ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL CURSO

1. Revisión Sistemática.

TENER EN CUENTA LAS LINEAS DE INVESTIGACIÓN EN CARRERAS PROFESIONALES

 REVISIONES SISTEMÁTICAS

• Las revisiones sistemáticas son el mejor esfuerzo por recopilar y

sintetizar evidencia científica sobre un tema.
• Esto se logra utilizando los principios del método científico. 
 “REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA CIENTÍFICA”

BUSQUEDA ORDENADA LECTURA PRODUCTO DE INV.

 ¿CÓMO SE LOGRA ESTO?

• Utilizando los principios del

método científico, es decir,
asumiendo que este trabajo de
síntesis constituye propiamente
un desafío de investigación, que
se asume para responder a una
pregunta específica, que debe
realizarse de acuerdo a un
diseño preestablecido.
 ETAPAS DE UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
Tabla de contenido

1. DEDICATORIA
2. AGRADECIMIENTO
3. ÍNDICE DE TABLAS
4. ÍNDICE DE FIGURAS
5. RESUMEN
6. CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN
7. CAPÍTULO II. METODOLOGÍA
8. CAPÍTULO III. RESULTADOS
9. CAPÍTULO IV. CONCLUSIONES
10. REFERENCIAS
11. ANEXOS
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE DE TABLAS
ÍNDICE DE FIGURAS
 RESUMEN

• En 200 palabras.
• Justificación o contexto,
• Objetivo de investigación,
• Fuentes de información (por ej. Ebsco, redalyc, scielo,
etc.),
• Criterios de elegibilidad de documentos y periodo,
evaluación del estudio.
• Resultados, limitaciones y conclusiones.

• PALABRAS CLAVES: Señalar 3 a 5 palabras, cuya

búsqueda identifiquen los principales temas abordados
en la tesis
 EJEMPLO:
• El artículo describe las tendencias que en Responsabilidad Social Universitaria
están implementando las Instituciones de Educación Superior (IES) de distintas
partes del mundo, sean de carácter público o privado. El objetivo de este
trabajo fue describir los diferentes enfoques y estrategias de implementación
de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) en las IES a partir de la revisión
de la litera y bajo la metodología de la revisión sistemática con base en la
estrategia PRISMA. Los resultados muestran una tendencia a los enfoques
humanista, pedagógico, ético y socio-curricular, con diversidad de estrategias
para múltiples actores.

PALABRAS CLAVE
Desarrollo sostenible/Educación superior/Enfoques/Estrategias/Responsabilidad social universitaria
 CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN
• Identificar con claridad las razones y contexto del estudio, la pregunta de
investigación y los objetivos.
• Redacte la justificación de la revisión en el contexto de lo que se conoce
del tema.
• Posteriormente, formular la pregunta de investigación, la que debe
contener el objeto de estudio, el procedimiento (si corresponde) donde
actúa el objeto, la finalidad de este y el periodo, por ej. ¿Qué se conoce
del procesamiento del arroz con fines de exportación en los últimos 10
años?
• Finalmente, plantear el objetivo que responda directamente a la
pregunta, por ej. Analizar los estudios teóricos y empíricos sobre el
procesamiento de arroz para exportación entre los años 2007-2016,
• Extensión mín. 2 y máx. 4 páginas.
• Para revisar el procedimiento consultar:
https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1000100
 CAPÍTULO II. METODOLOGÍA
• Especificar el tipo de estudio.
• Especificar la pregunta de la investigación.
• Detallar los criterios de selección y exclusión de
documentos: periodo, idioma, estatus de publicación, tipos
de publicación y las razones para emplear estos criterios.

• Describir la fuente de información.

• Especificar la estrategia de búsqueda de información.
• Detallar el proceso de clasificación de documentos ej.
Cómo se analizó cada documento y también describir
cómo se realizó el descarte de duplicados.
• Extensión mín. 1 y máx. 3 páginas.
EJEMPLO 1
EJEMPLO 2:
EJEMPLO 3:
 CAPÍTULO III. RESULTADOS

• Señalar los hallazgos a partir del análisis de datos.

