Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
BLEULER:
• En 1913 el
psiquiatra Suizo
Eugen Bleuler
utilizó por primera
vez la palabra
autismo, para
referirse a un
paciente
esquizofrénico.
historia
KANNER:
En 1943 el psiquiatra
Norteamericano Leo
Kanner estudió a 11
niños y para definir los
síntomas que
presentaban utilizó el
termino “autismo infantil
precoz”.
etimología
• La palabra “AUTISMO” se compone
de dos términos griegos.
– “AUT” – relativa al “self”, al “yo”
– “ISM” – implica “orientación o estado”
• En este sentido, el autismo
consistiría en una condición en la que
el individuo está totalmente centrado
en sí mismo.
definición
AGENTES GENÉTICOS
• En estudios desarrollados con
mellizos: se ha observado que cuando
se detecta el trastorno en uno de los
hermanos, existe un 90% de
probabilidades de que el otro
hermano también lo desarrolle.
• En estudios de ámbito familiar:
las estadísticas muestran que
existe un 5% de probabilidades
de aparición si hay un
hermano con el trastorno.
causas
AGENTES NEUROLÓGICOS
Se han constatado alteraciones
neurológicas, principalmente en
las áreas que coordinan el
aprendizaje y la conducta, en
aquellos pacientes
diagnosticados de trastornos del
espectro autista.
Causas
AGENTES BIOQUÍMICOS
• Se han podido determinar alteraciones en los
niveles de ciertos neurotransmisores,
principalmente serotonina y triptófano.
(Serotonina) (Triptófano)
Causas
• Aislamiento.
• Indiferencia al afecto y al contacto
físico.
• Escaso contacto visual.
• Dificultad para entender las normas
sociales.
CARACTERÍSTICAS
ALTERACIÓN DE LA COMUNICACIÓN
ALTERACIÓN DE LA IMAGINACIÓN
• Aparición de estereotipias
• Deterioro de capacidad
imaginativa.
• Escaso interés por compartir
actividades con otros.
• Dificultades para comprender
pensamientos, intereses y
emociones de los otros.
SÍNTOMAS ASOCIADOS
• Los pacientes que sufren trastorno autista pueden
presentar síntomas asociados como:
– Deficiencia mental (80%)
– Epilepsia (17%)
– Sordera (3%)
– Parálisis cerebral (3%)
– Ceguera (1,5%)
– Esclerosis tuberosa (1%)
– Ansiedad
– Miedo a personas y sitios desconocidos
– Trastornos del sueño
– Alteraciones gastrointestinales
– Crisis violentas
– Enuresis
– …
evaluación
• Es fundamental la relación
continuada con otros
profesionales que valoran y
atienden al individuo.
• El diagnostico del autismo debe
de ser multiaxial (incluye
aspectos neurobiológicos,
psicológicos, educativos,
sociales…) y multidisciplinario.
TRATAMIENTO
• No existe forma de prevenirlo, pero un
diagnóstico temprano elevará la calidad de
vida.
• El tratamiento que actualmente parece tener
mejores resultados es el basado en el análisis
conductual.
• Los educadores y terapeutas pueden ayudarles
a desarrollar destrezas sociales, conductuales y
comunicativas.
• En los casos en los que se asocien otros
síntomas como epilepsia, exceso de serotonina,
depresión… suelen utilizarse fármacos.
Contexto familiar
• Es frecuente que los padres tengan la sensación de
son ellos los responsables o de que han hecho algo
mal.
• Se producen sentimientos confusos y situaciones de
“gran crisis”.
• Esas crisis dan lugar a un proceso psicológico
complicado que pasa por varias fases:
– Inmovilización
– Minimización
– Depresión
– Aceptación de la realidad
– Comprobación
– Búsqueda de significado
– Interiorización real del problema causante.
Caracterización de la Persona
con Autismo.
• Desviaciones en la secuencia del desarrollo:
Desorganización en la coordinación de los ejes del desarrollo:
Motora Socio-adaptativo y cognitivo.
NECESIDADES
EDUCATIVAS
ESPECIALES.
2.- Adaptaciones
curriculares de 4.- Procesos de
acceso transición a la
vida adulta.
Gracias!!