y valores
morales, lo que está bien, lo
correcto y lo que es justo.
OBJETIVO
Su objetivo principal es
enseñarnos a razonar sobre
lo que está bien, lo correcto
y lo que es justo.
Nuestras creencias iniciales
sobre estos asuntos
podremos ahora apoyarlas en
razones.
Y encontraremos razones para
poner en duda algunas de
nuestras creencias de partida.
 ¿Quién o qué nos la transmite?
Familia
Amigos
Escuela
Iglesia
Televisión
MORAL
 MORAL
• De la tradición: •Del sentido
De la religión: Dios común: cualquiera
siempre lo hemos
nos lo manda y nos que piense un poco
hecho así, es lo
enseña lo bueno y lo llega a las mismas
"lógico", lo
malo normas:
acostumbrado, todos
lo han hecho así:
 MORAL

Podemos pensar que ya sabemos suficiente de moral, pero:

¿Tenemos respuesta para todos los problemas morales?

Para muchas situaciones “típicas” tenemos reglas morales claras: no robar, no matar,
no mentir…
Incluso cuando hay conflictos entre distintas normas morales, tenemos clara una
jerarquía entre los valores que estas normas representan. Por ejemplo: mentir si ello
es imprescindible para salvar una vida humana.
DILEMAS MORALES
nuestras creencias religiosas, no es extraño que distintas edades, Distintos trabajos,
distintas personas tengan distintas opiniones: distintos niveles sociales, distintos...

Estamos de acuerdo en temas morales?

Y ¿qué podemos hacer cuando no
estamos de acuerdo? La Ética propone
que razonemos, discutamos y tratemos de
llegar a un acuerdo aunque no tengamos
ni la misma cultura, ni la misma religión,
ni la misma edad, ni la misma ...
Una posible solución: La Regla de Oro
 PROBLEMAS MORALES
La regla de oro no resuelve nuestras dudas y, en
definitiva, depende de quién aplique la regla.
Además de conflictos o dilemas individuales, también hay conflictos
morales en la sociedad, entre personas que discrepan sobre lo que esta
bien y mal en temas como:

Experimentación con animales

Porque
Porque lo
lo que
que la
la regla
regla de
de oro
oro dice
dice es
es que
que trates
trates aa los
los demás
demás como
como tete
gustaría
gustaría que
que tratasen a
tratasen a ti,
ti, no
no como
como les
les gustaría
gustaría que
que les
les traten a
traten a ellos.
ellos.

Adopción de hijos por parejas homosexuales

Imaginemos estar muy enfermos y pedir al médico

que deje de mantenernos con vida artificialmente. Crueldad con los animales en fiestas populares

Aplicación de la pena de muerte y de la tortura

El
El médico,
médico, aplicando
aplicando la
la regla
regla de
de oro,
oro, decidirá
decidirá desconectarnos
desconectarnos de
de las
las
máquinas
máquinas o
o mantenernos
mantenernos con
con vida
vida artificialmente
artificialmente según
según lo
lo que
que él
él
desee para
desee para él
él mismo.
mismo.
Derecho a una muerte digna (eutanasia) y al suicidio

Tolerancia y aceptación de personas pertenecientes a

¿Pero, y si lo que él quiere no es lo mismo que
otras culturas
lo que nosotros le pedimos?
 CONCLUSIONES
• El conocimiento “intuitivo” que tenemos de los valores y las normas
morales no es tan completo y preciso como pudiéramos pensar en un
principio. Fácilmente podemos encontrarnos en situaciones en las
que no sabemos qué debemos hacer o qué es más correcto hacer.
• Las normas morales generalmente aceptadas como la “regla de
oro” no resuelven nuestras dudas y cada persona puede interpretarla
según lo que considere bueno.
• No hay consenso o acuerdo sobre muchas cuestiones morales, ni
dentro de nuestra sociedad, ni cuando comparamos distintas
sociedades.
• La moral no es fija sino que cambia; qué consideramos bueno o justo
hoy no es lo mismo que lo se consideraba bueno y justo siglos o sólo
años atrás.
 LA MORAL

Conjunto de normas para la convivencia en sociedad, en particular

aquellas que tienen relación con el bienestar de sus miembros, con
lo que es justo y con las obligaciones establecidas entre ellos.

Los hechos y las cosas no tienen significado moral consideradas por sí

mismas. Sólo lo tienen cuando un agente (una persona) las juzga y las
da un valor. Ya sabemos que cualquier valor siempre tiene un
componente subjetivo, que depende en parte del sujeto, de la persona
que juzga.
 Qué hechos se muestran en estas acciones?
¿cómo interpretas tú las siguientes imágenes?
¿es algo positivo o negativo?

