INSTITUTO TECNOLOGICO

SUPERIOR DE ALAMO
TEMAPACHE
NOMBRE DE LOS INTEGRANTES:
HERNÁNDEZ DEL ANGEL LILIANA.
HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ NALLELY.
MELCHOR HERNÁNDEZ BERENICE.
REYES VICENCIO LUCI ANAHÍ.

MATERIA:
INNOVACIÓN TECNOLÓGICA.

DOCENTE:
JUAN CARLOS SEDANO RUISEÑOR.
17 DE SEPTIEMBRE DEL 2019
INTRODUCCION:
HEMISFERIOS CEREBRALES
El cerebro humano está dividido en dos hemisferios: el derecho y el izquierdo. Normalmente
los hemisferios no actúan por separado sino que interactúan constantemente.
Están conectados por una estructura llamada cuerpo calloso.

El hemisferio derecho recibe, envía y controla la parte izquierda de nuestro cuerpo; mientras
que el hemisferio izquierdo recibe, envía y controla la parte derecha de nuestro cuerpo.

El nacimiento de cualquier idea que tenemos se presenta en el hemisferio derecho,

después se pasan al hemisferio izquierdo para que éste las clasifique.

En el hemisferio derecho es donde tenemos almacenada toda la información genética.

Todas las experiencias y aprendizajes que nos han heredado nuestros ancestros las
podemos ubicar en este hemisferio, y lo podemos percibir cuando por intuición sentimos
que debemos tomar ciertas decisiones cuando se presentan.
¿Existe un hemisferio dominante?  
El hemisferio que más se ha estudiado ha sido el izquierdo.
Hemisferios y personalidad
Algunos creen que el hemisferio dominante afecta a nuestra personalidad: las
personas zurdas son más creativas e incluso más espirituales que las diestras,
mientras que, si eres alguien meticuloso, algo obcecado en los pequeños detalles,
se consideran rasgos de una persona diestra. No existe un apoyo científico absoluto
para esta relación, aunque algunos neurólogos afirman lo siguiente:
Dime cuál es tu hemisferio dominante y te diré cómo aprendes, te
desenvuelves en la vida y solucionas problemas.

Al hablar de creatividad el objetivo no es reprimir o limitar nuestro hemisferio

izquierdo, sino liberar y permitir que nuestro hemisferio derecho cumpla con
su función creadora.
García Salazar, J. L. (2002).
TEORÍA DE NED HERRMANN
Ned Herrmann elaboró un modelo que se inspira en los conocimientos del
funcionamiento cerebral. Él lo describe como una metáfora y hace una
analogía de nuestro cerebro con el globo terrestre con sus cuatro puntos
cardinales.

representa una esfera dividida en cuatro cuadrantes, que resultan del

entrecruzamiento de los hemisferio izquierdo y derecho del modelo Sperry.
Los cuatro cuadrantes representan cuatro formas distintas de operar, de
pensar, de crear, de aprender y, en suma, de convivir con el mundo.
Cortical Izquierdo (CI)
Comportamientos: Frío, distante; pocos gestos; voz elaborada; intelectualmente
brillante; evalúa, critica; irónico; le gustan las citas; competitivo; individualista.
Procesos: Análisis; razonamiento; lógica; Rigor, claridad; le gustan los modelos
y las teorías; colecciona hechos; procede por hipótesis; le gusta la palabra
precisa.
Competencias: Abstracción; matemático; cuantitativo; finanzas; técnico;
resolución de problemas.

