Cerebro y Conducta

Preguntas
1. Quienes son Phineas Gage y Elliot, en que se
diferencian y en que se parecen?
2. Por qué cree que el libro de Damasio se titula
el Error de Descartes? Cuál cree que es error
de Descartes de acuerdo a la postura de
Damasio?
 El caso de
Phineas Gage
Donde y en que época vivió
Phineas Gage?
Phineas Gage (1823 – 1860)

• El accidente tuvo
lugar en el Verano
1848, Nueva
Inglaterra-
Vermont.
• Qué relación tiene
esta fecha con la
anterior clase?
Como era su conducta antes
del accidente?
Phineas Gage: antes del accidente

• 25 años, capataz de Construcción

• 1,70 estatura, atlético, “el más eficiente capataz,
inteligente, hábil, persistente”
• Padre (5 hijos) y esposo ejemplar, religioso.
Su tarea colocar rieles para extender el
servicio de trenes hasta Vermont

• Volar con dinamita

rocas para tirar la
línea férrea
• Utilizan espoleta para
hacer agujero en la
roca
Qué accidente el ocurrió?
Accidente de Gage
• Cuatro y media de la
tarde, 13 de
septiembre.
• La pólvora explota
antes de tiempo, la
roca queda intacta y
la barra atraviesa a
Gage y vuela a 30
metros de distancia.
Cual de las siguientes alteraciones presentó
Phineas Gage después del accidente:
• Parálisis?
• Pérdida de la visión?
• Pérdida del lenguaje (afasia)?
• Alteraciones de la actividad cardiaca
o respiratoria?
• Alteraciones del estado de
conciencia?
• Malos modales?
• Pérdida del “alma”?
• Daño de su “moral”?
Qué tratamiento recibió Gage?

Qué tratamiento hubiese recibido en nuestro

tiempo?
John Harlow

• “Yo lo cure, Dios lo

sano”
• Sufrió una infección
en la herida
• Fue dado de alta dos
meses después del
accidente.
Como era su conducta
después del accidente?
http://www.dailymotion.com/video/x92wcl_phineas-gage-
historia_school (error lóbulo temporal, no frontal)
http://www.youtube.com/watch?v=X4fGlny5cPg
https://www.youtube.com/watch?v=IMGu-ww2Idk
https://www.youtube.com/watch?v=KAf8dMNdbds
“Gage ya no era Gage”

• “Sus sueños
ambiciones,
apetencias y
desapetencias
cambiaron, un
nuevo espíritu lo
anima”
“Impredecible, irreverente, dado a las expresiones
mas groseras, manifestaba poco o ninguna
deferencia hacia su prójimo; incapaz de contenerse
o de aceptar un consejo si se oponía a sus deseos
inmediatos, mostraba junto a una porfiada
obstinación una conducta caprichosa y vacilante,
fantaseaba con un futuro improbable, armando
castillos en el aire que abandonaba apenas
esbozados. Niño en sus manifestaciones y
capacidades intelectuales, tenía las pasiones
animales de un adulto fuerte…se recomendaba a
las damas no acercarse”.
Tenía Gage libre albeldrío? Era
responsable de sus actos?

Realmente perdió su alma?

Por que se dice que presento una
disociación?

Cuál era la habilidad disociada?

Disociación
• Discrepancia entre el
desempeño alterado de
una función y la
integridad de otras.
• Qué función se
encontraba disociada en
Gage? Qué funciones
estaban preservadas?
A que se dedicó Gage después del
accidente?
Qué paso con Gage?
• Lo echaron de su trabajo
• Conseguía otros y no duraba
• Trabajo en circos
• Viajo a Suramérica guiando
diligencias
• Volvió a San Franciso, se
dedico a beber
• Murió a los 38 años, el 21
de mayo de 1861 después de
un ataque epiléptico.
Cual fue la interpretación que le
dio su médico y los científicos de la
epoca al accidente de Gage?

Qué pensaban en ese entonces de las áreas

lesionadas del lóbulo frontal?
• “La estaca paso por el
vencindario de la
benevolencia y la parte
delantera de la
veneración… Su organo
de la veneración parece
estar dañado de lo que
resulta la vulgaridad de
su expresión”. Sizer,
frenologo de la epoca.
“Cuando señalo no me miren el
dedo, sino el objeto a que
apunto”

Por que creen que el autor del libro recuerda esta

frase de Warren McCulloch al referirse al análisis
del caso de Gage, que se hizo en su época?
Qué se encontró en la autopsia de
Gage?
Museo de Warren en la Universidad de
Harvard, en Boston.
Quien es Hanna Damasio y que hizo
con la calavera de Gage?
Proyectil
• 6 kilogramos, 3
centímetros de diámetro
y 1 metro con 10
centímetros de largo.
• Trayectoria: de izquierda
a derecha, a través de la
mejilla izquierda debajo
del pómulo, penetro en la
parte frontal del cerebro
Donde estaba la lesión de Gage?

