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acompañamiento se fundamentan en el principio de inclusión
educativa basada en el Modelo Social de Discapacidad.
La corresponsabilidad educativa implica una suma de acciones
de distintos actores educativos, con el fin de lograr propuestas
diversificadas que responden a la premisa: “a mayor nivel de
diversificación, menor nivel de configuración”.
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elaboración corresponsable de configuraciones de apoyo,
asesoramiento y orientación, capacitación, provisión de recursos,
cooperación y acción coordinada, investigación y el seguimiento de las
trayectorias educativas de las y los estudiantes con discapacidad
desde la educación temprana y a lo largo de la vida.
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Intervenciones del equipo de apoyo a la inclusión:
configuraciones prácticas de apoyo
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participación y los aprendizajes de las y los estudiantes. Es necesario
tener presente que todas las personas que forman parte de la
comunidad educativa construyen y brindan apoyos.
La forma de apoyo más importante es la que se proporciona a
través de los recursos que están disponibles en cada escuela:
estudiantes que apoyan a estudiantes, maestras/os que apoyan a
maestras/os, familias que colaboran en la educación de sus hijos e
hijas y comunidades que apoyan a las escuelas.
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Ejemplos:
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Ejemplos:
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▪ Elaboración e implementación colaborativa de herramientas e
instrumentos de evaluación que posibilitan ir resignificando las
intervenciones desde un enfoque inclusivo de manera
contextualizada.
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Bibliografía
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