INDEPENDENCIA

GUIADA

LIC. ABEL RODRÌGUEZ SABANERO

PSICÒLOGO CLÌNICO, CETis 21
ORIENTACIÒN EDUCATIVA
 INDEPENDENCIA GUIADA
1) Establecer reglas para generar responsabilidades en el

adolescente

2) Tanto padres como adolescentes exponen su peticiones

( permisos, tareas, respeto, obligaciones)

3) Padres y adolescentes emiten sus ofrecimientos y sus

consecuencias ( que van a hacer para ganarse sus premios)

4) Resaltar que para crecer hay que tener responsabilidades

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REGLAS

o Que los padres se pongan de acuerdo para las reglas

o Todos los miembros de la familia participan
o Las reglas deben de ser retadoras
o Se medirán los avances en lapsos de 15 días
o Los acuerdos pueden ser negociables
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EJEMPLO
Chica de 17 años, con demasiadas salidas, poco
compromiso con las materias, poca cooperación en
labores de la casa, incluso mintiendo a los padres, poca
convivencia con la familia, peleas constantes con los
padres y hermanos.
Refiere la chica que no la entienden y no la escuchan, los
padres mencionan que es muy cerrada y no quiere
escucharlos y que solo evade y se recluye en su cuarto,
ambas partes reportan que no “soportan mas la
situación”
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TRATAMIENTO LLEVADO A CABO
Los padres pedían a la chica mejores calificaciones ,
promedio de 8, menos salidas los fines de semana,
mayor cooperación en labores de casa, que tuviera
aseado su cuarto, y mejor actitud para con ellos.

La chica pedía no la presionaran ,solamente “pasar” no

importaba el número, respetaran su espacio, salir con
sus amigos ya que es joven y no quiere estar encerrada,
tener novio, llegar después de las 12 a.m., y hacer
labores domesticas solo 2 veces a la semana.
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TRATAMIENTO LLEVADO A CABO
Se logro llegar a un acuerdo donde los padres respetarían su
cuarto y no importaba el “acomodo” del mismo solamente
que no oliera mal.
Los padres se pusieron de acuerdo para que se respetara lo
dicho el uno por el otro y no contradecirse delante de los
hijos, para no restar autoridad.
En las labores domesticas participaban tanto los padres
como los hermanos, con un rol cada día de lavado de trastes,
barrer, trapear….
Las salidas se tenían que ganar con labores cumplidas,
disminuyeron de 4 a 2 por mes, se tenía que dejar una
semana de labores como requisito.
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TRATAMIENTO LLEVADO A CABO
Se negocio con la chica a que estuviera con la familia y
después podría salir con sus compañeros.
Los padres establecieron un día para estar con sus
hijos y ya sea salir o estar en casa jugando.
Se logro un acercamiento mas estrecho entre padres e
hijos con muestras de afecto sencillas como abrazos,
besos, buenos deseos e interesándose en sus cosas .
En los padres se aprovecho el momento para que ellos
tuvieran un día solos para retomar cosas de cuando se
eran novios y reinventarse.
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MUCHAS
GRACIAS POR
EL PLACER DE
SU ATENCIÒN