Está en la página 1de 35

Control epigenético de la conducta y la cognición:

modificaciones, niveles de expresión genética.

www.usat.edu.pe
www.usat.edu.pe
INTEGRANTES

- CABANILLAS VILCHEZ WILDER AGUSTÍN

- GARCÍA NAVARRO GIANELLA

-MORALES DÍAZ MARICIELO ISABEL

-PÉREZ SAMAMÉ MARÍA JOSÉ

-TORRES REAÑO KATHERINE

www.usat.edu.pe
www.usat.edu.pe
PRESENTACIÓN --
AGUSS

www.usat.edu.pe
www.usat.edu.pe
OBJETIVO-gusss

www.usat.edu.pe
www.usat.edu.pe
CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN
1.1 Evolución humana --- KATHY
1.2 Evolución del encéfalo humano-------MARICIELO
1.3 Código genético y expresión de los genes -------------AGUSTIN Y KATHY
1.4 ADN mitocondrial------------------------KATHY
1.5 ADN y gen---------------------AGUSTIN
1.6. Proyecto genoma humano-------------------MAJO

2.Evolución de la conducta: interacción de los factores genéticos y experiencia---


MARICIELO

3.Genética de las diferencias psicológicas humanas------------------------AGUSTIN

4. EPIGÉNESIS
4.1 ¿Qué es la epigénesis?---------------------------AGUSTIN
4.2 Factores epigenéticos----------------------------- MAJO
4.2.1. Control epigenético
4.2.2.Fenómenos----------------------------------GIANELLA
4.3 Modificaciones epigenéticas----------MARICIELO

6. Genes reguladores y genes codificadores de proteínas ------------------ MAJO Y GIANE

7. Factores ambientales que influyen en los cambios epigenéticos en el periodo prenatal


y postnatal-----------------------------------
8. MODELO DE DEPUE

www.usat.edu.pe
www.usat.edu.pe
CONOCIMIENTOS PREVIOS AGUSTINNN

PERIODOS CRÍTICOS

PERIODOS SENSIBLES

www.usat.edu.pe
www.usat.edu.pe
1.1 EVOLUCIÓN HUMANA

www.usat.edu.pe
www.usat.edu.pe
DATO CURIOSO

Se cree que la primera especie


Homo evolucionó a partir de una
especie de Australopithecus, la
característica más distintiva de la
originaria especie Homo era su
cavidad cerebral ( unos 500 cm
cúbicos) pero menos que de los
seres humanos modernos ( unos
1.330 cm3)

www.usat.edu.pe
www.usat.edu.pe
1.2 EVOLUCIÓN DEL ENCÉFALO
HUMANO
Los primeros estudios sobre el encéfalo Motivados por la idea de que existe una
humano se centraron en su tamaño. estrecha relación entre el tamaño y la
capacidad intelectual

Se encontraron dos controversias

1. Se ha demostrado que los seres humanos,se 2. Se ha encontrado que el tamaño del encéfalo
le consideran las más inteligentes criaturas , de intelectuales célebres era común y
NO son los que tienen el encéfalo más grande. corriente, en verdad no parejo al de su
gigantesco intelecto.

Con encéfalo que pesan


A pesar de que los encéfalos de los
aproximadamente 1.350 gramos,los
seres humanos adultos sanos
seres humanos se sitúan muy por
varían considerablemente de
debajo de las ballenas y los
tamaño , entre unos 1.000 y 2.000
elefantes, cuyos encéfalos pesan
gramos,no hay relación clara entre
entre 5.000 y 8.000 gramos
el tamaño cerebral y la inteligencia.

www.usat.edu.pe
MODELO RAZONABLE DE ABORDAR EL ESTUDIO DE LA En esta figura se destaca tres
EVOLUCIÓN CEREBRAL HA SIDO COMPARAR LA aspectos importantes de la
EVOLUCIÓN DE DIFERENTES REGIONES CEREBRALES evolución del encéfalo humano:

1.Aumento de tamaño a lo largo


de la evolución.