• Mencionar el número final de artículos analizados por
cada base de datos o biblioteca virtual consultada.
• Se recomienda organizar los resultados por cada uno de
criterios de clasificación especificados en la metodología.
• Emplear tablas o figuras.
• Los resultados pueden reflejar el estado del arte del tema
investigado, los aspectos menos investigados, la tendencia
en la investigación, etc.
• No redundar en la presentación de lo encontrado.
• Extensión mín. 6 y máx. 10 páginas.
EJEMPLOS:
 MATRIZ
Base de Palabras
Accesibilidad Cita en APA Authors Title Resumen del artículo Revista de publicación País Año
datos Clave

¿Estudio de trabajo empírico? ¿Qué tipo de estudios se realizaron? ¿Qué variables se analizaron? ¿Cómo se realizó la medición? (instrumento) Observación Inclusión exclusión
 EJEMPLOS:
INSTITUCI VARIABLE Incluido /
N° Autor Título Año Re vista País Re sume n Palabras clave ENLACE PUBLICADO
ÓN S Excluido

ACCIÓN NEUROT RÓPICA DEL
EXT RACT O HIDROALCOHÓLICO DE
MELISSA OFFICINALIS (T ORONJIL) EN
1 Karina Pardo-Aldave1
EL COMPORT AMIENT O DEL NIÑO
ANSIOSO, CON Y SIN EXPERIENCIA
DENT AL
RESUMEN Objetivo: Determinar la acción neurotrópica del extracto hidroalcohólico de M. officinalis en el comportamiento odontológico del paciente niño
ansioso, con y sin experiencia dental. Material y Método: Ensayo clínico randomizado a doble ciego en el cual participaron 64 niñas pertenecientes al colegio
Juana Alarco de Dammert (Lima, Perú), de 6 años de edad, con y sin experiencia dental, que presentaban ansiedad, la cual fue diagnosticada con la prueba de
dibujo y colores (T est de Colores y T est del Dibujo de la Figura Humana de Koppitz). Se conformaron dos grupos; el primero recibió una única dosis (2,5
mg/kg) de extracto hidroalcohólico de M. officinalis (toronjil) y el segundo recibió un placebo. El comportamiento de las niñas durante la profilaxis y
colocación de sellantes fue evaluado 30 minutos después de la administración del extracto o placebo mediante la Escala Conductual de Houpt. Resultados: Se file:///C:/Users/Mi%20PC/OneDrive/INVESTIGACIO
encontró diferencia estadísticamente significativa entre el comportamiento y ansiedad de las niñas, con y sin experiencia dental, que recibieron placebo y Melissa officinalis, N%20E%20Y%20E/ACCIÓN%20NEUROTRÓPICA%20D https://www.researchgate.net/
extracto, durante el tratamiento de profilaxis y sellante (Prueba de Chi cuadrado, p = 0,000 y Prueba exacta de Fisher, p = 0,000 respectivamente).
2009 Kiru. 2009; 6(2) : 67-71
??? Perú ansiedad, conducta SI
Conclusión: La dosis de 2,5 mg/kg del extracto hidroalcohólico de M. officinalis produce un comportamiento mejor comportamiento y ansiedad baja en el niño infantil EL%20EXTRACTO%20HIDROALCOHÓLICO%20DE%20 publication/334559968
ansioso, con y sin experiencia, en el tratamiento de profilaxis y sellante. MELISSA.pdf

La presente investigación tuvo como objetivo evaluar el efecto de la aromaterapia en base al aceite esencial de Melissa officinalis L. y la meditación
mindfulness en los niveles de ansiedad de voluntarios humanos. Para este fin se realizó un estudio experimental con mediciones pretest y postest, en una
muestra de 52 participantes, divididos aleatoriamente en un grupo control, a cuyos integrantes se les mantuvo en lista de espera, y tres grupos experimentales;
siendo el primer grupo tratado con meditación mindfulness, el segundo fue tratado con aromaterapia en base al aceite esencial estudiado; mientras que al tercero
grupo fue tratado con aromaterapia y mindfulness conjuntamente. Los niveles de ansiedad fueron evaluados mediante el cuestionario ST AI. Los niveles de
Marilú Roxana Soto Vásquez* EfEcto dEl acEitE EsEncial dE Melissa ansiedad disminuyeron después de la aplicación de los diferentes tratamientos; siendo mayor la reducción en el grupo donde la aromaterapia se usó en conjunto Palabras claves: file:///C:/Users/Mi%20PC/OneDrive/INVESTIGACIO
In Crescendo. Universidad
Paúl Alan Arkin Alvarado officinalis l. “toronjil” y mEditación con la meditación mindfulness, encontrándose significancia estadística en estos resultados (p < 0.05). Los tres tratamientos utilizados pueden ser considerados aromaterapia, https://www.researchgate.net/
2
García** Luis Enrique
2016 Institucional. 2016; Nacional de Perú
como alternativas promisorias para el tratamiento de la ansiedad. mindfulness, aceites
SI N%20E%20Y%20E/AceiteEsencialMelissaenansieda
Mindfulness En nivElEs dE ansiEdad 7(1): 21-30 T rujillo publication/308309778
Rosales Cerquín*** esenciales, ansiedad. destadoyrasgo%20pdf.pdf
Estado y ansiEdad rasgo

