MODELOS TEÓRICOS

EN PSICOLOGÍA
CLÍNICA
CAMILA LAVERDE
PSICOANÁLISIS
 PSICOANÁLISIS
• Conjunto de teorías psicológicas y técnicas terapéuticas
que tienen su origen en el trabajo y las teorías de Sigmund
Freud. 
• Todas las personas poseen pensamientos, sentimientos,
deseos y recuerdos inconscientes.
• Las fuerzas inconscientes motivan el comportamiento.
• Los problemas tenían como causa los deseos y fantasías
reprimidas e inconscientes de naturaleza sexual,
socialmente inaceptables.
• Sueños, lapsus lenguaje, chistes, conductas no verbales y
el significado simbólico.
PSICOANÁLISIS
 Lo primitivo 
Conciliador 

Lo moral 

https://www.youtube.com/watch?v=Lc7Y-pt-2HA
 PSICOANÁLISIS
DESARROLLO PSICOSEXUAL
ORAL
- Las necesidades se gratifican por medio de la lengua, los
labios y más tarde los dientes.
- El objeto de deseo es el seno de la madre
- Se considera patológica cuando la forma de gratificación
adquiere un carácter dominante.

ANAL
- 2- 4 años
- La fuente de placer se ubica en el ano
- Nuevas áreas de tensión y gratificación: micción y defecación
 PSICOANÁLISIS
DESARROLLO PSICOSEXUAL
FALICA
- El objeto de deseo es la madre, el niño busca ser el
satisfactor de las necesidades de la madre siendo su falo
- La atención se centra en los órganos genitales
- Se adquiere la consciencia de tener un pene o no.

ETAPA DE LATENCIA
- Mecanismos de represión actúan llevando a renunciar a su
deseo sexual
- Se comienzan a establecer vínculos con compañeros de la
escuela
- La relación con los padres cambia
 PSICOANÁLISIS
DESARROLLO PSICOSEXUAL
ETAPA GENITAL
- Último periodo de desarrollo biológico y
psicológico. Ocurre en el inicio de
la pubertad.

- Las personas buscan formas de colmar sus

necesidades eróticas y personales en su
ámbito social.

- Freud consideraba la homosexualidad

como una falta de desarrollo adecuado.
CONDUCTISMO
 CONDUCTISMO

Corriente psicológica centrada en el estímulo-

respuesta, más que en la dinámica psicológica de la
persona, cuya modalidad terapéutica consiste en dar
determinados estímulos para conseguir la
modificación del comportamiento que causa conflicto
a la persona a quienes le rodean.
 WATSON: Fundador del
conductismo
No al uso conceptos como alma, mente o conciencia  Todo debe tener sustento
científico
 Inicia el estudio con animales y posteriormente con niños
Inducir en niños respuestas condicionadas  Predecir y controlar la conducta de
niños por medio del condicionamiento

Estímulo
Respuesta
 Adquisición de miedos: Watson y el
pequeño Albert
o Uno de los estudios mas cuestionados éticamente en la historia de la psicología
o Las fobias no surgen de conflictos profundos en el inconsciente
o Experimento con el pequeño Albert un bebe de nueve meses:

ESTIMULO INCONDICIONADO: Sonido del martillo

RESPUESTA CONDICIONADA: Llorar
ESTÍMULO CONDICONADO: Ver una rata

Luego de de una serie de emparejamientos se dio

una generalización de estímulo  Llorar al ver un
animal con pelo como conejo, perro y máscaras
PAVLOV: Condicionamiento clásico

Después de 30 ensayos el perro saliva

solo con la presencia del sonido de la
campana

Paso de ser un estímulo

incondicionado a uno condicionado
SKINNER: Condicionamiento
operante
 SKINNER: Condicionamiento
operante
Introduce la importancia de los factores ambientales
Refuerzo positivo: La respuesta del sujeto recibe una recompensa que
refuerza la probabilidad de que aquélla se repita en el futuro (premio)
Refuerzo negativo: La conducta del individuo logra que desaparezca un
estímulo adverso o desagradable. Desaparición de un estímulo aversivo
(salir temprano evitar tráfico)
Entrenamiento por omisión: La conducta no permite que ocurra un
refuerzo positivo (perder el bono en la empresa por impuntualidad).
Castigo: La respuesta provoca la aparición de un estímulo negativo. Desde
el planteamiento conductista, en este caso se debería lograr la extinción
de la conducta que provoca el castigo.
COGNITIVISMO
 PSICOLOGÍA COGNITIVA 

CONDUCTISMO COGNITIVA 

SOSTIENE QUE EL OBJETO DE SOSTIENE QUE EL OBJETO DE

ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA
ES LA CTA OBSERVABLE ES LA ACTIVIDAD MENTAL
DEL INDIVIDUIO

ANÁLISIS CIENTIFICO DE PROCESOS Y ESTRUCTURAS MENTALES CON EL FIN DE

COMPRENDER LA CTA HUMANA 
Conducta Privada
Llamamos conductas privadas o encubiertas a fenómenos
tales como los pensamientos, ideas, expectativas, afectos
y emociones cuya ocurrencia no puede ser comprobada
directamente por un observador.

