ELEMENTOS DE LA

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Aprendizajes esperados
Título
• Son las competencias, capacidades e
• Sintetiza el aprendizaje esperado.
indicadores que deben trabajarse y
lograrse en la sesión

Secuencia didáctica Evaluación

• Es la estructura lógica de cada
sesión, dividida en tres momentos:
inicio, desarrollo y cierre.
Tareas o trabajo en casa
• Anticipa, transfiere, complementa o
consolida los aprendizajes
esperados.
• Puede ser evaluación formativa o
sumativa.
Materiales o recursos
• Dinamizan las actividades de
mediación en la sesión de
aprendizaje.
 SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION

Establece actividades que se orientan a

generar condiciones psicopedagógicas para el
aprendizaje de los estudiantes: comprende
INICIO actividades para la motivación de inicio,
recuperar los saberes previos, problematizar
(conflicto cognitivo) y el planteamiento de los
propósitos de la sesión.

Establece actividades que permiten al

estudiante interactuar con el objeto de estudio
y sus pares para alcanzar el aprendizaje
esperado previsto para la sesión. Asimismo
DESARROLLO establece las actividades de medición del
docente: mantener el interés por el aprendizaje
que realizan los estudiantes, evaluación de
procesos

Establece y actividades de consolidación y

fortalecimiento de los aprendizajes de los
CIERRE estudiantes, asimismo comprende las
actividades meta cognitivas que realiza el
estudiante.
 GUIA DE OBSERVACION

¿QUÉ ES? REQUISITOS CLASIFICACIÓN

- Abierta: los sujetos conocen

que son observados.
- Conocer el objeto de - Cerrada: Determina lo
estudio. procesos que serán
La observación, permite - Registrar de inmediato observados desde el inicio
conocer la realidad mediante lo observado, evitando hasta que culmine.
la percepción directa de los juicios valorativos. - Participante: el observador
objetos y fenómenos. - Elaboración de un plan forma parte del grupo que es
que precise lo que va a observado, considerándosele
analizar. un miembro más.