Límbico Izquierdo (LI)

Comportamientos: Introvertido; emotivo, controlado; minucioso,
maniático; monologa; le gustan las fórmulas; conservador, fiel; defiende su
territorio; ligado a la experiencia, ama el poder.
Procesos: Planifica; formaliza; estructura; define los procedimientos; secuencial;
verificador; ritualista; metódico.
Competencias: Administración; organización; realización, puesta en marcha;
conductor de hombres; orador; trabajador consagrado.
Límbico Derecho (LD)
Comportamientos: Extravertido; emotivo; espontáneo; gesticulador;
lúdico; hablador; idealista, espiritual; busca aquiescencia; reacciona mal a las
críticas.
Procesos: Integra por la experiencia; se mueve por el principio de placer; fuerte
implicación afectiva; trabaja con sentimientos; escucha; pregunta; necesidad de
compartir; necesidad de armonía; evalúa los comportamientos.
Competencias: Relacional; contactos humanos; diálogo; enseñanza; trabajo en
equipo; expresión oral y escrita.

Cortical Derecho (CD)

Comportamientos: Original; humor; gusto por el riesgo; espacial; simultáneo; le
gustan las discusiones; futurista; salta de un tema a otro; discurso
brillante; independiente.
Procesos: Conceptualización; síntesis; globalización; imaginación; intuición;
visualización; actúa por asociaciones; integra por medio de imágenes y
metáforas.
Competencia: Creación; innovación; espíritu de empresa; artista; investigación;
visión de futuro.
TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo de concepción de la mente propuesto
en 1983 por el psicólogo estadounidense Howard Gardner.

Gardner propuso que para el desarrollo de la vida uno necesita o hace uso de más de un
tipo de inteligencia. Así pues, Gardner no entra en contradicción con la definición científica
de la inteligencia, como “capacidad de solucionar problemas o elaborar bienes valiosos”.

Para Gardner, la inteligencia es un potencial biopsicológico de procesamiento de

información que se puede activar en uno o más marcos culturales para resolver problemas
o crear productos que tienen valor para dichos marcos.
La teoría de las inteligencias múltiples no duda de la existencia del factor general de la
inteligencia g; lo que duda es la explicación de ella. Gardner, su creador, es neutral en la
cuestión de la naturaleza contra la crianza con respecto a la herencia de ciertas
inteligencias.
Howard Gardner defiende que, así como hay muchos tipos de problemas que
resolver, también hay muchos tipos de inteligencias, que se pueden adaptar
reticularmente a su solución. Las inteligencias múltiples y las funciones diferentes
de un individuo están vinculadas a ciertas partes del cerebro.
Hasta el momento, existen ocho inteligencias que el Dr. Howard Gardner ha
reconocido en todos los seres humanos:

Lingüística-verbal
Musical
Lógica-matemática
Espacial
Corporal-cinestésica
Intrapersonal
Interpersonal
Naturalista.
 N:
LU SIÓ
CO NC
FUENTES DE INVESTIGACIÓN:
García Salazar, J. L. (2002). Creatividad. La Ingeniería del Pensamiento (2ª. ed., pp. 30-32). México: Editorial
Trillas.
Avizora (2001). Diccionario filosófico Voltaire: definición de idea. Recuperado el 6 de agosto de 2009, de
http://www.avizora.com/publicaciones/textos_historicos/voltaire/0001_07_H_I_diccionar io_filosofico.htm
De Bono, E. (2008). El pensamiento lateral. Recuperado el 6 de agosto de 2009, de
http://www.edwarddebono.com/es/concept3.htm
Domingo, A. (2009). Las 10 diferencias principales del Pensamiento Lateral frente al Pensamiento Vertical.
Recuperado el 6 de agosto de 2009, de
http://www.microsoft.com/business/smb/eses/marketing/marketing_lateral_diferencias.mspx
Blanes, A. teoría de las inteligencias múltiples. file:///D:/La%20teoría%20de%20las%20Inteligencias
%20múltiples%202016_5_25P23_3_27.pdf
De la Parra Paz, Eric, Herencia de vida para tus hijos. Crecimiento integral con técnicas PNL, Ed. Grijalbo,
México, 2004
file:///D:/Modelo-Cuadrantes-cerebrales-Marco-teórico.pdf