Determinación del mecanismo de acción
relajante del aceite esencial de toronjil
3 Natalia Avila Rosas
morado (Agastache mexicana) en la
2013
musculatura lisa bronquial de cobayo
En el presente trabajo se investigó el mecanismo de acción relajante del aceite esencial de Agastache mexicana subsp. mexicana en la musculatura lisa de vías
aéreas utilizando el modelo de tráquea aislada de cobayo. OBJET IVO GENERAL Determinar el mecanismo de acción relajante del aceite esencial de
Agastache mexicana subsp. mexicana en tráquea aislada de cobayo. O.PART ICULARES  Analizar la composición química del aceite esencial de Agastache
mexicana subsp. mexicana por cromatografía de gases acoplado a espectrometría de masas (CG/EM).  Determinar la participación de los receptores
T E S I S colinérgicos, histaminérgicos y β-adrenérgicos en el mecanismo de acción relajante del aceite esencial de Agastache mexicana subsp. mexicana . Evaluar la
Para obtener el Universidad participación y la adenilciclasa en el mecanismo de acción relajante del aceite esencial de Agastache mexicana subsp. mexicana. Evaluar la participación de
file:///C:/Users/Mi%20PC/OneDrive/INVESTIGACIO
título de: Nacional los canales de potasio dependientes de AT P (KAT P) y el bloqueo de la entrada de calcio en el efecto relajante del aceite esencial de Agastache mexicana subsp.
Química Autónoma
México mexicana  Evaluar la interacción entre el aceite esencial de Agastache mexicana subsp. mexicana y fármacos antiasmáticos (salbutamol y bromuro de N%20E%20Y%20E/Determinación%20del%20mecan
Farmacéutica de México ipratropio) en tráquea aislada de cobayo como herramienta auxiliar en la determinación del mecanismo de acción relajante del aceite esencial de toronjil ismo%20de.pdf
Bióloga morado. CONCLUSIONES  El efecto relajante del aceite esencial en la musculatura lisa bronquial se debe a un antagonismo no competitivo de los receptores
muscarínicos e histaminérgicos.  Los componentes mayoritarios del aceite esencial de Agastache mexicana subsp. mexicana son estragol y D-limoneno. 
El aceite esencial también bloquea la entrada de calcio  En el efecto relajante del aceite esencial no están involucrados los receptores adrenérgicos, la
activación de adenilciclasa ni la apertura de lo canales de potasio dependientes de AT P.  El aceite esencial aumenta el efecto relajante de los fármacos
antiasmáticos salbutamol e ipratropio.

