Gravetter, F. & Forzano, L. (2018). Research methods for the behavioral science.

Sixth
edition. Boston: Cengage. Chapter 6: Research strategies and validity. Pages: 129-134

Durante el proceso de investigación se debe:

Identificar una nueva idea para la investigación,
Formular una hipótesis, decidir cuáles son las
variables y como va a medirlas, determinar qué
individuos deben participar en el estudio, cómo
tratarlos éticamente y como siguiente paso
seleccionar una estrategia de investigación.

El término estrategia de investigación se refiere al

enfoque general de la investigación y sus objetivos.
La selección de una estrategia de investigación está
determinada por el tipo de pregunta que planea
abordar y el tipo de respuesta que espera obtener

Cinco estrategias de investigación : Descriptiva,

correlacional, experimentales, cuasi-experimentales
y no experimental

1. Estrategia de investigación descriptiva

Se enfoca en variables individuales para un grupo
específico de individuos. Por ejemplo, para los
estudiantes de una universidad específica, ¿Cuántas
horas duermen al día?
- No se ocupa de las relaciones entre variables,
sino que busca describir características
específicas
- Aunque las investigaciones descriptivas se
llevan a cabo simplemente para describir
variables individuales la mayor parte de la
investigación, sin embargo, tiene por objeto
examinar las relaciones entre las variables. Por
ejemplo, preguntarse ¿Existe una relación entre
el número de horas de sueño?

- Para establecer la existencia de una relación, los

investigadores deben hacer observaciones, es
decir, mediciones de las dos variables. Cuando
una variable aumenta y la otra también, se habla
de relación positiva (el ejemplo b es relación
lineal positiva y el ejemplo d es curvilínea
positiva). Cuando una variable aumenta y la
otra disminuye es una relación negativa
(ejemplo c). La figura a es una relación
general entre la hora de despertarse y las notas
de los estudiantes.
 2. La estrategia de investigación correlacional:
mide dos variables para cada individuo.

Se muestra el puntaje numérico de cada variable por

individuo haciendo visible la relación de las
variables. una forma fácil de graficarlo es con un
gráfico de dispersión en el que cada individuo está
representado por un punto. Por ejemplo:
El eje horizontal es la cantidad de horas en
Facebook y la posición vertical es el promedio del
estudiante. El diagrama de dispersión muestra una
relación clara: Cuando aumenta el tiempo del
estudiante en Facebook el promedio académico
tiende a disminuir. Hay que tener en cuenta que la
correlación solo describe la relación no trata de
explicar el porqué de la relación.

3. Comparación de dos o más conjuntos de

puntajes:
En este caso, una de las variables se utiliza para
diferenciar los grupos. Por ejemplo, se plantea la
variable estrato de los estudiantes para tener un
grupo de estudiantes de alto estrato
 y un segundo grupo de bajo estrato. Una segunda
variable podría ser el promedio de calificaciones de
los estudiantes del grupo estrato alto y el promedio
de calificaciones del grupo estrato bajo. La
diferencia entre los dos grupos de puntajes da
evidencia de una relación entre estrato y
rendimiento académico.
De este tipo de estrategias de investigación que
buscan explicar la relación entre variables hay 3:
- La estrategia de investigación experimental ,
que se usa para responder preguntas de causa y
efecto sobre la relación entre dos variables. Por
ejemplo un investigador que quiera saber si al
hacer mas ejercicio se disminuye el colesterol,
para ello selecciona un grupo para realizar
mucho ejercicio y otro para realizar poco y les
mide el colesterol de forma muy controlada.
- Los estudios cuasiexperimentales son casi, pero
no del todo, experimentos, por tanto, siempre
contienen una falla que impide la investigación
obtenga una respuesta absoluta de causa y
efecto pues no se controlan todas las variables.
Ejemplo que en el caso del investigador del
colesterol , no se hubiese fijado en que los
grupos tengan una edad similar para poder
comparar o que la dieta de unos sea diferente al
del otro, etc.
- Estrategia no experimental: La estrategia no
trata de producir explicaciones de causa y
efecto sino solo mostrar una relación, por eso
es similar a la correlacional. Sin embargo, la
diferencia está en el tipo de datos utilizados
para lograr este objetivo. La estrategia
correlacional usa un grupo de participantes y
mide dos variables para cada individuo. La no
experimental compara dos o más grupos de
puntajes, midiendo solo una variable para cada
uno.
Es menos confiable que la experimental.