Se accede a ellas en forma indirecta, a través de la

verbalización del sujeto que las experimenta o por el
efecto que tienen sobre la conducta observable
Objeto de estudio
PERCEPCIÓN

MEMORIA

MECANISMOS ELABORADOS

APRENDIZAJE

RAZONAMIENTO LÓGICO
Análisis funcional
Fisiológica

Estímulo Respuesta Cognitiva

 

Conductual
 TERAPIA COGNITIVA-
CAMBIO  
CONDUCTUAL  

IDEAS IRRACIONALES  ERRORES COGNITIVOS 

Generan 
CREENCIAS 
OPINIONES 
SENTIMIENTOS O ESTADOS
NEGATIVOS 
INTERPRETACIONES 
Modificar los 

El terapeuta orienta a su consultante al desarrollo de pensamientos

PENSAMIENTOS  alternativos que son adaptativos y cuyas consecuencias son deseables.
SISTÉMICO
 SISTÉMICO
• Aparece en la segunda mitad del siglo XX
• Cambio de pensamiento de lineal a circular
• El ser humano es un sistema dentro de otro sistema
• Circuito de retroalimentación de los efectos que tiene la conducta de
un individuo tiene sobre otro, las reacciones de éste y por último el
contexto dende tiene lugar. 
• Importancia del lenguje verbal y no verbal
 SISTÉMICO
FAMILIA 

Sistema complejo cuya permanencia

proviene de su capacidad de
adaptación, varición de sus funciones y
su etructura en relación a los cambios
històricos y sociales que se han
presentado. Ha sido definida desde
criterios como consanguinidad, relación
legal, convivencia, lazos emocionales. 
 SISTÉMICO
TERAPIA DE FAMILIA 
•Su unidad de análisis es el sistema,
no solo el individuo​.
•Modifica en ángulo de observación de
la realidad​.
•La conducta de un miembro de la
familia afecta o está relacionada con el
total de miembros de la familia..

https://www.youtube.com/watch?v=YpvchdP-Dqk 
 El DIAGNÓSTICO SISTÉMICO 

Redefinición de los El conocimiento del

síntomas y problemas La comprensión del proceso, dar cuenta de
en terrinos de contexto que da porqué aparece en un
relaciones coherencia al síntoma  momento determinado
interpersonales.  el síntoma.

Los modos como el

paciente y la familia
responden a las
nuevas informaciones
del terapeuta. 
HUMANISMO
Autores más representativos

Carl Rogers

Gordon Abraham
Allport Maslow
 HUMANISMO
• La experiencia subjetiva del individuo y los significados que éste le
atribuye a sus experiencias. De manera que se mejore el ajuste
personal y social de los individuos desde la modificación personal.
• Autonomía e independencia social. La persona como ser activo capaz
de intervenir en su propio desarrollo y tomar para sí la
responsabilidad acerca de su vida
• Autorrealización  Orientación por la meta y el sentido
 Maslow

Psicólogo estadounidense conocido como uno de los fundadores y

principales exponentes de la psicología humanista,

Corriente que postula la existencia de una tendencia humana básica

hacia la salud mental, la que se manifestaría como una serie de procesos
de búsqueda de autoactualización y autorrealización
 DESARROLLAR MI
CREATIVIDAD 

CONOCERME A MÍ MISMO 
CAPACIDAD DE ESCOGER Y
DESARROLLAR MI
DECIDIR 

AUTOREALIZACIÓN 

DARME CUENTA DE MIS

POTENCIALES Y
DESARROLLARLOS
 RESPETO DE SÍ MISMO
MODELO HUMNISTA PREGUNTAS SPBRE LA EXISTENCIA
EXPERIENCIA

AUTODETERMINACIÓN CAMBIO EN LA RELACIÓN

CREENCIAS Y NUEVOS TERAPEUTA-CLIENTE
SIGNIFICADOS
CRECIMIENTO PERSONAL

CONFIANZA
TERAPIA DE LA GESTALT TERAPEUTA COMO
AUTOEXPLORACIÓN FACILTADOR 

AUTOCOMPRENSIÓN

SI MISMO DEL MUNDO