La metodología en el Servicio

Social: lineamientos para el

debate
Marilda Iamamoto
 “problematizar algunas de las
cuestiones polémicas que estan
permeando el debate sobre la
concepción de metodología en la
enseñanza del Servicio Social...”
 4 cuestiones polémicas
* Existencia o no de una metodología en Trabajo
Social
* La diferencia entre metodología del
conocimiento y metodología de la acción
*La distinción entre concepciones teórico
metodológicas y las estrategias de intervención
profesional
*Peligro de formalización de las teorías sociales
 ¿EXISTE UNA
METODOLOGÍA PROPIA EN
EL SERVICIO SOCIAL?
HAY UN DEBATE , UNA “POLEMICA”

A) entiende al SS como una rama especifica del saber con potencial

científico autónomo, podría construir teoría propia, tendría un
objeto teóricamente mente definido
Sus consecuencias...se trataría de redoblar esfuerzos en la
construcción de una teoría y una metodología “propia”...se trataría
de una “metodología de la acción profesional” atribuyéndole una
“especificidad”

B) Sostiene que el SS se institucionaliza como profesión no en

función de su legitimidad en la división social de las ciencias sino
como ejercicio profesional demarcado por la división social y
técnica del trabajo : como un tipo de especialización del trabajo que
objetiva una intervención en el proceso social...
Entiende la metodología como un modo de
conocer al ser social históricamente dado –
la sociedad burguesa- lo cual orienta una
modalidad de intervenir en la vida social,
según proyectos socio políticos
respondiendo a demandas profesionales
puestas en la sociedad...
 EL DIVORCIO ENTRE MÉTODO DE
CONOCIMIENTO E INTERVENCIÓN

(metodología del conocimiento y metodología de la

acción)
(concepciones teórico-metodológicas y las
estrategias, técnicas y procedimientos de la
intervención profesional)
“la práctica social es esencialmente histórica...no se revela en su
inmediaticidad ...de forma automática...se revela a través de mediaciones
(categorías-clave a ser consideradas en el análisis)...”

En este contexto “la teoría implica la reconstrucción en el plano del

pensamiento de ese movimiento de la realidad, aprehendido en sus
contradicciones, en sus tendencias, en sus relaciones e inumeras
determinaciones”

Relación T-P : “la teoría no se aplica a la realidad sino que brinda parámetros
un análisis creativo que recupere las especificidades del proceso de
formación de la sociedad, de los movimientos e inflexiones coyunturales, de
los actores y fuerzas ahí presentes”
 SUPERACIÓN FORMALISMO
TÉCNICO Y RECUPERACIÓN DE
PERSPECTIVA DE TOTALIDAD

(peligro de formalización de las teorías

sociales)
 TRABAJO GRUPAL
- En pequeños grupos de 5/6 estudiantes:
* Compartan una experiencia de intervención
profesional
* Distingan/identifiquen aspectos señalados en las
“cuestiones polémicas” en la experiencia de
intervención profesional (formalismo,
metodologias, relación teoría-práctica, entre otros)
* Preparen un texto para presentar el caso