2. La mayor parte del aumento


de tamaño concierne al
Ha sido útil considerar por separado cerebro.
la evolución del tronco del encéfalo y la del 3. Incremento en la cantidad de
cerebro(hemisferios cerebrales) . circunvoluciones(pliegue de la
sustancia cerebral)

Todos los encéfalos


están compuestos por
neuronas , y estructuras
neurales que forman el
encéfalo de una especie
casi siempre pueden
encontrarse en los
encéfalos de especies
relacionadas.

www.usat.edu.pe
Un modelo de la biología de la conducta

www.usat.edu.pe
PAPALIA(2012)
1.3 Código genético y expresión de los genes

Código Secuencia de bases en


Genético DEFINICIÓN: la molécula del ADN

Gobernar la formación
FUNCIÓN: de proteínas que
determinan estructura
y función de células
vivas.

www.usat.edu.pe
LOS GENES
TODAS LAS CÉLULAS DEL ORGANISMO
CONTIENEN LOS MISMOS GENES ESTRUCTURALES
ESTRUCTURALES

Son genes que contienen información para la


síntesis de una proteína (largas cadenas de
aminoácidos que controlan la actividad
fisiológicas de las células, componentes
DESARROLLO DE DISTINTOS TIPOS DE importantes de la estructura celular)
CELULAS RECAE EN UNA TEORÍA DE
GENES, LLAMADOS:
Consiste en determinar si cada uno de los genes
estructurales han de iniciar o no la síntesis de una proteína
(Esto es, si el gen estructural se expresara o no )

GENES Cada gen operador controla un gen


OPERADORES estructural o un grupo de genes
FUNCIÓN
estructurales relacionados.

PINEL (2007)

www.usat.edu.pe
EXPRESIÓN GENÉTICA

Algunos están normalmente activados


(apagados) y son regulados por
proteínas de unión del ADN que los
Mediante genes operadores
activan (encienden)
(determina cómo se desarrolla una
célula y cómo funcionará una vez
que haya madurado ) estos pueden Otros que suelen estar activados son
regularse de 2 modos: regulados por proteínas que
aumentan, disminuyen o inhiben su
actividad.

www.usat.edu.pe
PINEL (2007)

PROCESO DE LA
EXPRESIÓN GENÉTICA

www.usat.edu.pe
1.4 ADN MITOCONDRIAL

LAS MITOCONDRIAS

Son estructuras que generan


energía y se localiza en el
citoplasma de la célula.

www.usat.edu.pe
Ácido desoxirribonucleico
1.5 ADN Y GEN

ADN Compuesto químico encargado de


transmitir la herencia genética.
DEFINICIÓN:

Tiene forma de escalera en espiral,


SU MOLÉCULA:
cuyos peldaños están formados por
pares de unidades químicas (bases):
-Adenina -Citosina
CROMOSOMAS
-Timina -Guanina

Hebras del ADN que -Unidades funcionales de la


herencia.
contienen los GENES: -Ubicados en posiciones fijas.

www.usat.edu.pe
1.6 PROYECTO GENOMA HUMANO
FINALIZÓ: 2001
INICIÓ : 1990

En la actualidad la
cantidad de genes
Genoma humano es la PROYECTO DE clásicos son 34000
pequeña cantidad de
genes GENOMA HUMANO - La mitad del genoma
del ratón
- Tres veces más del
genoma de la fruta.

CONSISTE: Colaboración entre los OBJETIVO: Elaborar un mapa de los


principales centros de tres mil millones de nucleótidos que
investigación internacional entre componen los cromosomas
varios países. humanos.

www.usat.edu.pe
2.Evolución de la conducta: interacción de los factores
genéticos y experiencia

En el desarrollo de los individuos, los En el desarrollo de las diferencias de


efectos de los genes y los de la SIN EMBARGO los individuos, sí pueden separarse.
experiencia no pueden separarse.

www.usat.edu.pe
3.Genética de las diferencias psicológicas humanas

www.usat.edu.pe
Para empezar….

www.usat.edu.pe
El término epigenética fue acuñado por C.H
4. EPIGÉNESIS Waddington en 1939

2.1 ¿Qué es la epigénesis?

El funcionamiento
MECANISMO RIGE (expresión) de los genes
sin alterar la estructura del
ADN.

