Facultad de Psicología y Trabajo Social

ESCUELAS
REPRESENTATIVAS.
EVOLUCION DE LA TERAPIA
FAMILIAR
Mg. Ethel Camarena Jorge SISTEMICA
 Universidad Inca Garcilaso de la Vega

 El curso corresponde al área de formación

profesional.
 La asignatura es de naturaleza teórico-practica.
 Desarrolla competencias conceptuales y técnicas
para poder comprender las bases teóricas y
practicas de la Terapia Familiar Sistémica,
incidiendo en las diversas etapas que forman parte
del ciclo vital de la familia, asimismo, se
presentaran instrumentos que permiten
diagnosticar el nivel de funcionalidad familiar, para
finalmente abordar los diversos modelos de
intervención psicoterapéutica.

SUMILLA
« Nuevos tiempos, nuevas ideas »
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 El curso comprende;
1) Escuelas representativas y modelos
clásicos en Terapia Familiar y la Teoría
general de Sistemas.
2) Estructura familiar y ciclo vital.
Genograma, Elaboración y aplicación.
3) Teoría de la Comunicación Humana.
4) Proceso y Técnicas de Intervención

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COMPETENCIAS
 Adquirir conocimientos y competencias en
Terapia Familiar Sistémica, capaz de
evaluar, analizar, intervenir, tratar y prevenir
parejas en crisis y familias disfuncionales.

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INTRODUCCION
• La terapia familiar surge en los Estados
Unidos en la década de los 50.
• Se da al final de la segunda guerra
mundial como consecuencia que las
familias estaban marcadas por duelos,
separaciones, conflictos familiares.
• Es apoyado por el psicoanálisis en su
trabajo con las familias esquizofrénicas
y trastornos de conducta en niños.

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• Los psicoanalistas trabajaban en los

hospitales donde los fracasos de los
tratamientos a los problemas eran
permanentes, por que se caracterizan
por un abordaje individual en la que
incluyen la familiar como técnica para
completar la terapia individual.
• Se empezó a dudar de la eficacia y se
planteo la necesidad de un nuevo
paradigma.

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• Los trabajos iniciales surgen en las Escuelas de

Palo Alto (EE.UU.) y Milán (Italia) que se basan en
propuestas de intervención.
• El modelo evoluciona contrastando sus resultados
con la experiencia clínica.
• Es ahí donde el modelo sistémico nace, al mismo
tiempo que la terapia familiar. Donde tienen
incorporada la visión sistémica y piensan en
términos de sistemas e interacciones

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• Incorporan teorías psicológicas, del:

• constructivismo, Gestalt,
Psicoanálisis, cognitivo- conductual,
la teoría de Aprendizaje Social,
dejando de manifiesto la flexibilidad
y la capacidad integradora del
modelo.

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¿ CUAL ES UNA
FAMILIA?
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1.Modelo Palo Alto, ubicada en California,

EE.UU. Su principal representante es
Gregory Bateson, Paul Watzlawick.
• Primeros trabajos en la década del 60
• Destaca la comunicación humana como
una interacción social, más que en
función de sus contenidos.
• Se centra en la defensa de las
relaciones sociales, en la que sus
participantes interactúan.

ESCUELAS REPRESENTATIVAS

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• La Escuela de Palo Alto "Colegio Invisible" puede incluirse

en la Perpectiva Interpretativa y está relacionada con el
Interaccionismo simbólico. Las dos corrientes se destacan
por considerar la comunicación como una interacción
social, más que en función de sus contenidos.

• Se centra en la defensa de que las relaciones sociales son

establecidas directamente por sus participantes como
sujetos que interactúan, así que la comunicación se puede
entender como la base de toda relación personal.

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• Paul Watzlawick (1921-2007)

• Nació en Villach, Austria en el año 1921. Estudio filosofía
y lenguas modernas, y, posteriormente hizo prácticas de
psicoterapia en el Carl Jung-Institut de Zurich, Suiza.
• A la edad de 36 comenzó a ejercer como docente en la
universidad de San Salvador y luego se integró en el
Mental Research Institute en Palo Alto, California.
Permaneció en Palo Alto hasta el final de su carrera
académica en donde también enseño en la universidad
de Standford.

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• Fue uno de los principales autores de la Teoría de la

comunicación humana y del constructivismo radical, y
de importante referencia en el campo de la terapia
Sistemática y la psicoterapia.

