ADOLFO PERINAT:

VIDA Y OBRA
Aunque no se encuentra mucho acerca de su vida, podemos decir que es una persona con
muchos estudios y comprometida con la psicología evolutiva y del desarrollo. Entre sus estudios
podemos encontrar:

• Es catedrático de Psicología Evolutiva.

• Doctor en Sociología.
• Investigador.
• Se ha especializado en el estudio de la comunicación, animal y humana.
• Autor de diferentes libros psicosociales .
 LIBROS ESCRITOS…
• Psicología del Desarrollo. DEL NACIMIENTO AL FINAL DE LA ADOLESCENCIA.

El desarrollo es la adquisición de hábitos mentales, de hábitos de conducta personal y normas de convivencia social que
marcarán la forma en que la persona se integrará en la sociedad que le rodea.

• Psicología del Desarrollo. UN ENFOQUE SISTÉMICO.

La Psicología del Desarrollo se ve renovada por conceptos provenientes de otras disciplinas. Una de ellas, la Teoría de
sistemas, sirve de telón de fondo expositivo a este texto.

• Los adolescentes en el siglo XXI

La tesis de esta obra se fundamenta en que a lo largo de la adolescencia el fenómeno biológico-hormonal y su

reconocimiento social están inseparablemente ligados entre sí.

• Conocimientos y educación superior

Las funciones de la universidad —crear conocimiento (investigación) y transmitirlo (docencia) — son temas perennes de
reflexión y discusión. Más aún, si cabe, en el momento actual, cuando la universidad española se apresta a incorporarse
al Espacio Europeo de Educación Superior.
COMO CONSTRUYE SU
TEORIA.
LA CONCEPCIÓN SISTÉMICA DEL DESARROLLO
La teoría de Perinat se basa en el estudio del los niños y jóvenes
• Trata de explicar desde otra mirada como se despliegan a la vida, como empiezan a caminar, a realizar
preguntas y a convertirse en alguien “revoltoso”
• También empieza a construir una idea de que el desarrollo del niño es muy influenciado con lo que
nosotros hacemos con él, es decir, como se le educa, alimenta, su protección… y es necesario que esa
apertura (al desarrollo), lo hagan los adultos, en familia y en la escuela.

• Y luego expone que los adultos deben de comprometerse con los niños y adolescentes como ellos son
con sus padres y además ser comprometidos con la sociedad y con los niños que están en nuestro
contexto, ya que también somos responsables de lo que pasa con ellos y que debemos de luchar para
que todos los niños tengan un buen desarrollo.(niños en pobreza, niños desplazados por la violencia,
niños maltratados…)
TEORIA
EVOLUTIVA
“LA NOCION DE UN SISTEMA QUE POSEE UNA ESTRUCTURA DEFINIDA Y UN CONJUNTO TAMBIEN DEFINIDO
DE CAPACIDADES PREEXISTENTES Y LA NOCION DE UNA SECUENCIA DE CAMBIOS EN EL SISTEMA QUE
ABOCAN INCREMENTOS RELATIVAMENTE ESTABLES EN SUS ESTRUCTURAS Y EN SUS MODOS DE OPERAR”

La concepción del desarrollo desde la teoría de sistémica, plantea:

1) Que el organismo es un sistema cuyas partes están organizadas jerárquicamente.

2) En el organismo tienen tanta importancia sus partes como la relación entre ellas.

3) La relación está en continua variación, pero el sistema pervive organizado por medio de autorregulaciones.

4) Las partes del sistema realizan sus actividades formando coaliciones.

BIBLIOGRAFIA

• http://psicologiagrupo4.blogspot.com/2009/08/adolfo-perinat.html
• http://www.sigloxxieditores.com/autores/693/Adolfo-Perinat
• http://www.youtube.com/watch?v=Xwm3MZxFJAs
• Escobar, H.. (enero-junio de 2003). Historia y naturaleza de la psicología del desarrollo. Univ. Psychol,
2(I), 71-88.