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FLUJO DE MATERIA Y

ENERGÍA EN EL ECOSISTEMA
ECOSISTEMA
COMUNIDAD + BIOTOPO
 Conjunto de todos los seres vivos de un área
(componentes bióticos) relacionados entre sí y
con su ambiente abiótico( aire, agua,
minerales, suelo, clima)
COMPONENTES ABIÓTICOS =BIOTOPO
COMPONENTES BIÓTICOS= BIOCENOSIS (COMUNIDAD)
ECOSISTEMA

Componentes

Medio físico Seres vivos Relaciones


ORGANIZACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS
 Dentro del ecosistema se encuentran los
siguientes niveles de organización:
 INDIVIDUO: Cada uno de los organismos vivos
que forma parte de un ecosistema y es capaz
de cumplir funciones vitales.
 POBLACIÓN: Conjunto de individuos de la
misma especie que habitan en un espacio
determinado( hábitat), al mismo tiempo.
 COMUNIDAD: Es la relación que se da entre
los grupos de diferentes especies que habitan
un mismo ambiente(biotopo) en un tiempo
determinado.
LA NUTRICION EN
EL ECOSISTEMA
Nutrición autótrofa

La realizan los organismos


capaces de fabricar su
propio alimento ( vegetales
y algas), gracias a la
fotosíntesis.
 FOTOSÍNTESIS

 La fotosíntesis consiste en la fabricación


de alimentos por medio de la luz, a
partir del agua, las sales minerales y el
dióxido de carbono, desprendiendo
oxígeno.

 Se realiza durante el día porque es


imprescindible para que se realice la luz
del Sol.

 La fotosíntesis tiene lugar en las hojas.


El tallo lleva a las hojas la savia bruta y
recoge la savia elaborada.
EL INTERCAMBIO GASEOSO SE REALIZA EN LOS
ESTOMAS, TAMBIÉN LA SALIDA DE AGUA.
Fases de la fotosíntesis

La fotosíntesis se realiza en dos etapas:


 una necesita presencia de luz e
independiente de la temperatura,
 y la otra depende de la temperatura
pero independiente de la presencia
de luz, es decir, ocurre con luz, pero
no la necesita.
Primera etapa, reacción lumínosa

 La clorofila capta la luz solar y provoca el


rompimiento de la molécula de agua, separando el
Hidrógeno del Oxígeno
luz

 2H2 O 2H2 + O2

 Se libera energía que no se utiliza, se almacena en


moléculas llamadas ATP.
 Se libera oxígeno (O2), proveniente del agua (H2O)
y se guarda el H2
Segunda etapa, fase oscura o reacción
en la oscuridad.
NO OCURRE EN LA OSCURIDAD, SÓLO NO NECESITA LUZ
 Ocurre en los cloroplastos y depende de los
productos de la fase I
 El hidrógeno se suma al dióxido de carbono
gaseoso (CO2) presente en el aire, produciendo
carbohidratos, gracias a la energía almacenada en
moléculas de ATP que da como resultado glucosa.
H2 + CO2 C6 H12 O6

 A partir de estos productos, la planta elabora


lípidos y proteínas necesarios para la formación del
tejido vegetal, lo que produce el crecimiento.
 Resumiendo:
gracias a la fotosíntesis se consigue
 el aprovechamiento de la energía solar
(transformándola en energía química),
 la síntesis de materia orgánica a partir de
materia inorgánica
 y la liberación de oxígeno a la atmósfera
que es usado por los organismos dotados de
respiración aerobia.
Ecuación general de la fotosíntesis

6 H2 O + 6 CO2 ----> 6 O2 + C6 H12 O6

Ella nos dice que:


Se combinan 6 moléculas de agua, con
moléculas de dióxido de carbono y se
produce:
6 moléculas de Oxígeno y 1 molécula de
glucosa
LA FOTOSÍNTESIS NO ES LA
RESPIRACIÓN DE LOS VEGETALES
 En la fotosíntesis se
capta CO2 y se libera
O2, ocurre sólo durante
las horas de luz , sólo
en los autótrofos (en
los cloroplastos) y se
necesita energía.
 En la respiración
celular, se capta O2 y se
libera CO2 (en las
mitocondrias), se realiza
las 24 horas del día,
ocurre en autótrofos y
heterótrofos y se libera
energía
COMPARACIÓN FOTOSÍNTESIS- RESPIRACION
Factores que intervienen en la fotosíntesis
1.- Concentración de CO2:
Aumenta proporcionalmente con la concentración de
CO2, hasta llegar a cierto limite en el cual se
estabiliza
2.- Escasez de agua:
Disminuye el rendimiento de la fotosíntesis, porque la
planta cierra los estomas (orificios de la hoja) para reducir
la perdida de agua, por lo tanto no ingresa CO2
3.- Temperatura:
A mayor temperatura mayor fotosíntesis, cada especie
presenta un rango de temperatura optimo
Resumiendo
gracias a la fotosíntesis se consigue
 el aprovechamiento de la energía solar
(transformándola en energía química),
 la síntesis de materia orgánica a partir de materia
inorgánica
 y la liberación de oxígeno a la atmósfera que es usado
por los organismos de respiración aerobia.
 El O2 proviene del agua y No del CO2
 El CO2 es usado para producir glucosa (alimento
para la planta).
 La glucosa producida, se almacena como almidón o se
combina con minerales, para producir lípidos,
proteínas y ácidos nucleicos (ADN).
 En los invernaderos se acelera la fotosíntesis, debido a
que se entrega energía luminosa durante todo el día.
Nutrición
heterótrofa
Realizado por
 Animales
 Hongos
 Microorganismos sin clorofila
 Estos organismos son incapaces de elaborar
su propio alimento
 Deben incorporarlo como “alimento” ya
elaborado por los organismos autótrofos
 Se les denomina “organismos consumidores”

Según la naturaleza de lo que
comen, pueden ser
Herbívoros
Carnívoros
Omnívoros
Carroñeros
Descomponedores
Se constituyen cadenas alimenticias
Comienzan:
 Con la fotosíntesis realizada por las plantas
 Estas son alimento de los herbívoros
 Los herbívoros se convierten en alimentos de los carnívoros
 Estos pueden ser devorados por otros carnívoros
Se puede representar:

Productores org. autótrofos


consumidores I herbívoros
consumidores II carnívoros
Descomponedores hongos y bacterias
Otro ejemplo de cadena
 Hongos y bacterias de la putrefacción son
descomponedores porque transforman la materia
orgánica en inorgánica
¿Cómo se alimentan?
Bacterias :
el alimento ingresa atravesando la
envoltura que las rodea
Hongos:
liberan sustancias que descomponen los
tejidos de los organismos vivos o muertos,
luego absorben sus partículas
Trama alimenticia
“Son interconexiones entre diferentes cadenas”
Un organismo puede alimentarse de mas de una fuente
y puede servir de alimento a distintos depredadores
Pirámide trófica: Es la representación de la
cantidad de energía, de masa y organismos de cada nivel,
que participan de una cadena alimenticia.

 Recuerda que:
 La energía va
disminuyendo en cada
eslabón de la cadena
alimenticia.
 Siempre debe haber más
presa que predador, para
que se mantenga el
equilibrio natural.
¿Cómo se altera el equilibrio natural?
 Las alteraciones naturales:
 Forman parte del equilibrio natural y los ecosistemas se
recuperan restableciendo el equilibrio original o dando
origen a un nuevo equilibrio
¿Cómo se altera el equilibrio natural?
 Las alteraciones
naturales:
 Forman parte del
 equilibrio natural y
los ecosistemas se
recuperan
restableciendo el
equilibrio
 original o dando
origen a un nuevo
equilibrio.
¿Y Cómo influye la actividad humana?
 El ser humano es uno  Cuando esto pasa, el
de los principales ecosistema pierde el
responsables de los equilibrio y disminuyen
desastres ecológicos las posibilidades de
sobrevivir de los seres
del planeta. que allí habitan.
 En ocasiones, las  Por esta razón es
personas alteran los importante utilizar los
ecosistemas para recursos naturales de
obtener los recursos manera racional y
que necesitan para controlada, con el fin de
alimentarse, vestirse o mantener el equilibrio de
hacer su vivienda. los ecosistemas del
planeta
Las alteraciones por acción
humana son:

 Tala indiscriminada de los  Caza ilimitada de animales.


bosques y el sobre pastoreo.
 La introducción de
especies exóticas, al
ecosistema. Genera  Contaminación
competencia, por el ambiental, como los
alimento, la muerte derrames de petróleo;
de alguna especie y derrames cloaca los
de las siguientes. crudos.
 Aumento de la  La no separación
población con la adecuada de las basuras
construcción de (reciclaje).
casas, autopistas y
ciudades.
CUIDADO DEL EQUILIBTO DEL MEDIO AMBIENTE:
MEDIDAS PERSONALES

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