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la Infancia: Su Relación
con el Estilo de Crianza
y el Desarrollo Infantil
Felipe Lecannelier A.
flecannelier@udd.cl
Objetivos de la actividad
Introducir la temática general del apego.
Revisar los patrones de apego Inseguro
Evitante, Inseguro Ambivalente, y
Desorganizado, a través del procedimiento de la
Situación Extraña (demostración en video).
Revisar los estilos de crianza de los padres con
los patrones de apego de los infantes.
Delimitar las trayectorias del desarrollo de los
patrones de apego desde la infancia hasta la
edad escolar.
PRIMERO QUE TODO….ALGUNAS
ACLARACIONES SOBRE EL VÍNCULO
DE APEGO…
¿Qué es un Vínculo de Apego?
BONDING
Vínculo
Vínculo
Conducta
Apego Apego Afectivo
Condiciones básicas para la
formación de un Vínculo de Apego
1. La relación afectiva debe ser duradera en el
tiempo (duración de años, de lo contrario no se
fortalece el apego).
2. La relación afectiva debe ser estable y
consistente en el tiempo (carencia de quiebres y
separaciones prolongadas, ni cambios bruscos en
la conducta de crianza).
3. La relación afectiva debe comprender un patrón
de protección/regulación del stress (considerado
como cualquier estado que desequilibre la
homeostasis biológica, afectiva y social del
organismo).
EVALUACIÓN DE LOS
PATRONES DE APEGO EN LA
INFANCIA: EL
PROCEDIMIENTO DE LA
SITUACIÓN EXTRAÑA!!
LA REGLA DE ORO DE LA EVALUACIÓN
DEL APEGO: LA PRESENCIA DE UN
EVENTO ESTRESANTE Y DE UN
CUIDADOR SIGNIFICATIVO....NO TODA
RELACIÓN AFECTIVA ES APEGO!!!!
• Estilos de apego en la
infancia.
– El paradigma de la Situación Extraña.
• Procedimiento experimental en donde se somete a
un bebé de 10 a 14 meses a diversos episodios de
separación y reunión, tanto con la madre como con
un extraño.
• Los episodios son grabados en videos y codificados
de acuerdo a un número de criterios.
• Los episodios de separación son episodios
cotidianos de la vida social de un bebé de 1 año.
• Permite evaluar diferencias individuales en la
conducta de apego de los bebés: Estilos de Apego.
(Ainsworth et al., 1978)
Episodios
Episodio 1: Experimentador conduce a M
y B a una sala.
Desorganizado
10% Evitante
20%
B
Ambivalente
15% A
B
C
Seguro D
56%
LOS PATRONES DE APEGO
PATRÓN
INSEGURO
EVITANTE
Conducta, afectos y desarrollo
del vínculo
Conducta de evitación, “indiferencia” y
excesiva autonomía.
Afecto sobre-inhibido, falta de
expresividad de emociones negativas, y
“falso afecto negativo”.
Relaciones de lejanía física en un principio
y lejanía afectiva posteriormente.
Estilo de Crianza
Padre/s indiferentes, castigadores o
“desviadores” de toda expresión de apego,
afectos y stress del infante.
Dificultad en la intimidad afectiva con el infante.
Refuerzo positivo de conductas autónomas y
“precoces” en el infante.
Posibles tendencias a reaccionar de un modo
retrasado y dilatado a las respuestas de stress,
afectos y Apego.
Trayectorias del Desarrollo hacia
la edad escolar
Infantes inhibidos y complacientes en la
infancia, pero agresividad y descontrol en el
contexto preescolar y escolar (Sroufe et al., 2006).
Niños con dificultad en la expresión,
comunicación, cercanía y empatía con los otros
(Crittenden, 1997).
MODO DESORGANIZADO
Apego Desorganizado DE
VINCULARSE CON LOS OTROS
Trastornos Reactivos
VINCULO DE NO-APEGO
Del Apego