• Erving Goffman (1922-1982)

Goffman nació en Mannville, Canadá el 11 de junio de
1922. Estudió sociología y también fue escritor, es
considerado el padre de la microsociologia. Sus
estudios se concentraron en las unidades mínimas de
interacción entre personas (grupos reducidos), fue así
como se diferenció de los estudios sociológicos hechos
hasta el momento

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2.En los años 60 Salvador Minuchin,

psiquiatra Argentino, radicado en N.Y,
es el primero que realiza entrevistas con
familias multi-problematicas y
desestructuradas, que se denomina: «
Modelo Estructural».
3.En 1967, Mara Selvini Palazzoli, funda
en Milán el primer centro de terapia
familiar
• 1971, se une a Giuliana Prata,
Gianfranco Cecchin y, Luigi Boscolo
para formar la:

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« Escuela de Milan», pioneros en el trabajo con

familias anorexicas.

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4. A fines de 1990, se presenta una nueva

visión ecológica transcultural, como
forma de atender e integrar a
familias de diversas culturas,
minorías étnicas e inmigrantes, donde
destacan Michael White y David
Epston
• Escuela Intergeneracional o
Multigeneracional: tomando en cuenta
las 3 generaciones de las familias en la
que destacan: Murray Bowen, Iván
Boszormenyi Nagy

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•Requiere:
•De una nueva conceptualización
•De una nueva forma de pensar
•Donde el objeto de estudio no es individual sino el
sistema
•No radica en la personalidad, en los rasgos o
conducta individual; Sino: el sistema familiar se ve
como un todo, como un organismo estructurado e
interdependiente.
•Que se comunica con pautas de interacción, y en
las que el individuo sólo es un componente.
•La función y posición es la que tiene dentro del
sistema.

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• Fue introducido en la psicoterapia por Gregory

Batenson, en base a sus conceptos:
• Interacción, problema y dificultad.
• Es global y se basa en la observación
• Con la observación se llega a la conclusión que
la experiencia son vividas como realidades
únicas, donde se reconozca las pautas
individuales y relacionales del presente y pasado.
• La pareja o familia traen una realidad
inmutable que se denomina problema, que
es causa de dolor y no lo pueden modificar.

PENSAMIENTO SISTEMICO

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• El pensamiento sistémico es la
capacidad de pensar en el todo,
viendo a su vez las relaciones
entre las partes.
• Existen diferencias entre el
pensamiento sistémico y el
pensamiento lineal, donde se aplica
la lógica, en base a enseñanzas
preliminares.

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CONCEPTO
 La terapia de familia sistémica: aborda
los problemas generados en el contexto
de las relaciones familiares o con
personas significativas en la vida de las
personas.
 Se trata de un reconocido enfoque
psicoterapéutico dirigido principalmente
al sistema familiar como unidad social.

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 La terapia familiar: es una disciplina

terapéutica que aborda la intervención y
el tratamiento de la familia en su
conjunto.
 Desde el punto de vista sistémico, se
suele utilizar el término terapia
familiar y de pareja, en tanto se
entiende que el objeto de intervención
son los sistemas y
subsistemas familiares.

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OBJETIVOS
 Los principales objetivos de la terapia familiar
son:
1. la mejora del funcionamiento de la familia a
diferentes niveles;
2. el aumento de la comprensión mutua y el
apoyo emocional entre los miembros de la
misma;
3. el desarrollo de estrategias de afrontamiento y
habilidades de resolución de problemas ante
diferentes dilemas y situaciones de la vida.

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ESTRUCTURA DE LAS SESIONES

• Una sesión de terapia familiar por lo general dura 60-90 minutos, los
intervalos entre sesiones son de una a varias semanas, según los
problemas presentados, las necesidades de los miembros de la familia,
la fase del tratamiento y otras variables.

• Las decisiones sobre estos asuntos se negocian en colaboración con los

clientes y con los otros profesionales implicados.

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• Aunque es difícil de estimar y difiere ampliamente,

la duración media del tratamiento en terapia
familiar oscila entre 6 y 20 sesiones. Los terapeutas
familiares aspiran a trabajar en un modelo breve y
pragmático como un medio de minimizar la
dependencia del cliente o paciente en el proceso
de ayuda profesional.

• Es muy habitual fijar inicialmente la duración del

tratamiento en 10 sesiones.
•

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• En ocasiones los terapeutas familiares, puede elegir y

proponer a la familia alternar sesiones con todos los
miembros, o con sólo unos miembros (o inclusive
individuales), sin perder por ello la visión integral de
todo el sistema familiar en su conjunto. Hay ocasiones
en las que los terapeutas sistémicos intervendrán en el
contexto profesional y/o en las redes sociales de las
familias en lugar de centrarse específicamente en la
familia nuclear.

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