PROYECTO

INTEGRADO DE
INTERVENCIÓN
 Del
contexto
educativo
 ANALISIS DEL CONTEXTO EDUCATIVO

 CARACTERISTICAS SOCIOCOMUNITARIAS
El Reglamento General de Las Instituciones Educativas
de la Pcia. de Bs. As -Decreto N° 2299/11- Art. 82 :
Funciones que regulan el ejercicio del rol de los EOE
“cargo técnico docente de base”.

Disposición 76/08 : Art. 4 “Corresponde a los Equipos de

Orientación Escolar, a partir del diagnóstico participativo
de la situación socio-educativa-comunitaria, realizar la
planificación anual de sus tareas en un Proyecto
Integrado de Intervención en forma conjunta, respetando
la especificidad de cada rol, las características
institucionales, las comunitarias y del Nivel Educativo y
Modalidad en el que se inserta, desprendiendo del
mismo, los subproyectos que permitan operacionalizar
los propósitos de la intervención”.
 Reuniones de Equipo Escolar Básico
(REEB),

“espacios privilegiados para el trabajo

conjunto, la evaluación, la toma de decisiones
y la delimitación de líneas de acción a futuro
en el marco de la corresponsabilidad,
favoreciendo esto la participación activa de
todos los involucrados en el hecho
educativo”.

(
Eje de Objetivos Acciones Destinatar Tiempo Recursos Responsa
Trabajo Específicos ios bles
Diagnóstico
Participativo

Elaboración de PEI

Alfabetización ()

Redes
R.E.E.B.
Trayectorias
Escolares/
Pedagógicas
Trayectorias
Docente

UNIPE
ESI
Articulación
OPET

AIC
OTROS 

Continuidad
pedagógica.