UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

Instituto de Educación a Distancia

Licenciatura en Educación Artística

Artivismo: Propuesta didáctica para la socialización

política en estudiantes de grado undécimo del Instituto
Comercial Eduardo Torres Quintero.

Karol Julieth Henao Rivera

Cristian Daniel Suárez Lozano
Jenifer Catalina Arévalo Vargas
CONTEXTUALIZAC
IÓN
Instituto Comercial
Eduardo Torres Quintero

Mauricio Torres

San Cristóbal, Pinares

ANTECEDENT • Perdiendo la forma humana.

ES • Artivismo nuevo lenguaje educativo.
• Socialización política a los procesos de subjetivación
• Casa Bogotá grafiti: para todos.
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA

Qué propuesta didáctica promueve el proceso de socialización

política en estudiantes de grado undécimo del Instituto
Comercial Eduardo Torres Quintero
OBJETIVOS
 MARCO
TEÓRICO
ESQUEMA GENERAL DE
INTERVENCIÓN
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
 PROPUESTA AVA
ESTRATEGIA BENEFICIOS
Classroom - Plataformas unificadas ara la gestión virtual
- Gratuita y personal con cuenta de google
- Interfaz intuitiva y sencilla
- Foros de SOCIALIZACION
- Compartir múltiples formatos
- Registro y sistematización de actividades y entregas
Repositorio en - Organización de materiales de clase
YouTube - Recopilación en PlayList de sesiones de clase y productos
- Evidencia accesible para la evaluación y eventual visualización
Guía virtual - Declaración de contenidos
preliminar - Especificación de instrucciones para actividades autónomas
- Presentación de preguntas movilizadoras
Festival In Site Socialización final auto gestionada por los participantes en
escenarios y plataformas virtuales, que involucren la comunidad
educativa y barrial
 SOCIALZIACION INTERNA
• Adscripción a militancias policías
• Emancipación policial
• Emancipación a sistemas económicos
• Identificación ética, moral y religiosa
• Identificación étnica, cultural y social
• Identificación sexual e identitaria
 (…)Yo sueño un país donde tantos talentosos artistas, músicos y
danzantes, actores y poetas, pintores y contadores de historias, dejen de
ser figuras pintorescas y marginales, y se conviertan en voceros
orgullosos de una nación, en los creadores de sus tradiciones. Todo eso
sólo requiere la apasionada y festiva construcción de vínculos sinceros y
valerosos. Y hay una pregunta que nos está haciendo la historia: ahora
que el rojo y el azul han dejado de ser un camino, ¿dónde está la franja
amarilla?
William Ospina