GENERALIDADES DE LA

PSICOLOGIA SISTEMICA
JENNY PAOLA BURGOS DIAZ
PSICOLOGA
Magister en Psicología Clínica y de la Familia
 Visión
Ecológica
(Bateson)
CIBERNETICA
Familia como
Segundo orden
un Sistema
(Von Foerster)

PERSPECTIVA
PARADIGMATICA
Terapia Sistémica

Paradigma de la
Constructivismo/
complejidad
Construccionismo
Edgar Morin
Social
 CONSIDERACIONES
IMPORTANTES
 Unidad de análisis: Procesos
interaccionales.
 Self: definido como un sistema interaccional
organizado consigo mismo y en relación con
otros.
 Narrativa conversacional: Viabiliza la
configuración mental de los mundo posibles.
(reflexividad)
 Comprensión del síntoma. Redefinición de lo
psicopatológico.
 MARCO DE REFERENCIA CONTEXTO CICLO VITAL

-Niñez
• Cultura -Familia -Adultez
• Nivel socio económico -Colegio -Vejez
• Valores -Trabajo
• Costumbres -Otros
• Mitos

ECOLOGIA
ECOLOGIA

MOTIVO DE CONSULTA

Habilidades Terapéuticas CAMBIO

- Comprensión sistémica
-Intervenciones reflexivas
y creativas -Redefinición del problema:
-Animación de recursos (Hipótesis solubles)
personales, familiares,
redes sociales. -Objetivos terapéuticos
-Perspectiva de presente y
futuro -Guión Interventivo: quienes, por qué
-Psicoterapia Breve para qué y estrategias para el cambio.
• De una visión del déficit con respecto al futuro de la familia a uno de
cambio y de desarrollo potencial, basado en la activación de recursos como
sistema humano.
• Del drama a la historia, para incluir en nuestro marco de comprensión no
solo el contenido de sus narraciones, sino la forma en como se gestan, se
mantienen y se cambia la organización de esos relatos.
• De las dinámicas individuales a la complejidad de la relación.
• Del proceso centrado en el agente de intervención al proceso centrado en
la familia. Rol de profesional, activar los recursos de autonomía de la
familia, no un adoctrinamiento o idealización.
• De la intervención aisladas por disciplinas
al abordaje en equipos transdisciplarios,
para lo cual es necesario el afianzamiento del
saber disciplinar con una visión ecodependiente
de otros saberes