Hace referencia a moléculas químicas adheridas a un


gen que altera la forma en que una célula interpreta el
ADN de dicho gen.
www.usat.edu.pe
4. EPIGÉNESIS
2.2 Influencias epigenéticas ambientales
La actividad genética se ve afectada tanto por influencias
genéticas como por influencias ambientales; es decir, el
ambiente puede influir en cuándo y qué genes se activan y
desactivan.

Nutrición Tabaquismo
Entre los factores
ambientales se puede Hábitos de Actividad
considerar: sueño física.
Estrés
www.usat.edu.pe
4. EPIGÉNESIS
2.2 Influencias epigenéticas ambientales-sociales
Las influencias ambientales también
pueden ser de naturaleza social.

Por ejemplo, se ha implicado al aislamiento social en la


regulación epigenética de diversos sistemas corporales,lo que
da lugar a diversas vulnerabilidades en materia de salud,
incluyendo enfermedades cardiovasculares, la disminución de
las respuestas inmunológicas.

www.usat.edu.pe
REDOLAR (2010)
4.2 FACTORES EPIGENÉTICOS

LOS FACTORES EPIGENÉTICOS SON


LOS RESPONSABLES DE QUE:
NEURONAS = NEURONAS
HEPATOCITOS = HEPATOCITOS.

www.usat.edu.pe
4.2.1 Control epigenético

www.usat.edu.pe
4.2.2 Fenómenos del control epigenético

www.usat.edu.pe
www.usat.edu.pe
-Proceso de epistasis

www.usat.edu.pe
4.3 MODIFICACIONES EPIGENÉTICAS
Es la unión de grupos metilo a sitios específicos del
METILACIÓN DEL ADN
ADN, comúnmente a una citosina. En los
organismos superiores,casi un 10% de las citocinas
está metilado.
La metilación del ADN es una modificación epigenética
importante desde el punto de vista funcional.

Las modificaciones epigenéticas son cambios hereditarios


que influyen en la expresión de ciertos genes sin alterar la
secuencia de ADN

El patrón de metilación del ADN cumple una función importante


ya que al alteración en la metilación del ADN puede generar
fallas en el desarrollo y causar enfermedades

www.usat.edu.pe
www.usat.edu.pe
5. Genes reguladores y genes codificadores de proteínas

encontramos
GENOMA HUMANO Conjunto de gen

En el genoma humano encontramos un conjunto de genes que codifican el ARN en 3 genes que sirven como
catalizadores, su presencia permite la regulación de la expresión de otros genes.

Existen determinados factores que pueden ilicitar la puesta en marcha de los mecanismo de regulación de la
expresión genetica.

Podemos distinguir 2 tipos de la regulación de la expresión genetica:

HABLAR DE TRANSCRIPCION…. La regulación a corto plazo: Se encuentra vinculada con diferentes mecanismo de metabolismo en la célula
y genera modificaciones en el material genético que alteran la expresión

Genetica a largo plazo: Esta se encuentra vinculada a procesos de desarrollo del organismo que implican
cambios en el material genético, lo cual bloque la expresión de algunos genes este bloqueo es permanente
pero no irreversible

Existen un tipo de gen que se lo denomina como genes reguladores que se encargan de codificar proteínas
reguladoras que pueden impedir la expresión de otro tipo de genes al unirse las secuencias reguladoras del
ADN impiden el proceso de transcripcion por tanto de trataria de un proceso de de la expresión genética en
el ambito trascripcional

www.usat.edu.pe
www.usat.edu.pe
VIDEOS COMPLEMENTARIOS

● https://youtu.be/4VqBqLG7PxM

www.usat.edu.pe
REFERENCIAS
-Redolar, D; Moreno, A; Robles, N; Soriano, C. y Vale, A. (2010). Fundamentos de Psicobiologia. Ed.1. Barcelona: Editorial UOC

-Pinel, J. (2007). Biopsicología. Ed. 6. Madrid: Pearson Educación.

- Passarge,E (2007).Genética.Ed.3.Madrid:Panamericana

-AGREGAR PAPALIA

www.usat.edu.pe

También podría gustarte