17/08/2015 Departamento de Ciencias Básicas 2

MISIÓN
“Formar profesionales médicos competentes, con alto nivel científico, tecnológico y con
sólidos valores éticos y humanistas.
Contribuir a la creación y difusión del conocimiento médico, a través de la investigación.
Proyectar nuestra acción a la comunidad, por medio de acciones dirigidas a la prevención y el
desarrollo de la salud de la población”

VISIÓN
“Ser líder en la formación de médicos y en la investigación, así como en la difusión del
conocimiento de las ciencias de la salud contribuyendo al desarrollo integral del mundo”
 OBJETIVOS
• Diferenciar compuestos iónicos de compuestos covalentes basándonos en sus
diferencias de conductividad de la corriente eléctrica.

• Diferenciar a los electrolitos fuertes y débiles por su capacidad de conducir la

corriente eléctrica.
¿ Qué es un enlace
químico?
Unión de dos o mas
átomos
con un solo fin

alcanzar la estabilidad:

tratar de parecerse al
gas noble más cercano

Transferencia o
compartimiento total o
para la mayoría de los parcial de los electrones
elementos alcanzar ocho LO ALCANZAN
mas externos de un
electrones en su último nivel.
atomo.
(electrones de valencia)
compuestos
 Para fundir un
Hay sólidos con cristal iónico es
altos puntos de necesario deshacer
fusión (mayor a la red cristalina, es
400ºC) decir separar los
iones

La mayoría
son COMPUESTO Muchos son
insolubles en S IÓNICOS solubles en
disolventes disolventes
no polares polares como
el agua

Las disoluciones Los compuestos

acuosas fundidos al tener
conducen bien la partículas móviles
electricidad al (iones) conducen
tener partículas bien la electricidad
móviles ( iones )
SOLUTO DE UNA
SOLUCION
IMPORTANCIA ELECTROLITOS
PARTE EXPERIMENTAL
 ELECTRÓLITOS Y NO ELECTRÓLITOS

En cada una de las siguientes pruebas clasificar cada

sustancia como buen conductor, pobre conductor o como
no conductor de la electricidad.

Tome un equipo como el que se muestra en la figura:

Coloque unos 10 mL de agua destilada en un vaso y

pruebe su conductividad.

Repita el experimento con agua potable. Ensaye una por

una las demás soluciones y líquidos propuestos.
 MUESTRA BUEN POBRE NO
CONDUCTOR CONDUCTOR CONDUCTOR
Agua
Agua potable
Alcohol etílico
Sol. Sacarosa
Sol. CaCl2
Sol. CuSO4
Acetona

Colocar con un aspa la característica de conductividad que le

corresponde a cada sustancia.

DISCUSION Y RESULTADOS
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_______________________________________
COMPARACION DEL COMPORTAMIENTO DE ACIDOS, BASES Y
SALES:

Tomar un volumen igual de las soluciones que se muestran en la tabla y

probar conductividad. En cada una de las siguientes pruebas clasificar cada
sustancia como buen conductor o pobre conductor.

RESULTADOS:
Colocar con un aspa la característica de conductividad que le corresponde a
cada sustancia.

MUESTRA BUEN CONDUCTOR POBRE CONDUCTOR

HCl 0,1 M
CH3COOH 0,1M
NaOH 0,1M
NH4OH 0,1M
NaCl 0,1M
CH3COONa 0,1M

DISCUSION Y RESULTADOS
___________________________________________________________
___________________________________
 EL EFECTO DE LA FUSION DE UNA SAL
Colocar una pequeña cantidad de clorato de potasio KClO3, o de
cualquier otra sustancia con bajo punto de fusión, en una cápsula
de porcelana y ensayar su conductividad. Calentar el crisol hasta
que la sustancia funda y ensaye nuevamente la conductividad.
Después de esto lavar y secar los electrodos cuidadosamente.

KClO3

Sin fundir

Fundida
 COMPARACION DE DATOS DE CONDUCTIVIDAD CON EL
COMPORTAMIENTO QUIMICO

Comparar el comportamiento de HCl 6M y de CH3COOH 6M en los

siguientes casos:
A. Reacción frente a trozos de mármol (CaCO3): verificar la
velocidad del desprendimiento de gas CO2
B. Reacción frente a granallas de zinc: verificar la velocidad de
desprendimiento de gas H2

HCl CH3COOH

CaCO3

Zn

Ecuación
química
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Chang, Raymond. Quimica. México: 10 ed. McGraw Hill Interamericana;
2010.
• http://biblioteca.unives.com.mx/archive/files/a9041ad722f6e277d39fcf44c6c2f
68b.pdf

https://scp.com.co/precop-
old/precop_files/modulo_9_vin_4/Precop_9-4-E.pdf