El punto de vista moral no se aplica nunca o casi nunca a los hechos considerados
aisladamente. Los hechos pasan y por sí mismos no son buenos o malos, justos o
injustos. Para que lo sean, hace falta que intervengan personas con sus
preferencias, puntos de vista, etc. Y distintas preferencias o puntos de vista
provocarán distinta valoración de los hechos.
 Universalidad de la moral

●
● Preferencias sobre aquello mejor y
lo que debe evitarse.
●
● Obligaciones para con los demás: ●
● La moral es un
cumplimiento de promesas, ingrediente esencial para la
respeto, convivencia en sociedad: sin
●
● Premios y castigos sociales: preferencias ni obligaciones, sin
Todas las
alabanzas y censuras de la premios ni castigos, sin normas
sociedades
sociedad ¿Por qué todas sobre nuestra relación con los
humanas tienen ●
● La moral de una sociedad puede las sociedades demás, ninguna sociedad podría
un conjunto de
abarcar varias actividades: tienen moral?. mantenerse mucho tiempo. Vivir
normas ●
● Relación con otras personas: en sociedad requiere de sus
morales.
reciprocidad, respeto, no agresión, miembros el acuerdo sobre
honestidad muchas cuestiones. Entre ellas, y
●
● Relación con la naturaleza: muy principalmente, sobre
conservación, explotación, respeto, cuestiones morales
●
● Actividades sociales: matrimonio,
educación, alimentación, diversión.
LA MORAL
PERSONA Y SUJETO MORAL

PERSONA: Ser Ser consciente Centro de

único irrepetible en cuanto a convergencia y
con libertad e conexión de los
unidad de
inteligencia, con sentidos
capacidad de pensamiento, inseparabilidad
autodeterminació sentimiento y entre sujeto y sus
n. acción. actos
Moral y Ética
MORAL
CONDUCTA DE LA PERSONA
REGULADA POR CONSTUMBRES Y
CULTURA
ACTOS BUENOS- MALOS
FINALIDAD - CIRCUNSTANCIAS-
EFECTOS

ETICA
REFLEXION ACERCA DE LOS ACTOS
PIENSA ANTES DE ACTUAR
PREVEEN CONSECUENCIAS
SENTIDO RACIONAL
CONVIVENCIA SOCIAL
ENTRE LA RAZON Y LA DECISIÓN
 LA ETICA
A diferencia de la
moral, la
ética no es
universal: 

La moral es
imprescindible para
la organización de
una sociedad. Por el
contrario, se puede
pasar sin ética.
No todas las
sociedades tienen
una ética aunque
todas tengan una
moral.
 REFLEXIONES ETICAS
PER REFL COM
PRIMER NIVEL

SEGUNDO NIVEL

TERCER NIVEL
EXIÓ O
SO N CIUD
NA MI ADA
L PROP NO
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MO AYU MI
ME DA Y PART
APO ICIPA
CO RTA CIÓN
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 BIBLIOGRAFIA
• http://es.scribd.com/doc/87377840/1-FUND
AMENTOS-FILOSOFICOS-DE-LA-ETICA#scribd
• aulaetica.wikispaces.com- ppt
• Lopera de Peña Ángela, ETICA Y BIOETICA,
Orion Editores Ltda,2007.
ETICA GRIEGA Y ARISTOTELICA
 ETICA GRIEGA Y ARISTOTELICA
• La ética de aristóteles, es, en primer lugar, una ética de la
felicidad... pero también es una ética de la virtud ya que ésta
es el medio por excelencia para alcanzar la felicidad. 
• La felicidad, consiste en el ejercicio perfecto de la actividad
propia del hombre.
• Tal actividad no es otra que la actividad del alma que para
que sea perfecta debe ser acompañada por todas las
virtudes. 
• Aristótles afirmará que la actividad más propia del hombre y
la que mayor felicidad le proporciona es
la contemplación teórica : es decir, la sabiduría.
 ETICA GRIEGA Y ARISTOTELICA
•Así es como el empirismo ético lo lleva a un a posición
ecléctica: la felicidad consiste en equilibrar virtud,
contemplación y bienes exteriores.
• La virtud se adquiere a través del ejercicio y el habito es decir
que tenemos que estar practicando nuestros valores y todo lo
que tenga que ver con nosotros para que tengamos virtudes.

