EVALUACIÓN INTERNA

HISTORIA (NS)
PUNTAJE = 25%
SECCIÓN: A
EVALUACIÓN DE FUENTES
 Indique claramente la pregunta que ha elegido investigar
 Naturaleza de las dos fuentes que ha seleccionado para un análisis detallado,
incluida una explicación de su relevancia para la investigación.
 Analizar dos fuentes en detalle. Con referencia a los orígenes, el propósito y el
contenido, debe analizar el valor y las limitaciones de las dos fuentes en relación
con la investigación.
 Asignación recomendada de palabras: 500 palabras.
 Cantidad máxima de marcas que se pueden otorgar: 6 de un total de 25 marcas. 
"Identificación de fuentes y explicación de la
relevancia de las fuentes para la investigación".

 De las fuentes que está utilizando para su investigación, deberá seleccionar dos
para evaluar.
 Es aconsejable que al hacer esta selección, se asegure de que haya al menos un
punto de diferencia entre las fuentes seleccionadas. Por ejemplo, no seleccionaría
dos fotos para evaluar, ya que sus limitaciones y usos pueden ser similares. 
 También deberá asegurarse de proporcionar, en solo 1 o 2 oraciones, una
explicación de la relevancia de cada fuente elegida para su investigación. 
"Análisis y evaluación de dos fuentes con discusión del valor y
las limitaciones de ellas, con referencia a los orígenes, el propósito y
el contenido " .

 La expectativa es que, para cada fuente, proporcione un párrafo distinto, claramente

identificado, que identifique el origen, el propósito, el valor y las limitaciones de ese
documento en particular, al tiempo que hace referencia al contenido o mensaje de la
fuente.
 Cada fuente deberá tratarse por separado, y se recomienda identificarla específicamente
como un subtítulo o ponerla en cursiva.
 ORIGEN

 Usted tendrá que identificar claramente y específicamente el origen de los

documentos. Indique el nombre del autor (es), y también se recomienda que describa la
procedencia, explorando el contexto en el que se creó la fuente y mirando los antecedentes
y la experiencia o la participación del autor. Sea específico, y trate de usar la palabra
'origen' claramente - puede desear hacerlo en letra negrita. 
 PROPÓSITO

 Otro requisito es que explore el propósito de las fuentes.

¿Por qué fue creado? ¿Para qué está diseñado? Entonces, por ejemplo, un artículo de
periódico está escrito para el público en general, y su propósito es proporcionar una
perspectiva con respecto a un evento o conjunto de eventos. Una tabla de estadísticas está
diseñada para presentar un conjunto de datos sobre un tema determinado. Sea específico e
intente utilizar la palabra 'propósito' con claridad.
CONTENIDO

 Es importante que aborde el contenido de la fuente. Por lo tanto, deberá proporcionar una

descripción general o un resumen del mensaje de la fuente. Sea específico, y trate de usar
la palabra 'contenido' claramente
LIMITACIONES MÁS COMUNES

 Subjetiva con carga emocional(Lenguaje,estilo).

 Publica vs Privada
 Cercanía al evento
 Uso selectivo de la información.
 Sesgo político.
 Historiador/Influencia social/nacional/ bibliografía.
 Carecen de profundidad o detalles.
 Propaganda
ARTÍCULO PERIODÍSTICO
 ORIGEN: ¿Fue el artículo escrito en el momento?, ¿O fue escrito luego? Nacionalidad del
periodista, ¿En qué periódico lo hizo originalmente?
 PROPÓSITO: Una interpretación de los eventos en el tiempo. Comentarios políticos para
los lectores sobre eventos particulares o políticas. ¿Propaganda? Si se publicó en otro país,
los comentarios que refleja eso ¿Es positiva o negativa la opinión pública del país?
 VALOR: Un reflejo de la opinión pública en el momento. en uno de los países involucrado.
Análisis profundo de eventos y políticas.
 LIMITACIONES: Representa un punto de vista particular. Opinión. No muestra la
evidencia para apoyar aserciones. Reflejar la opinión pública desinformada.
TEXTO HISTÓRICO
 ORIGEN: Nacionalidad del historiador. ¿Dónde fue publicado? ¿Cuándo fue publicado?.
 PROPÓSITO: Objetividad. Para estudiantes de historia y para el público en general
interesado en historia. Para revisar las anteriores interpretaciones del período o eventos?
¿Presentar nuevas perspectivas?
 VALOR: Objetividad. Completamente investigado. Acceso a un amplio rango de fuentes y
evidencias. Visión retrospectiva. Nuevas evidencias. Análisis de causa y efecto.
 LIMITACIONES: El tema puede haber sido investigado brevemente porque es solo una
pequeña parte de la historia general. Puede que no haya tenido acceso a la gama completa
de fuentes, especialmente si se publica en el oeste antes de la apertura de los archivos
soviéticos en 1991. El historiador puede ser un marxista o representar una escuela de
pensamiento particular o nacional. Sesgo inconsciente
SECCIÓN B: INVESTIGACIÓN
 Escribir es CLARO (el lenguaje debe ser estricto) y COHERENTE (bien razonado)
 Usaste la estructura LÓGICA, APRETADA que avanza la investigación hacia tu conclusión
 Ha realizado ANÁLISIS CRÍTICO CONTINUO sobre el tema (investigación)  y  sus fuentes
 La investigación (ensayo) está ENFOCADA en la PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN (no es
una discusión indisciplinada errante)
 Se ha usado la evidencia de un RANGO de fuentes [ esto requiere algo más que el abandono de
nombres, o la inserción de citas convenientes, usted necesita ANALIZAR CRÍTICAMENTE todas
las fuentes, demostrando CÓMO son compatibles con el argumento que está haciendo.]
 Usted ha incluido diferentes PERSPECTIVAS, es decir. diferentes escuelas de pensamiento
histórico, diferentes periodos / contextos.
 Su ensayo se ha construido hacia una CONCLUSIÓN razonada, bien argumentada y bien
demostrada.
CONCLUSIÓN
 Que su conclusión no es un gran párrafo de material nuevo que debería haber estado en los
párrafos de su cuerpo.
 Que se permita suficiente alcance para sopesar los argumentos que planteó y evaluó en su
investigación y llegar a una conclusión razonada.
 Aquí dibuja las ideas y la información juntas. Muchos temas de ensayo ofrecen una cita
para pedirle que formule un juicio, por lo que aquí es donde lo hace (siempre que fluya del
cuerpo de su ensayo.La pregunta a menudo usa frases como:  "¿Hasta qué punto está de
acuerdo con que ...", "Hasta qué punto es verdadero / exacto ....", "Evalúa la precisión
de ..."
 Una buena manera de garantizar que sigas siendo relevante para los fines es hacer que tu
declaración final sea una nueva versión de la pregunta:por ejemplo, "si bien los factores
económicos definitivamente influyeron en la crisis, fueron claramente las consideraciones
políticas que estuvieron en la base de los eventos que se desarrollaron".
SECCIÓN C: REFLEXIÓN

 EJEMPLO: