 No hace nada Juan tenía 4 estampas y su hermana le dio

 Dice que no sabe o no puede otras 2. ¿Cuántas estampas tiene ahora?

 Se limita a jugar con el

material concreto si se le
provee.
 Escribe letras, pseudografías
o números arbitrariamente,
es decir que no guardan
ninguna relación con los
datos presentados en el
planteamiento del problema.
Se caracteriza por el
uso de materiales físicos
El niño dramatiza las
acciones que se plantean Claudia tenía 5 colores y perdió 2. ¿Cuántos
en el problema colores le quedaron?

Aceptan que otros

objetos distintos a los
que se mencionan
pueden hacer la misma
función
 El niño incluye el uso de
figuras y dibujos apegados
al referente real citado en
el enunciado del problema
Si un barquillo tiene 3 bolas de helado,
¿Cuántas bolas de helado habrá en 4
barquillos?

 El niño sustituye el
isomorfismo por un
esquema que lo
representa
 Realiza acciones para
resolver el problema sin
representar el resultado
 Se caracteriza por el intento por
parte del niño de abandonar la Una colección de cuentos tiene 32
representación pictórica como libros, que se van a repartir entre 4
procedimiento para resolver niños.
problemas, pero careciendo de una ¿Cuántos libros le tocan a cada niño?
consolidación y dominio para
emplear las operaciones
convencionales
 El alumno emplea en primer término
estrategias pictóricas para resolver
el problema, una vez que llega a la
solución identifica las relaciones y la
acción con alguna operación
convencional
 Emplea el algoritmo convencional
como una herramienta para
comprobar el resultado
 Utilizan los símbolos numéricos En el librero había 20 cuentos, la maestra
como apoyo para resolver el trajo algunos más y ahora hay 36
problema, pero carecen de una ¿Cuántos cuentos trajo la maestra?
estructura aritmética
 Emplean operaciones matemáticas
que no guardan relación con el
planteamiento del problema, pero
obtienen un resultado correcto
 Eligen una estructura convencional Entre Toño y Juan tienen 96 soldaditos, 45
para resolver el problema son de Toño y el resto de Juan.
empleando la operación inversa con ¿Cuántos soldaditos son de Juan?
la que resolvería un adulto
 Sigue un procedimiento convencional
adecuado para resolver un
problema, pero llega a un resultado
incorrecto
 Resuelve los problemas Una colección de cuentos tiene 32 libros, que

matemáticos aplicando las

se van a repartir entre 4 niños.
¿Cuántos libros le tocan a cada niño?
operaciones aritméticas
convencionales más
apropiadas y económicas
 Emplea las operaciones
matemáticas considerando
todos los aspectos
convencionales, además de
que el alumno selecciona la
operación que le permite
llegar con menor esfuerzo al
resultado