conclusión: la ética de Aristoteles era que buscáramos la

felicidad de si mismo para poder estar en paz con nuestra
persona.
• http://kavinyossmar.blogspot.com/2015/10/etica-aristoteles-la-etica-de.html
ETICA GRIEGA Y ARISTOTELICA

https://es.scribd.com/doc/100134054/ETICA-GRIEGA
 ETICA GRIEGA Y ARISTOTELICA
• Aristóteles escribió cerca de 200 tratados (de los cuales
sólo nos han llegado 31) sobre una enorme variedad de
temas, incluyendo lógica, metafísica, filosofía de la ciencia
, ética, filosofía política, estética, retórica, física,
astronomía y biología. 
• Aristóteles transformó muchas, si no todas, las áreas del
conocimiento que tocó. Es reconocido como el padre
fundador de la lógica y de la biología, pues si bien existen
reflexiones y escritos previos sobre ambas materias, es en
el trabajo de Aristóteles donde se encuentran las primeras
investigaciones sistemáticas al respecto.
 ETICA GRIEGA Y ARISTOTELICA

http://aristoteles10d.blogspot.com/2014/08/aristoteles.html
 ETICA GRIEGA Y ARISTOTELICA
• 10 Frases célebres de Aristóteles 

*“La amistad es un alma que habita en dos cuerpos; un corazón que habita en dos almas.” 

*“El ignorante afirma, el sabio duda y reflexiona.” 

*“Considero más valiente al que conquista sus deseos que al que conquista a sus enemigos, ya que la victoria más dura es la
victoria sobre uno mismo.” 

*“El sabio no dice todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice.” 

*“Cualquiera puede enfadarse, eso es algo muy sencillo. Pero enfadarse con la persona adecuada, en el grado exacto, en el
momento oportuno, con el propósito justo y del modo correcto, eso, ciertamente, no resulta tan sencillo.”  

*“Somos lo que hacemos día a día. De modo que la excelencia no es un acto sino un hábito.”  

*“No se puede desatar un nudo sin saber cómo está hecho.” 

*“El hombre más poderoso es aquel que es totalmente dueño de sí mismo.” 

*“La historia cuenta lo que sucedió; la poesía lo que debía suceder.” 

*“La felicidad es al mismo tiempo la mejor, la más noble y la más placentera de todas las cosas.”
•  
• https://www.taringa.net/posts/info/20102072/La-etica-segun-Aristoteles-explicada.html
 CATEDRA ETICA
ETICA E INVESTIGACIÓN CON SERES
HUMANOS

JEFE HELENA ARDILA

PRINCIPIOS ETICOS
NORMAS ETICO- LEGALES
 ÉTICA
• Es una reflexión filosófica y racional que se
hace sobre la moral.

• Busca siempre lo mejor y ayuda a encontrar

el ideal del hombre
Fernando Savater
“Dimensión ética de la empresa”
 ¿Qué es actuar éticamente?
Un actuar ético , es actuar bien:
evitar hacer daño a otra persona,
valorar las consecuencias de una acción para
lograr lo mejor para la mayoría de las
personas, en el marco de unas reglas
morales.
 Dilema ético
Un dilema ético no
implica tener que hacer
una elección entre una
cosa correcta y una
incorrecta, sino tener
que elegir ente dos
cosas correctas

Rushworth kidder (1995)

 Dilemas
Razón social

Exigencia de utilidades

(son buenas tanto la

una como la otra)
 Profesional de la salud
Principios:
Autonomía
Obligación de curar, o Beneficencia
aliviar TODAS las No Maleficencia
enfermedades Justicia
 Investigación

Usted es invitado por parte de la Industria, a

participar en un experimento - FDA multicéntrico,
de un producto para HPB que se comparará contra
un placebo clínico controlado

• Acepta sin reparos

• Acepta con reserva
• No acepta

Pregunta Nº 9
 Estudios con placebo
• Demuestran que los medicamentos son
eficaces.
• Son útiles para los medicamentos
• “ Me too ”.
• Estudios de enfermedades crónicas y comunes,
con un mercado flexible.
• Estudio ALLHAT- JAMA 2002.
– Comparación de 4 antihipertensivos en 42000
pacientes.
 Estudios con placebo
• Permiten suponer parcialidad.
• No suelen responder las preguntas de
interés.
– ¿ Es mejor que el otro medicamento?
– ¿ Qué posición ocupa?
 Investigación

Usted es invitado a participar en un estudio abierto (de

seguimiento, para medir efectividad, satisfacción y
efectos secundarios ) de un anticolinérgico aprobado y
disponible en el mercado, en pacientes con incontinencia
urinaria.

