UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE NICARAGUA

ICES – UPAN

MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA FORENSE Y CRIMINOLOGÍA

TAREA: Resumen, Análisis y Comentarios del Modelo Sistémico en la

Intervención Familiar.

CATEDRATICO: MSc José Miguel Martínez Rojas.

Clase: Psicología de la Familia y el Menor

INTEGRANTES

CARLOS ROBERTO MARADIAGA MONCADA

CARLOS ALBERTO MONTALVAN ANDINO
RAMON ISMAEL LAGOS SALGADO
ESTEVAN DANIEL QUEVEDO CENTENO

Tegucigalpa M.D.C, Francisco Morazán 19 de noviembre del año 2019

 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN.........................................................................................................................2
Objetivos Generales.......................................................................................................................3
Objetivos Específicos.....................................................................................................................3
RESUMEN.....................................................................................................................................4
ANÁLISIS DEL MODELO SISTÉMICO EN LA INTERVENCIÓN FAMILIAR.............18
COMENTARIOS.........................................................................................................................28
COMPARACIÓN DEL MODELO SISTÉMICO FAMILIAR HONDUREÑO Y EL
ESPAÑOL....................................................................................................................................35
Conclusiones.................................................................................................................................39
Recomendaciones.........................................................................................................................40

1
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo esta enfocado en conocer lo diferentes métodos que se emplean, para dar
terapia familiar, como surge el modelo sistémico de terapia familiar, para ayudar a las familias
con crisis a lo interno de ellas, el fin primordial de ello se enfoca que en las familias siempre hay
divisiones , siempre hay alguien del núcleo familiar que piensa diferente y actúa diferente, el
cual esta actitud de este ser viene a crear problemas a lo interno de la familia, razón de ello surge
el modelo antes en mención, para ayudar a la familia y estos puedan desenvolverse de la manera
más responsable en la sociedad como familia.

2
Objetivos Generales

Conocer los problemas en general que surgen como familia, los orígenes de los mismos.

Conocer del porque existe el Modelo Sistémico Familiar, que ayuda a las terapias de
familia.

Establecer del porque un miembro de la familia actúa diferente de los demás, a un

viviendo dentro del núcleo familiar.

Como resolver un problema de familia con terapias.

Objetivos Específicos

Dar los lineamientos de cómo actuar, en caso sobre problemas de familia, cuando entra el
terapeuta familiar en el seno de la familia.

Cuáles son las sesiones más eficaces para resolver un problema de familia, y porque se le
llama formato de terapia breve.

Entrar de forma directa al núcleo familiar, una vez hechas las investigaciones especificas
al caso para poder dar un resultado de éxito, y así poder tener familias más unidas en la
sociedad.

Por qué según el modelo sistémico familiar establece, que en su momento se opusieron al
divorcio.

3
 RESUMEN

El modelo sistémico, sin duda el marco conceptual más extendido en la terapia familiar, ha
llegado a ser en los últimos años uno de los modelos de más popularidad no sólo entre los
psicoterapeutas sino también en el campo de la asistencia y bienestar social, las organizaciones y
redes sociales, la salud, y los problemas escolares. Y ello no es por azar. Su campo de aplicación
característico, el trabajo con la familia, se sitúa en el centro de la vida social. Pocas cosas ocurren
con independencia de la familia, en sus múltiples y renovadas formas, entendida como grupo
socio-afectivo primario. Y es que el modelo sistémico se distingue claramente de los demás
modelos de la intervención psicológica (psicoanalítico, fenomenológico, conductual, cognitivo)
porque su unidad de análisis es el sistema y no el individuo, ni la persona, tan ensalzadas por la
psicología tradicional y la civilización occidental. En efecto, sus bases conceptuales no son ni la
personalidad y sus rasgos, ni la conducta individual, sino el sistema familiar como un todo, como
un organismo estructurado e interdependiente que se comunica con unas pautas de interacción, y
en las que el individuo sólo es uno de sus componentes, su valor tiene que ver con la función y
posición en el sistema.

DEFINICIÓN Y CONCEPTO BÁSICO

El modelo sistémico nació al mismo tiempo que la terapia familiar, aunque como explicamos en
el próximo apartado, hoy en día tiene muchas más aplicaciones. Y ello no es extraño ya que su
unidad de análisis es la familia. Para entenderla no bastan los modelos tradicionales centrados en
el individuo. Este nuevo foco requiere una nueva conceptualización, una nueva forma de pensar,
en la que el objeto de análisis no sea el ente individual sino el sistema. Así es que el modelo
sistémico se basa en presupuestos metateóricos que se alejan de los tradicionales (por ej. física
clásica) y se inspiran en la Teoría General de Sistemas, primero, y Las teorías de la complejidad
después.

4
 EL SURGIMIENTO DE LA TERAPIA FAMILIAR

La terapia familiar no nace de la mano de un genio creador, sino que empieza a

Practicarse por parte de distintos investigadores y terapeutas, en diversos puntos de los EE. UU.,
en la década de los cincuenta. Los ejemplos más representativos (si tenemos en cuenta sus
publicaciones) son el grupo de Lidz en Yale (Lidz, Cornelison, Fleck y Carlson, 1958; Lidz,
Cornelison, Carlson, y Fleck, 1958), ya mencionado también como antecedente, y el de Wynne
en el NIMH-National Institute of Mental Health (Wynne, Ryckoff, Day, y Hirsh, 1957), así
como Ackerman, de quien también hemos hablado, también hemos hablado, y algunos otros.
Pero el que más destaca es el equipo de Palo Alto, al que dedicamos los siguientes apartados.
Ciertamente, en esos años parecía que había llegado el tiempo para el tratamiento conjunto de la
familia. Sin embargo, el nuevo formato de intervención requería también de un nuevo marco
conceptual. Las teorías psicoanalíticas imperantes en la actividad clínica de la época más bien
eran un obstáculo para el verdadero trabajo conjunto. Fueron las aportaciones del equipo de Palo
Alto, y la inspiración intelectual de su líder, Gregory Bateson, las que supusieron el nacimiento
de un nuevo modelo, el sistémico, al mismo tiempo que aparecía el nuevo formato de la terapia
familiar.

EL EQUIPO DE PALO ALTO

A este grupo se debe la aplicación de los conceptos sistémicos a la comprensión de la familia y,

por tanto, la adopción del modelo sistémico para fundamentar la terapia familiar. En 1949
Bateson fue contratado como etnólogo en el Hospital de la Administración de Veteranos de, la
ciudad californiana de Palo Alto. Desde allí consiguió financiación de la Fundación Rockefeller
para estudiar la comunicación y sus niveles. Se centró en la esquizofrenia en virtud de su anterior
colaboración con Ruesch, y por tratarse de un problema social acuciante, para el que se disponía
de fondos para realizar la investigación. Para llevar a cabo el proyecto, convocó a unos jóvenes e
inquietos investigadores interesados en el tema:

5
1. Jay Haley (licenciado en comunicación por Standford, posteriormente psicoterapeuta familiar)
2. John Weakland (antropólogo, posteriormente psicoterapeuta familiar)
3. William Fry (psiquiatra) En 1954 se les unió el prestigioso psiquiatra Don Jackson, y
siguieron juntos hasta 1962, financiados intermitentemente por diversas fundaciones. Podemos
destacar las siguientes características de este grupo:
· Interdisciplinar: su objeto de estudio es un problema clínico, la esquizofrenia; pero su
metodología y su concepción teórica es mucho más amplia que la de la psiquiatría o la
psicología.
· Centrado en la investigación: no se plantea como intento por desarrollar una nueva modalidad
de psicoterapia. La terapia es parte de la investigación. La respuesta de la familia a las propuestas
de los terapeutas es una observación tan útil como la observación más naturalista también
practicada.
· Interés teórico más allá de la clínica o la psicología: la comunicación como patrón de
comportamiento de los seres vivos.

ALGUNAS NOCIONES FUNDACIONALES

Como avanzábamos en la introducción, el rasgo fundamental del modelo sistémico es su visión

de los problemas y la actividad humana como inter-personal, dejando de lado la tradición
clínica, psicológica y psiquiátrica, que se centra en la explicación intra-personal. Este cambio
requiere también un cambio en los esquemas explicativos empleados. Las nuevas teorías
sistémicas y cibernéticas aportan los elementos para ello. Los conceptos tradicionales, como
“yo”, “autoestima”, “personalidad”, “defensa”, “intención”, “voluntad”, “conciencia”, etc., no
pueden proporcionar esta visión más global. Considerar la familia como un sistema supone
centrarse en las interacciones actuales entre sus miembros, en lugar de estudiar a cada uno por
separado. La motivación no se sitúa dentro del individuo, ni proviene del pasado. Las acciones
de una persona se explican por lo que acaban de hacer otras. Lo que hace un padre tiene que ver
con lo que acaba de hacer su hija. Sus pensamientos y sus emociones parecen estar en función de
qué hacen los que lo rodean.

6
 PROPIEDADES SISTÉMICAS DE LA FAMÍLIA

La visión de la familia como un sistema implica la aplicación de algunos principios de la Teoría

General de Sistemas a la familia. Veamos cuáles son sus implicaciones:
Propiedades sistémicas de la familia.
(Adaptado de Waztlawick et al., 1967; Feixas y Villegas, 2000) - La familia como sistema
abierto:
· La familia como conjunto de individuos dinámicamente estructurados, cuya totalidad genera
normas de funcionamiento, en parte independiente de las que rigen el comportamiento
individual. El sistema es abierto en tanto intercambia información con el medio.
· El cambio en un miembro afecta a los otros, puesto que sus acciones (y significados) están
interconectadas con las de los demás mediante pautas de interacción (interdependencia).
· Las pautas de funcionamiento del sistema familiar no son reducibles a la suma de los
individuos (no-sumatividad).
· El sistema se compone de varios subsistemas, entre los que existen límites con una
permeabilidad de grado variable.
· La familia está estructurada jerárquicamente de acuerdo con varias formas de organización.
- Retroalimentación La conducta de cada miembro influye en la de los demás en forma de
feedback positivo (favorecedor) o negativo (corrector).
· Se puede llegar a una misma pauta de interacción a partir de orígenes y caminos muy diversos.
El estado final es independiente del estado inicial.
- Tendencia a estados constantes
· La necesidad de economizar favorece la aparición de redundancias comunicacionales, que con
el tiempo dan lugar a reglas interaccionales que pueden llegar a convertirse en parámetros del
sistema.
· Con cada movimiento interaccional disminuye el número de variedades comunicacionales
posibles (proceso estocástico).
· Los mecanismos que preservan el mantenimiento de las reglas interaccionales se consideran
homeostáticos por su función de mantener un determinado equilibrio.

7
 INTERACCIÓN DIÁDICA Y TRIÁDICA

Ya en sus años antropológicos en Nueva Guinea, Bateson propuso una forma de clasificar las
interacciones entre pares de personas (díadas) que ha seguido siendo empleada hasta la
actualidad, mostrando gran utilidad:
1. La interacción complementaria se basa en la aceptación, y a menudo disfrute, de la
diferencia entre la posición superior (no nos referimos a superioridad en el sentido convencional)
de un miembro y la inferior del otro. Las conductas que intercambian son diferentes pero
encajan. Por ejemplo, uno ordena y el otro obedece, uno pide consejo o ayuda, y el otro la
proporciona, uno cuida y el otro busca ser cuidado, uno toma la iniciativa y el otro le sigue.
Pueden darse estos patrones entre padres e hijos, maestros y alumnos, médicos y enfermos, y en
las parejas (entre otros).
2. En la interacción simétrica, los participantes tienden a situarse en el mismo nivel, a
mantenerse en igualdad. Cualquiera de los dos puede ofrecer consejo, tomar la iniciativa, etc.

EL CICLO VITAL DE LA FAMILIA

En la psicología tradicional se considera el ciclo vital del individuo, desde que nace (e incluso
como feto) hasta su muerte. Pero el modelo sistémico se centra en la familia como sistema que se
transforma con el tiempo. Desde esta perspectiva, el ciclo vital más allá del individuo. El ciclo
vital de una familia se concibe como una serie de transiciones familiares en las que ocurre una
re-negociación de las reglas interacciónales. Para la familia más típica o normativa (padre,
madre, hijos) se describen las siguientes etapas:
Cortejo: en esta etapa se da un ajuste entre dos pautas de interacción, dos visiones del mundo, la
de cada miembro de la pareja, que representa en cierto modo el sistema de su familia de origen.
Primeros años de matrimonio: es el tiempo en que se forma la alianza conyugal, se establecen
las reglas de interacción (distribución de tareas, roles, etc.), y se regula la relación con familias
de origen de ambos cónyuges.
Nacimiento y primeros años de los hijos: se re-organizan las tareas y roles, empiezan a
aparecer las tríadas (alianzas, coaliciones), se re-definen las relaciones con "abuelos".

8
Hijos en edad escolar: es la etapa de la socialización de la familia, formación de rituales y se
estipula la participación de los hijos en las tareas familiares.
Adolescencia y emancipación de los hijos: se requiere una re-definición de la relación entre los
padres y el joven adulto, supone también un cierto re-encuentro de la pareja, al mismo tiempo
que se convierten en cuidadores de sus familias de origen.
Retiro y vejez: una vez los hijos han creado sus propias familias se produce el llamado síndrome
de "nido vacío", los padres deben re-organizar su vida en tareas no laborales, y con la edad pasan
de ser cuidadores a precisar cuidados.

Es claro, que estas etapas hablan de generalidades que hay que ajustar a cada familia en concreto.
De hecho, cada día son menos las familias tradicionales y más variadas las formas de
convivencia familiar. Algunas de estas variaciones del ciclo vital normativo deben tener en
cuenta situaciones como el divorcio (y las familias reconstituidas), las familias monoparentales,
la adopción, las parejas inter-étnicas, las parejas homosexuales y, por supuesto, la muerte, la
enfermedad y el duelo.

LAS ESCUELAS Y SUS METODOS TERAPÉUTICOS

Como hemos visto, en la década de los años cincuenta el equipo de Palo Alto, liderado por
Bateson, desarrolló una nueva forma de conceptualizar los problemas humanos y, con ello, sentó
las bases de una nueva modalidad de intervención, la psicoterapia sistémica. Este proceso, que
supuso la creación de un nuevo modelo en psicoterapia, el sistémico, se enmarcaba dentro de una
serie de proyectos de investigación sobre la comunicación en las familias de los esquizofrénicos.
El objetivo inicial del equipo de Palo Alto era desarrollar estos nuevos conceptos aplicados a
estas familias, y en general a los problemas humanos.

9
 LAS TÉCNICAS ESTRUCTURALES

Unión y acomodación (joining). Minuchin sugiere que en una primera fase hay que conseguir
"entrar" en el sistema, unirse o acoplarse a la familia. Para ello emplea:
· El rastreo implica la recogida de la información interaccional y estructural. Le interesa
comprender las pautas y reglas familiares, y principalmente su estructura (alianzas, coaliciones,
jerarquía, etc.) y para ello explora las situaciones que le cuentan (y sobre todo quién y cómo las
cuenta) para poder captar dicha estructura.
· El mantenimiento supone actuar respetando las reglas actuales del sistema a medida que se
van descubriendo. Por ejemplo, si la madre actúa como portavoz de su hijo, en los primeros
momentos el terapeuta va a permitir su papel intermediario. Posteriormente, cuando la
acomodación sea suficientemente buena, va a impedirlo (en la fase de restructuración).
· El mimetismo consiste en realizar alguna acción que resulte paralela a las de la familia. Por
ejemplo, se puede quitar la chaqueta si algún miembro de la familia lo hace. Con ello se pretende
la potenciación de algunos elementos de similitud entre el terapeuta y la familia por medio verbal
o, preferentemente, no verbal. El mimetismo intenta conseguir que los miembros de la familia
sientan al terapeuta más próximo, como si formara parte de su sistema, al menos en una cierta
medida. Una vez el terapeuta se ha ganado cierta confianza de la familia, y conoce sus canales de
comunicación y sus estructuras, puede utilizar las técnicas de restructuración Redefinición
positiva del síntoma. Intenta proporcionar una lectura relacional distinta de los hechos, que
ponga en duda las estructuras del sistema. Se trata de desafiar las definiciones dadas en la
familia, entre las que se incluye el rol del paciente identificado, cuestionando así su visión de la
realidad. Por ejemplo, pensemos en un niño de unos tres años que comienza a llorar en el
transcurso de la sesión. La familia puede interpretar esto como un fastidio y, en último término,
como una falta de competencia de la madre, que no puede hacer callar al niño. Pero el terapeuta
puede utilizar exactamente los mismos hechos (el llanto del niño) otorgándoles un valor positivo:
"Bueno, también él tiene algo que decir aquí". Al intervenir de este modo, el terapeuta está
proponiendo una reformulación positiva del llanto del niño y a la vez le está otorgando el papel
que merece, en el sentido de que un niño de tres años requiere mucha atención por parte de los
padres.

10
Prescripción de tareas. Se trata de que varios miembros de la familia hagan cosas
conjuntamente. En ocasiones estas tareas se ponen al servicio de la promoción de alianzas
alternativas a las existentes, en lo que se denomina restructuración de límites.
Dramatización en la sesión (enactment). El terapeuta pide que alguien de la familia realice
alguna acción, en el aquí y ahora de la sesión, que tiene el significado de alterar alguna función o
estructura. Por ejemplo, una madre que se queja de que su hijo (de cinco años) es incontrolable, y
que ella es incapaz de hacerlo. En un momento en el que el chico no para de ir de un lado para
otro, el terapeuta le puede pedir a la madre que se siente encima de él. De esta forma, queda claro
a nivel analógico que la madre tiene más poder (y fuerza física) que su hijo pequeño, por tanto, si
no lo controla es, en última instancia, porque no quiere. Se rompe así la regla de la
incontrolabilidad del niño, aunque solo sea una vez.
Desequilibración. Consiste en que el terapeuta forme una alianza intensa con un
Subsistema de la familia (a menudo el niño, o el más débil de los miembros de la pareja) para
forzar una reestructuración de límites. Es, obviamente, una de las técnicas más arriesgadas, y
requiere que el terapeuta luego lo compense para recuperar la neutralidad. De no ser así, corre el
riesgo de convertirse en un aliado de un parte del sistema, y perder la confianza del resto

EL CUESTIONAMIENTO EPISTEMOLÓGICO

En la década de los ochenta son cada vez más abundantes las referencias a la epistemología en el
campo de la terapia familiar de orientación sistémica. Si entendemos el término epistemología
como el estudio de la manera “en que los organismos o agregados de organismos particulares
conocen, piensan y deciden” (Bateson, 1979), o dicho en otros términos el estudio de los límites
y capacidades de los sistemas vivos para adquirir conocimiento, parece en principio paradójico
que una disciplina aplicada se preocupe por cuestiones que antaño prácticamente sólo
interesaban a algunos filósofos. A juicio de Feixas y Villegas (2000) este interés por la
epistemología refleja una toma de conciencia de las limitaciones del uso de las técnicas
terapéuticas per se, de la lucha de escuelas, y una necesidad de nuevos planteamientos que sin
dejar de lado la vertiente aplicada permitan pensar de una forma distinta e interconectada la
función del terapeuta, la conceptualización de los problemas, la relación terapeuta-cliente y el

11
contexto de la terapia. Plantearse estas cuestiones a fondo supone, en realidad, un
cuestionamiento epistemológico

LA VUELTA DE BATESON

Ha sido el propio Bateson, pieza clave en el nacimiento de la terapia familiar sistémica, quien ha
proporcionado elementos fundamentales para inspirar esta reflexión epistemológica. Puesto que
no puede evitarse trabajar desde una premisa epistemológica, Bateson (1979) propone una
alternativa a la epistemología lineal existente. Se ha llamado con distintos nombres a este nuevo
enfoque: recurrente, circular, ecosistémica, evolucionista, ecológica... Keeney
(1983) propone el término de epistemología cibernética para denominar este paradigma
alternativo según el cual “la realidad vivencial es construida por nosotros” y “no hay
correspondencia directa entre un suceso que ocurre ‘fuera’ de nosotros y nuestra experiencia
interior de él”. En definitiva, el observador, de acuerdo con esta epistemología, no es ajeno a lo
observado sino que participa en este proceso de observación. Sin embargo, pocos años después el
mismo Keeney (Keeney y Ross, 1985) propone el término constructivismo para denominar esta
postura epistemológica. Bateson reconoció, explícitamente, la actividad constructivista humana:

“Creamos nuestro propio mundo al mirarlo de acuerdo con nuestras propias presuposiciones,
nuestras propias premisas, nuestras propias expectativas” (Bateson,
1976).

EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN INTERACCIONAL

Ya en sus inicios la terapia familiar estuvo muy estrechamente vinculada a la investigación.

Durante los años cincuenta se llevaron a cabo varios proyectos de investigación
Pioneros: el de Palo Alto (Bateson et al, 1956), el de la Universidad de Yale (Lidz et al, 1957), y
el del NIMH (Wynne et al, 1958). Estos estudios acerca de las pautas de comunicación de las
familias de los esquizofrénicos propulsaron un nuevo enfoque de la psicoterapia, el sistémico,
estrechamente ligado a la investigación. Como comenta uno de sus precursores "terapeuta e
investigador eran sinónimos" (Haley, 1978, pp. 73-74), y ello constituyó uno de los atractivos

12
más destacados de la propuesta sistémica inicial. En efecto, la forma en que se realizaba la
psicoterapia (uso de espejo unidireccional, grabación de las sesiones, etc.) permitía la
observación y el estudio sistematizado del proceso terapéutico, antes restringido a la sacrosanta
sala de terapia, reacia a cualquier intromisión Externa o registro que pudiera desvelar su
intimidad. Se adaptaron varios procedimientos de observación derivados de la investigación de
grupos en psicología social, y se desarrollaron además varios sistemas de codificación
específicos para la pareja y la familia de acuerdo con la conceptualización sistémica (ver Eisler
et al, 1988 para una revisión). Todo ello auguraba un gran desarrollo de la investigación
interaccional que podría servir como base de las intervenciones sistémicas que se plantearan.
Aunque se realizaron varios intentos para evitar el divorcio entre investigadores y terapeutas
familiares (p.e., la conferencia entre ambos grupos de 1967, ver Framo, 1972), fue inevitable que
siguieran caminos diversos y a menudo desconexos. A la vez que el movimiento de la terapia
familiar crecía tanto en escuelas y aportaciones clínicas como en practicantes, sus reparos y
desconfianzas hacia la investigación aumentaban, mientras disminuía dramáticamente el número
de investigadores familiares. En la conferencia de 1985 del NIMH se intenta aglutinar los
esfuerzos más recientes, a la vez que analizar los principales problemas encontrados con el fin de
revitalizar la investigación.

PRINCIPALES PROBLEMAS EN LA INVESTIGACIÓN EN TERAPIA FAMILIAR

SISTÉMICA.

Además del cuestionamiento epistemológico, en la década de los setenta entró también en crisis
la noción de objetividad y se argumentó la imposibilidad de la observación objetiva de la familia,
independiente de los juicios del observador, y del contexto interaccional en el que sitúa el
fenómeno observado. Así, el tiempo total en el que un miembro de la familia interviene puede
considerarse una medida de dominancia en una familia y resultar irrelevante en otra, en la que las
formas de control son principalmente no-verbales. Se criticó a la investigación de simplista y
exponente de una concepción lineal de la causalidad (búsqueda de patrones de interacción
específicos o características de personalidad de un progenitor que causasen una determinada
patología) opuesta a la noción de causalidad circular adoptada por el modelo sistémico. Incluso
la noción de doble vínculo como patrón comunicacional generador de trastornos esquizofrénicos

13
(Bateson et al, 1956), hito fundamental en el nacimiento del modelo sistémico, ha sido criticada
por su carácter lineal (ver Berger, 1978). Como consecuencia de todo ello, Gutiérrez y Escudero
(1987) llegan al punto de hablar de clima de "aversión" al método científico en el movimiento
sistémico. Una cuestión que separó aún más a los investigadores y a los terapeutas familiares fue
el hecho de que la investigación controlada requiere una operacionalización microanalítica, que
contradice el presupuesto sistémico de que el todo es más que la suma de las partes. A los ojos
del terapeuta familiar la investigación interaccional reduce el sistema familiar a una suma de
conductas y actos verbales de varios individuos.

LOS ESTUDIOS DE EFICACIA

Dado este clima poco proclive a la investigación el modelo sistémico ha empezado tarde (y con
poco volumen) a producir estudios de resultados. En este sentido hay que señalar que el número
de estudios realizado no es representativo de la enorme repercusión que ha tenido el modelo
sistémico en la práctica familiar (especialmente si lo comparamos al conductual). En 1978
Gurman y Kniskern hicieron una revisión de más de doscientos trabajos sobre la eficacia de la
terapia familiar de todas las orientaciones que marcó el inicio de una cada vez más abundante
literatura sobre la eficacia de un modelo específico. Otras revisiones se han centrado en la
eficacia comparativa de diferentes modelos, especialmente conductuales y no-conductuales.
Estas revisiones en las que se intentaba evaluar la eficacia de un determinado modelo, han dado
lugar a una multitud de réplicas y contrarréplicas referidas a la adecuación de los criterios de
inclusión de los estudios (Gurman y Kniskern, 1978; Stanton y Todd, 1980), a la generalización
del término no-conductual (Jacobson y Weiss, 1978). En definitiva, el panorama de la
investigación en terapia familiar no es muy distinto del resto de la investigación terapéutica: Las
terapias sistémicas de pareja y de familia producen resultados y Beneficiosos en
aproximadamente dos tercios de los casos, y sus efectos son superiores a la ausencia de
tratamiento; sin embargo, ninguna escuela ha demostrado su superioridad sobre las demás. De la
revisión de Gurman y Kniskern (1978) se extraen las siguientes conclusiones:
1) La terapia familiar y de pareja no-conductual produce resultados beneficiosos en cerca de las
dos terceras partes de los casos y sus efectos son superiores a los de la ausencia de tratamiento.

14
2) Cuando se logra implicar a ambos esposos en terapia conjunta para resolver sus problemas
matrimoniales, existe una mayor probabilidad de éxito que si sólo acude uno de ellos.
3) El nivel evolutivo del paciente identificado (niño, adolescente, adulto) no afecta
significativamente a los resultados del tratamiento.
4) En la terapia familiar y de pareja, tanto conductual como no-conductual, los Resultados
beneficiosos suelen ocurrir en tratamientos de corta duración (de 10 a 20 sesiones).
5) Tanto la terapia familiar como la de pareja pueden provocar a veces (aproximadamente un 5%
de los casos) deterioros tanto individuales como de la relación.
6) Un estilo terapéutico caracterizado por una deficiente estructuración de las primeras sesiones
de tratamiento y la confrontación de material cargado emocionalmente provoca mucho más
deterioro que un "estilo" terapéutico caracterizado por la estimulación de la interacción y el
apoyo.
7) La terapia familiar es probablemente tan efectiva (y probablemente más) como la mayoría de
los tratamientos convencionales (por lo general individuales) para aquellos problemas
relacionados con el conflicto familiar.
8) No existe apoyo empírico para la superioridad de la coterapia, en comparación con la terapia
familiar y de pareja realizada por un único terapeuta.
9) Para impedir el empeoramiento, o para mantener el funcionamiento familiar previo es
suficiente un grado de maestría razonable por lo que se refiere a las habilidades técnicas, pero
para la producción de resultados auténticamente positivos parece necesario que el terapeuta
cuente con habilidades de relación más refinadas.
10) Ciertas variables tales como el diagnóstico del paciente identificado, la cualidad de la
interacción familiar y otras referidas también a la constelación familiar, ejercen un efecto dudoso
sobre los resultados clínicos. Puesto que estos resultados están basados en una revisión narrativa
de los estudios realizados, es bueno prestar atención a los escasos estudios meta-analíticos
realizados con respecto a la efectividad de las terapias familiares. Shadish (1990) ha realizado
una revisión de 163 estudios restringida a aquellos que emplean asignación al azar, y limitada, en
este primer informe preliminar, a las medidas de cambio conductual. Esta investigación concluye
dando apoyo a las tesis sobre la eficiencia general de las psicoterapias de pareja y familia, a la
vez que relega muy a segundo término la variable modelo de tratamiento en el valor predictivo
del cambio conductual. Sin embargo, en algunas comparaciones se capta una tendencia de los

15
enfoques conductuales a mejorar los resultados conductuales obtenidos por otros enfoques, lo
que es lógico si tenemos en cuenta la congruencia entre los objetivos del tratamiento y la medida
de cambio utilizada. En nuestro país se ha conducido otra investigación (Bustamante, 1990) que
pretende completar los resultados aportados por Gurman y Kniskern (1978) revisando 41
estudios aparecidos en las revistas a las que el autor tuvo acceso entre los años 1978-1988, de los
cuales se extraen 482 índices de magnitud del efecto (ME). Bustamante (1990) informa de un
promedio de ME de 1,079 que permite sugerir que "los sujetos tratados con alguno de los
procedimientos familiares analizados aventajan por término medio al 86% de los sujetos
tratados" (p. 19). Bustamante (1990) destaca que los resultados globales obtenidos superan las
obtenidas por los estudios meta-analíticos acerca de la eficacia de la psicoterapia en general. Este
autor también señala una ligera ventaja de los enfoques conductuales, pero sólo en la terapia de
pareja, mientras que en la terapia familiar los enfoques sistémicos son los que presentan ventaja.

ASOCIACIONES PROFESIONALES Y CIENTÍFICAS

Existen varias asociaciones profesionales de terapia familiar con predominancia sistémica, de

entre las cuales destaca por su tamaño la American Association for Marreare and Family
Therapy (AAMFT), que en 1975 tenía unos 7.000 miembros y en 1986 llegaba a los 13.000.
También en EE. UU., y con posterioridad a la anterior, se creó la American Family Therapy
Association (AFTA). En Europa se constituyó en 1990 la European Family Therapy Association
a partir de las distintas asociaciones nacionales. En el 2001, EFTA se reorganizó de forma que
ahora se compone de tres cámaras: la de las organizaciones nacionales, la de los institutos de
formación y la de los miembros individuales. Cada tres años suele realizar un congreso. En
España existen varias asociaciones de carácter regional, que han funcionado de modo informal
desde 1977 y recientemente se ha constituido una confederación de ámbito estatal: la Federación
Española de Asociaciones de Terapia Familiar (FEATF). Al mismo tiempo, y al parecer más
ligada a la Universidad, existe la Asociación Española para la Investigación y Desarrollo de la
Terapia Familiar. Ambas organizaciones se hallan vinculadas a la Federación Española de
Asociaciones de Psicoterapeutas (FEAP) entidad que aglutina a la casi totalidad de asociaciones
profesionales de orientaciones teóricas diversas (psicoanalistas, humanistas, conductuales,
cognitivos y sistémicos), establece un proceso común de acreditación de psicoterapeutas, e

16
instaura un registro de psicoterapeutas acreditados, todo ello de acuerdo con unos criterios
mínimos que se acuerdan en la EAP. La estructura federativa de la FEAP otorga a su asociación
miembro la autoridad para reconocer la adecuada formación de sus psicoterapeutas afiliados (en
base a los criterios mínimos de la FEAP). Pero la cuestión de quién debe llevar a cabo realmente
esta formación no está concretada. En la práctica parece que cada asociación establece sus
propios centros de formación y práctica. Esta estructura hace que todo dependa en última
instancia de la asociación a la que el psicoterapeuta se afilie.

17
 ANÁLISIS

ANÁLISIS DEL MODELO SISTÉMICO EN LA INTERVENCIÓN FAMILIAR

Hablar del modelo sistémico en la intervención familiar es como hablar de la terapia familiar,
que es un tipo de terapia psicológica que pueden llevar los miembros de la familia a mejorar la
comunicación y así resolver cualquier conflicto que se dé dentro del núcleo familiar.- La terapia
familiar por lo general, es proporcionada por un psicólogo, un asistente social clínico o terapeuta
acreditado o certificado por un colegio del cual está asociado el profesional según la rama a la
que pertenece en este caso al colegio de Psicólogo.

A lo largo de la historia, la organización familiar, sus funciones y sus competencias, ha ido

cambiando, podemos decir que la familia está en constante estado de transformación lo cual hace
que para ciertos sectores esté en crisis, lo que sí está claro es en los últimos años ha sufrido
cambios en su aspecto demográfico, organizativo y estructural de lo cual parece ser responsables
entre otros factores.- la inserción de la mujer en el ámbito laboral, la permanencia prolongada de
los hijos en casa de los padres y los intentos de instalar en la dinámica familiar un estilo
democrático.

A estos cambios históricos y discrecionales habría que añadir los propios cambios que sufren las
familias como contextos de desarrollo, las circunstancias que rodea el ciclo familiar, como por
ejemplo: el nacimiento de los hijos, el ingreso a la escuela, su adolescencia, el alejamiento del
hogar etc., son retos continuos que ponen a prueba la capacidad de la familia para adaptarse a
nuevas situaciones.

MODELO SISTÉMICO Y TERAPIA FAMILIAR ORIGENES

El modelo sistémico surgió en los años cincuenta al mismo tiempo que la terapia familiar como
un marco conceptual para abordarla, para comprender la complejidad de fenómenos conectados
que ocurren en su seno. Sin embargo, desde hace ya muchos años no se puede sostener la
identidad entre modelo sistémico y terapia familiar.

18
Remontarnos a la historia es parte fundamental donde hace muchos años allá por los años 30 ya
existía donde se crea las primeras asociaciones familiares como una terapia familiar, más que
todo para las personas que están unidas en matrimonio donde se pone de manifiesto la
importancia que tienen las relaciones en la familia.- Psicólogos han visto la necesidad de atender
estos problemas de familia por eso el surgimiento de estas teorías interpersonales, dando
consejos como relacionarse entre el hijo y la madre, este sistema se define como el conjunto de
unidades recíprocamente relacionadas, en este los miembros de la familia interactúan y se
relaciona a través de la comunicación, esto se articula con la distribución de jerarquías, roles y
funciones en el núcleo familiar.

La terapia familiar es una disciplina terapéutica que aborda la intervención y el tratamiento de la

familia en su conjunto. Desde el punto de vista sistémico, se suele utilizar el término terapia
familiar y de pareja, en tanto se entiende que el objeto de intervención son los sistemas y
subsistemas familiares, la terapia familiar se puede desarrollar desde diferentes ámbitos, como el
de la psicoterapia (ejercida exclusivamente por psicólogos), el de la terapia psicoeducativa o
pedagógica, que se basa en cambios conductuales a través de la educación en valores y mejora de
habilidades relacionales (ejercida por psicólogos, trabajadores sociales, mediadores, educadores
sociales, que aportan a este modelo.

Por un lado, el modelo sistémico se puede aplicar a muchos otros tamaños de la mediación,
además del familiar, por otro lado, existen otros modelos que han desarrollado un formato de
mediación familiar.

EL SURGIMIENTO DE LA TERAPIA FAMILIAR

Respecto al surgimiento de la terapia familiar, el desarrollo de la Ecología, la Cibernética, las

teorías de la Comunicación, y las Ciencias de los Sistemas, van a ejercer influencia en la
aparición de un nuevo paradigma en las Ciencias de la Conducta, el denominado Paradigma
Sistémico.

Se dejan de lado las intervenciones estratégicas para pasar al mundo de la conversación, las
palabras y los significados. 

19
El ejemplo que sostiene esta visión es la Cibernética, es el estudio interdisciplinario de la
estructura de los sistemas reguladores donde se reconsidera el papel del observador, quien entra
en aquello que está observando.- La visión sistémica se presenta como un esquema
integrativo y explicativo idóneo que permite concebir a la familia como unidad de análisis e
intervención, el nombre que se le dio a este gran salto conocedor fue Terapia Familia
Sistémica.

EL EQUIPO DE PALO ALTO

El surgimiento de la academia es la preparación donde nacen los conceptos donde podemos

comprender la familia, destacan por considerar la comunicación como una interacción social,
más que en función de sus contenidos. - Se centra en la defensa de que las relaciones sociales son
establecidas directamente por sus participantes como sujetos que interactúan, así que la
comunicación puede entenderse como la base de toda relación personal. La importancia del
equipo de Palo Alto en el desarrollo de las teorías de la comunicación, es destacada por muchos
autores para dar respuesta de comunicación en la sociedad y en el núcleo familiar, la terapia es
de gran importancia y forma parte de la investigación.

ALGUNAS NOCIONES FUNDACIONALES

El modelo sistémico centro su teoría en la explicación inter-personal, forzando a una

remodelación inminente de los esquemas clásicos de la época. Remplazando conceptos intra-
personales, por conceptos que permiten una visión más completa del problema en cuestión.

La familia es considerada como (sistema), está compuesta por interacciones mutuas que pueden
explicar el comportamiento del individuo conforme a las acciones de los demás miembros del
sistema o el núcleo familiar, donde hay niños que hacen lo que los padres hacen, para ellos
piensan que es de gran agrado hacerlo y van adquiriendo ese tipo de conductas que no son
apropiadas para insertarse a la sociedad cuando estos menores sean adultos.

PROPIEDADES SISTÉMICAS DE LA FAMÍLIA

Las propiedades sistemáticas de la familia en relación con los sistemas abiertos son aplicables a
la familia, así, la familia como un todo es más que la suma de sus partes ya que no depende sólo
de las personalidades de sus miembros sino de las relaciones que entre ellos mantienen.

20
Por tanto, la aparición de un síntoma o enfermedad en uno de los elementos del sistema familiar
afecta a todos los demás miembros del sistema, esto es importante ya que puede complicar
determinados cambios de hábitos propuestos por el médico para un individuo al repercutir en el
resto de la familia, por eso la familia tiene tendencia a autorregularse, como una alternativa
reguladora que presiona en dirección de la estabilidad.