PLANT AS MEDICINALES PARA

María Emilia Carretero
4 ALT ERACIONES DEL SUEÑO,
Accame
ANSIEDAD Y DEPRESIÓN

(Melissa officinalis) como agente analgésico, en el alivio de signos y síntomas de dolores estomacales en personas de 40 a 60 años – Pueblo Joven Columna
Pasco – Julio a Octubre del 2018? Los problemas específicos son: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de las personas de 40 a 60 años sobre las propiedades
Efectividad del uso del toronjil (Melissa UNIVERSID curativas del toronjil?, ¿Cómo es la efectividad del uso del toronjil (melissa officinalis), en el alivio de signos y síntomas de dolores estomacales?, ¿Cuál es la
Bach. Merly Lizbbth officinalis) como agente analgésico en el Química Para optar el título AD Cerro de relación del uso del toronjil (melissa officinalis) como agente analgésico, en el alivio de signos y síntomas de dolores estomacales en personas de 40 a 60 años
ROBLES RIVERA alivio de signos y síntomas de dolores Farmacé profesional de: NACIONAL Pasco - – Pueblo Joven Columna Pasco? El objetivo general es: eterminar la efectividad del uso del toronjil (melissa officinalis) como agente analgésico, en el alivio de Palabras Clave: file:///C:/Users/Mi%20PC/OneDrive/INVESTIGACIO
5 signos y síntomas de dolores estomacales en personas de 40 a 60 años – Pueblo Joven Columna Pasco. Los objetivos específicos son: Identificar el nivel de
Bach. Lizbeth Nataly INCHE estomacales en personas de 40 a 60 años – utica Licenciada en DANIEL Perú - Analgésico, T oronjil. N%20E%20Y%20E/T026_76990681_T.pdf
ZELAD pueblo joven Columna Pasco – Julio a Bióloga Enfermería ALCIDES 2019 conocimiento de las personas de 40 a 60 años sobre las propiedades curativas del toronjil, determinar la efectividad del uso del toronjil (melissa officinalis), en
Octubre del 2018 CARRION el alivio de signos y síntomas de dolores estomacales, identificar la relación del uso del toronjil (melissa officinalis) como agente analgésico, en el alivio de
signos y síntomas de dolores estomacales en personas de 40 a 60 años – Pueblo Joven Columna Pasco. La Hipótesis es: “ El uso adecuado del toronjil (melissa
officinalis) influye en el alivio de signos y síntomas de dolores estomacales en personas de 40 a 60 años – Pueblo Joven Columna Pasco” Las conclusiones
más importantes son los siguientes: 1.- De un total 32 (100%), de personas de 40 a 60 años, por edad, según
EJEMPLOS:

N° Título Repositorio Año País Estado

Diagnóstico del área de cocina de pymes del sector gastronómico

1 para la gestión de calidad: el caso del restaurante “tabla caliente” en PUCP 2018 Perú Excluido
el 2018

Calidad en las Empresas del Sector de Prendas de vestir para niños

2 y bebes en el emporio comercial de Gamarra – La Victoria – Lima - PUCP 2017 Perú Incluido
2014

Reconocimiento de una Plataforma de Gestión de la Calidad sobre

3 la cual se pueda establecer la Gestión de la Innovación, en una PUCP 2016 Perú Incluido
Mediana Empresa Peruana.

Calidad en las Empresas Peruanas de la Industria del Cemento y

4 PUCP 2015 Perú Incluido
Otros Materiales de Construcción

Administración y calidad de la información de los sistemas de

5 Scielo 2013 Colombia Excluido
información contable de las PYMES
Diseño y desarrollo de un equipo para el control de la calidad en la
6 Scielo 2013 Colombia Incluido
industria panificadora
Gestión de la calidad con el modelo efqm en 10 pymes
7 Scielo 2009 Colombia Incluido
metalmecánicas de Medellín
EJEMPLOS:

ARIAL
TABLA
FIGURA
 CAPÍTULO IV. CONCLUSIONES
• Las conclusiones son respuestas precisas a las preguntas
y objetivos de investigación.
• Extensión mín. 1 y máx. 1 página.
 
Ejemplo:
• La revisión de la literatura científica realizada nos ubica
también en un contexto de diversidad de tendencias
que están más allá de incorporar nuevas didácticas a los
procesos curriculares, siendo éste un primer enfoque
identificado que se fundamenta en el desarrollo, en la
adaptación de los sistemas organizados con tecnologías,
en la implementación de nuevos currículos y en la
diversidad de la oferta académica dentro y fuera de las
fronteras universitarias y del país
  
REFERENCIAS

• Elaborar las referencias de acuerdo con la norma de

estilos APA, versión 6.
• Puede hacer uso de gestores de referencia como
Zotero, EndNote, Refworks para el manejo de citas y
referencias.
• Tener en cuenta que todo lo citado en el texto debe
incluirse en las referencias y todas las referencias
deben corresponder a una cita en el texto.
• Se sugiere la visualización de siguiente vídeo tutorial,
• http://flash1r.apa.org/apastyle/basics/index.htm?_g
a=2.39009312.2003728255.1497982156-100515152
6.1497982156
.
ANEXOS