• Acepta sin reparos

• Acepta con reserva
• No acepta

Pregunta Nº 10
43
 ESTUDIOS FASE IV
20 años

• Fase I,II y III: Aprobación de la FDA

• Fase IV: El medicamento se encuentra
disponible en el mercado.

(Post-comercialización)
– Encontrar un uso adicional
– Buscar efectos secundarios ( No detectados en
las fases anteriores) “Obligatorios”
 ESTUDIOS FASE IV
20 años
• Estudios de vigilancia o siembra.
– No enviados a la FDA
– Sin comparación
– Sin selección al azar
– Preguntas sencillas sobre los resultados
“¿Cuál fue su experiencia con X ?”
Muy satisfactoria, satisfactoria, insatisfactoria
• Es difícil obtener conclusiones confiables
• Influyen sobre la elección de los médicos
 DILEMA ÉTICO

La materia de decisión es de naturaleza moral, cómo actuar

bien, cómo evitar hacer daño a otra persona, cómo valorar las
consecuencias para lograr lo mejor para la mayoría de las
personas involucradas en la situación, en el marco de unas
reglas morales.

Un dilema ético no es tener que hacer una elección entre lo

correcto y lo incorrecto, sino que en elegir entre dos cosas
correctas. Rushworth kidder (1995)

El fundamento de los modelos de toma decisiones éticas es el

razonamiento moral, es la indagación, el cuestionamiento
crítico que es la base para la argumentación y confrontación
de posiciones.
 ANALISIS
• Normatividad Nacional
• RESOLUCIÓN 8430 DE 1993 Ministerio de Salud- Por
la cual se establecen las normas científicas, técnicas
y administrativas para la investigación en salud.
• RESOLUCIÓN 2378 DE 2008 – Ministerio de la
Protección Social- por la cual se adoptan las Buenas
Practicas Clínicas para las instituciones que
conducen investigación con medicamentos en seres
humanos.
 ANALISIS
• Normatividad Internacional
• Declaración de Helsinki de la AMM- Principios éticos
para las investigaciones medicas en seres humanos.
• Informe Belmont- Principios éticos y directrices para
la protección de sujetos humanos de investigación.
• Código de Nuremberg- Tribunal Internacional de
Nuremberg 1947- experimentos médicos
permisibles
ETICA EN ENFERMERIA
• EL SECRETO PROFESIONAL
 LOS REGISTROS DE ENFERMERIA

CONSIDERACIONES ETICO – LEGALES:

• Sobre el secreto profesional.
“Aquello que jamás debe trascender” (Diego
Gracia).
• “El compromiso, la promesa o el pacto
táctico de no divulgar lo conocido durante el
desempeño de una profesión” (Pilar Arroyo)
 SECRETO PROFESIONAL

Elementos del secreto enfermero:

o La propia naturaleza de la enfermedad
(mental, venérea, etc.) y,
o Las circunstancias que concurran en la
enfermedad, que si se conociecen,
podrían perjudicar al paciente.
 CONFIDENCIALIDAD
• Entendida como el derecho a controlar información
sobre uno mismo, es pues un derecho a la autonomía
y a la libertad personal respecto a su intimidad y su
privacidad.

• Obliga a los profesionales de la salud a mantener

informado al paciente de todo aquello que tenga que
ver con él en reconocimiento del derecho que tiene a
controlar la información sobre sí mismo.
 SECRETO Y CONFIDENCIALIDAD

• El secreto señala una obligación del

profesional de la salud y la confidencialidad
indica un derecho del usuario.

• Son dos caras de la misma moneda cuyo valor

es la intimidad, la privacidad y el respeto a la
persona a su autonomía y libertad.
 SECRETO Y CONFIDENCIALIDAD
1. La exigencia ética de humanizar la relación
con el paciente constituye un reto para los
profesionales de la salud, y en especial
para el personal de enfermería.
2. No se puede perder de vista que las
confidencias hechas, han sido en virtud de
nuestra profesión y con fines curativos, y
por tanto han de ser inviolables como
salvaguarda de los Derechos Humanos.
3. Los registros desde la perspectiva ética
tiene que ver con:
 SECRETO Y CONFIDENCIALIDAD
• El derecho de los usuarios a tener información por escrito
de todas las acciones que llevamos a cabo,
• El derecho de los usuarios a la intimidad, confidencialidad,
• El secreto profesional,
• La obligación de asumir la responsabilidad de nuestras
acciones, y
• La obligación de contribuir al desarrollo profesional.

• www.pitt.edu/~super7/43011-44001/43961.ppt
GRACIAS.