• Capas prefrontales de
la corteza cerebral, no
afecto áreas motoras
ni del lenguaje.
Qué produjo la lesión de Gage?
• Incapacidad para
planear su futuro,
conducirse de
acuerdo a las normas
sociales y decidir un
curso de acción
ventajoso a largo
plazo para la
supervivencia.
CORTEZA PREFRONTAL
Ser humano: gran masa cerebral encima de los
ojos (“dedos de frente”) 202%
Por que motivo consulto Elliot a
Damasio?
Como resultaron los examenes
que le hizo Damasio a Elliot?

Cuál prueba estaba alterada? Y que función

estaba pérdida de acuerdo a esta prueba
FUNCIONES EJECUTIVAS

Son las que controlan la ejecución

de las otras funciones: memoria,
lenguaje, movimiento,
pensamiento,etc.
El director de orquesta

• El director es el
ejecutivo que
coordina todos los
músicos.
Phineas Gage

Conexión entre perdida del

“alma”(facultades morales) y
un daño específico del
cerebro
Qué habría pensado Descartes si
hubiera conocido este caso?
“El error de Descartes”
Antonio Damasio
“El error de Descartes es la separación
abismal entre el cuerpo y la mente,
entre el material del que está hecho
el cuerpo, medible, dimensionable,
operado mecánicamente,
infinitamente divisible, por un lado, y
la esencia de la mente, que no se
puede medir, no tiene dimensiones, es
asimétrica, no divisible”
“El error de Descartes:
la sugerencia de que el
razonamiento, y el juicio
moral, y el sufrimiento
que proviene del dolor
físico o de la conmoción
emocional pueden existir
separados del cuerpo”
“Más específicamente: que
las operaciones más
refinadas de la mente
están separadas de la
estructura y
funcionamiento de un
organismo biológico…Ese
fue el error de Descartes”.
“Mi propósito no es reducir lo
sublime a lo mecánico, y al
hacerlo empequeñecer su
dignidad. El propósito es sugerir
que la sublimidad de lo espiritual
está encarnada en la sublimidad
de la biología y que podemos
empezar a comprender el
proceso en términos Biológicos”.
(Damasio, En busca, 265).
 • “La psicología moderna da
totalmente por sentado que la
conducta y la función neural están
Donal O. Hebb. completamente relacionadas, que
1904-1985
Padre de la
una esta completamente causada
biopiscologia por la otra. No existe un alma o
fuerza vital independiente que
meta el dedo en el cerebro una y
otra vez y haga que las células
neurales hagan lo que de otro
modo no harían”
 “Quizás la frontera final de la
ciencia – su último desafío-
sea la comprensión de las bases
Eric Kandel
Nóbel 2000 biológicas de la consciencia y
de los procesos mentales por
medio de los cuales
percibimos, actuamos,
aprendemos y recordamos.”
 “ Desde mi perspectiva
monista el cerebro y la
mente son eventos
inseparables. La mente
constituye tan solo uno de
los estados funcionales
generados por el cerebro…
Rodolfo Llinas, El cerebro la mente es un estado
y el mito del yo funcional en el que se
generan imágenes,
incluyendo la conciencia”.
Neurociencia: Los procesos mentales
son biológicos
1. Millones de neuronas operan para
generar la conducta
2. Son influidas por genes y
ambiente (biopsicosocial).
3. La actividad neuronal es al base
de la actividad cognitiva y
emotiva.
5 principios
http://www.youtube.com/watch?v=RkmcoyDUVWY&feature=related

1. La mente y el cerebro son inseparables

2. Las funciones se llevan a cabo por circuitos
3. Los circuitos están constituidos por neuronas
4. Los circuitos neuronales usan moléculas
específicas para generar señales
5. Estas moléculas se han conservado por años de
evolución
 • “El alma corresponde
a las propiedades
emergentes de un
enorme numero de
neuronas, de los
circuitos en que ellas
Francis Crick participan y de las
Premio Nóbel 1962 con moléculas que las
Watson por doble hélice
ADN
componen”
Qué piensa usted al respecto de las
posturas del mentalismo-dualismo-
materialismo?

En cual se matricula o con cual se identifica?

Bases biológicas de la Conducta

• Como nuestro cerebro

nos permite hacer
todo lo que podemos
hacer, saber todo lo
que podemos saber,
sentir todo lo que
podemos sentir?
Objetivo: Entender que produce
nuestro conducta desde la perspectiva
de la neurociencia
• Como se aplican los
principios del
funcionamiento del
cerebro a mi vida?
• Que podría hacer de un
modo distinto en mi vida
a partir de entender
mejor el cerebro?
Jueves
• Clase del 6 de Febrero
• Panorámica General del Sistema
Nervioso
• Cuáles son las grandes divisiones del sistema
nervioso? Haga un mapa conceptual o cuadro
sinóptico
• A que se denomina materia gris y materia
blanca?.
• Taller 1 y 4 (llevar impresos para hacerlos en
clase)