PRUEBA DE

IMAGINACION CREATIVA

TEA
PIC
Artola Teresa, Ancillo Isabel, Mosteiro Pilar, Barraca Jorge

2003
Prueba de Imaginación
Creativa
• Objetivo: Evaluar la creatividad narrativa y
gráfica.
• Edad: Niños que cursen entre 3ro y 6to de
primaria.
• Tiempo de aplicación: 40 minutos aprox.
• Forma de aplicación: Individual y colectiva.
• Material: Manual de la prueba, ejemplar de
aplicación y cuadernillo de corrección.
 Prueba de Imaginación
Creativa
Se entiende por IMAGINACIÓN
la capacidad mental de formarse
representaciones
de personas, objetos o situaciones
que no se están presentes en ese momento.
Prueba de Imaginación
Creativa
• Imaginación reproductora: Son aquellas que
reproducen o repiten una percepción anterior en
ausencia del objeto que la produjo.
• Imaginación creadora: Son aquellas que no
reproducen percepciones anteriores sino que son
producidas por el sujeto
 Prueba de Imaginación
Creativa

FASES EN EL PROCESO DE FORMACION DE IMÁGENES

• Reproducción de experiencias sensoriales

• Transformación de estas imágenes en
combinaciones nuevas
• Construcción de nuevas imágenes
Prueba de Imaginación
Creativa
CREATIVIDA NARRATIVA NARRATIVA NARRATIVA GRAFICA
D
Variable/Juego 1 2 3 4
Fluidez   
Flexibilidad   
Originalidad  
Elaboración 
Sombra y color 
Titulo 
Detalles esp. 
Prueba de Imaginación
Creativa
Otros factores del TAEC se
englobaron en la PIC como
detalles especiales:
• Abreación o resistencia al cierre
• Conectividad
• Expansión figurativa
Prueba de Imaginación
Creativa
Construcción de la prueba:
637 sujetos de 8 a 12 años de edad de 5
colegios

Cuenta con buena consistencia interna,

validez y acuerdo interjueces. Cierta
correlación con inteligencia y con el TAEC
 Condiciones que
favorecen la creatividad

• Respetar las ideas y preguntas del

niño
• Valorar lo inusual y lo divergente
• Crear una atmósfera lúdica o de
juego
• Promover el uso de la fantasía y el
humor
Cuadernillo de
aplicación

Primera pagina:

Datos de
identificación
Resumen de
puntuaciones
Juego 1
Duración: 10 Minutos

Instrucción:
“Fíjate bien en el dibujo
que aparece en la pagina,
tu tarea consiste en
imaginar todo aquello que
podría estar ocurriendo.
No debes contar una
historia, sino poner todas
las ideas que se te
ocurran y escribir una en
cada línea.”
Juego 2
Duración: 7 minutos

Instrucción:
“Haz una lista de todas las cosas para las que pudrías
servir un tubo de goma. Piensa en cosas interesantes y
originales. Apunto todos los usos que tu le darías”
Juego 3
Duración: 10 minutos

Instrucción:
“Imagínate y contesta lo que tu creps que pasaría si
ocurriese lo que dice esta frase: ¿Qué ocurriría si
cada ardilla, de repente, se convirtiese en un
dinosaurio?”
Juego 4
Duración: 10 Minutos

Instrucción:
“ En esta pagina puedes
ver unos dibujos
incompletos. Intenta
completarlos haciendo con
ellos un dibujo tan original
que a nadie mas se le
hubiera ocurrido.
Después, pon un titulo
interesante a cada
dibujo.”
 Juego 1
8 5
Pasos de fluidez:
1.Descartar respuestas no
pertinentes y repetitivas
2.Anotar con rayitas
verticales por cada respuesta
relacionada que el niño haya
dado.
3.Sumar todas las rayitas de
todas las categorías

Pasos de flexibilidad
1.Contar las categorías en las
que el niño haya tenido mínimo
una respuesta
 Juego 2 6
4
9
Pasos de fluidez
•Igual al paso del juego 1

Pasos de la flexibilidad:
•Igual al paso del juego 1

Pasos de originalidad
•Multiplicar la frec. Con el
Coef.
•Sumar todas las 2 6
puntuaciones de originalidad

1
 6
4
Juego 3 9

Pasos de fluidez
•Igual al juego 1 y 2

Pasos de flexibilidad
•Igual al juego 1 y 2
2 6
Pasos de originalidad
•Igual al juego 2
1
 Juego 4 6
Pasos: 0 2 3 1
1.Por cada dibujo
terminado se asignara un
puntaje dependiendo de la
originalidad del dibujo
2.Relacionar el dibujo con
la opción
3.Puntuar
4.Si el dibujo no esta
dentro de las opciones
puntuar como 3 en
originalidad
5.Sumar las puntuaciones
 Juego 4
Elaboración:
1.Puntuar cada dibujo de
acuerdo a los siguientes
criterios

0: dibujo sin detalles

1: Dibujo con algunos
detalles complementarios que
adornan
2: dibujo con mucha
elaboración y abundantes
detalles

2.Sumar puntuaciones
 Puntuaciones

• Puntuación de 0

• Puntuación de 1

• Puntuación de 2
 Juego 4
Sobras y color:
1.Puntuar cada dibujo de
acuerdo a los siguientes
criterios

0: dibujo sin color ni

sombras
1: Dibujo con algún color o
sombra
2: Dibujo creativo del color
o la sombra

2.Sumar puntuaciones
 Puntuaciones

• Puntuación de 0

• Puntuación de 1

• Puntuación de 2
 Juego 4

• Titulo:
1. Puntuar cada dibujo de
acuerdo a los siguientes
criterios

 0: Sin titulo o titulo

meramente descriptivo
 1: Titulo mas elaborado
con aclaraciones
 2: Titulo sorprendente:
Metáforas, comentarios.

2. Sumar puntuaciones
 Puntuaciones

• Puntuación de 0

• Puntuación de 1

• Puntuación de 2
 Juego 4

• Detalles especiales:
1. Se otorgara un punto
extraordinario por cada dibujo
con detalles especiales

 Unión de 2 o mas de los dibujos

en una misma figura
 Rotación o inversiones de los
dibujos
 Expansiones: cuando no se ciñen
a los márgenes, se salen…
 Algún otro detalle muy llamativo

2. Sumar puntuaciones
 Resumen de puntuaciones: PD
PIC Narrativa
•Fluidez: suma de puntuaciones de fluidez de los juegos1-3
•Flexibilidad: suma de puntuaciones de flexibilidad de los juegos 1-3
•Originalidad: Suma de puntuaciones de originalidad en los juegos 2 y 3

PIC Grafica
•Originalidad: suma del total originalidad del juego 4
•Elaboración: suma de las puntuaciones
•Sombras y color: Suma de las puntuaciones
•Titulo: Suma de las puntuaciones
•Detalles especiales: Suma de las puntuaciones

Creatividad Narrativa
• Suma de las puntuaciones de PIC Narrativa

Creatividad Grafica
• Suma de las puntuaciones de PIC Grafica

CREATIVIDAD GENERAL
•Suma de creatividad narrativa y creatividad grafica
 Resumen de
puntuaciones:
PC

1. Buscar la tabla que

concuerde con el
grado escolar del
evaluado

2. Buscar la
puntuación obtenida
en PD por cada
segmento y obtener
PC
 ¡Gracias!
email:
doloresvaladez@yahoo.com.
mx