La posición integral de la familia nos ayudará a comprender que las relaciones que se dan entre
los diferentes miembros tienen una causalidad circular, es decir, nadie es culpable y nadie es
víctima, Todos, paciente y familia, juegan el mismo juego desempeñando cada uno su papel.

INTERACCIÓN DIÁDICA Y TRIÁDICA

En la interacción Diádica y Tríadica, se describe el modo en que los bebes interactúan con los
adultos estableciendo pautas alternadas de acción o expresando diversas emociones de una
manera particular ante la presencia de un adulto, este modo de interactuar se caracteriza por el
contacto íntimo que establecen los adultos con los bebes en interacciones cara a cara.

La teoría Tríadica es la manera como se identifica un proceso de comunicación en la familia o en

cualquier área en la vida social es por es por eso que se habla de una teoría cibernética, cada
persona tiene tres procesos mentales hemisferio derecho que es un proceso creativo y el lado
izquierdo un proceso lógico y en la parte central está el operativo que es la que lo componen.

Es por tal razón que existen las relaciones y un juego de poder, en el hogar donde habita una
familia quien tiene la mayor jerarquía son los padres, donde hay hijos que son más afines a su
madre que donde se mueve ella allí van ellos y otros afines al padre haciendo de igual forma
dicho comportamiento.

Ejemplo:

En el presente trabajo se analizaron las interacciones educativas de una madre con sus dos hijos
gemelos de tres años de edad, uno de ellos con una deficiencia auditiva leve, en sesiones diádicas
y tríadicas de lectura conjunta de libros. Los resultados revelan que el comportamiento de la
madre mostró una mayor directividad en las sesiones tríadicas frente a las de carácter diádico.
Por otro lado, la madre fue más directiva con el niño con audición normal que con el hijo con
deficiencia auditiva. 

21
 EL CICLO VITAL DE LA FAMILIA

Actualmente la familia no solo puede entenderse desde el aspecto tradicional mamá, papá e hijos,
sino que también puede estar constituida por uno de los padres y los hijos, uno de los padres y
otros familiares, hijos a cargo de otros adultos incluso no familiares Sus funciones específicas
son: Dar afecto, cuidar y educar a sus hijos. Es la primera fuente de estímulo para los niños. -
Los papás regulan las demandas de alimento, afecto, protección y seguridad.- Los niños
demandan la satisfacción de sus deseos Es el espacio donde los niños pasan de la dependencia
infantil a la independencia y vida adulta. Para facilitar esto, la familia crea el ámbito de
contención, ayudándolo a aprender a cuidarse, tener confianza en sí mismo, ser capaz de tomar
decisiones y de aceptar o rechazar influencias ajenas, como agarrar cosas ajenas que no son del
todo esto como decimos en el albor cotidiano malas gavillas que a los padres se nos dificulta
identificar esas gavillas porque quizás las agarran en la escuela y el cuido de los maestros no es
el mismo cuido de los padres , Tanto las crisis evolutivas como las crisis inesperadas pueden ser
atravesadas por las personas/familias de distintas maneras dependiendo de los recursos que
tengan y de las experiencias previas adaptación a crisis anteriores.

El ciclo vital familiar está inmerso en la cultura y costumbres a la que pertenece la familia, por lo
que no podemos decir que haya formas correctas o incorrectas de pasar por las diferentes etapas.
Estas etapas son: 1. Constitución de la pareja 2. Nacimiento y crianza 3. Hijos en edad escolar 4.
Adolescencia 5. Casamiento y salida de los hijos del hogar 6. Pareja en edad madura 7.
Ancianidad.

LAS ESCUELAS Y SUS METODOS TERAPÉUTICOS

Todo ser humano tiene una esencia biológica. Un origen y base biológica aún presente que tiene
sus orígenes miles de años atrás, desde el momento mismo del inicio del proceso
de hominización, que es el proceso evolutivo de la raza humana, que es el resultado de un largo
proceso evolutivo desde la creación de Dios.

Esto quiere decir que el ser humano conserva aún en su esencia comportamientos, actitudes y
manifestaciones ancestrales.

22
Algunos de estos comportamientos son los llamados instintivos, como la reacción instintiva a la
conservación y la defensa de un espacio o un territorio.

Se trata de buscar soluciones a partir de síntomas y malestares concretos, ofreciendo un mapa

general de los recursos disponibles y más adecuados para cada tipo de problemática y persona.
Utilizaremos métodos eficaces y originales que van directamente a la raíz de la problemática
descubierta en la familia.

Se trata de un recorrido estructurado a través de las diferentes etapas de la vida de un ser

humano, con la intención de desechar, transformar y reconducir malformaciones y
malentendidos del pensamiento y de la emoción en un grupo que forma parte del núcleo
familiar.- Estas viejas formas de sentir y actuar se manifiestan en diversas dolencias psíquicas y
físicas, y llevan a identificarnos con lo que no somos en lugar de con nuestra verdadera esencia
que es el bienestar de cada individuo en la familia.

LAS TÉCNICAS ESTRUCTURALES

Es un método de psicoterapia desarrollado que se ocupa de los problemas de funcionamiento

dentro de una familia.- Los terapeutas familiares estructurales se esfuerzan por ahondar dentro
del sistema familiar, con el fin de entender las reglas invisibles que rigen su funcionamiento, el
mapa de las relaciones entre los miembros de la familia o entre los subgrupos de la familia, y en
última instancia afectar a las relaciones disfuncionales dentro de la familia, haciendo que se
estabilice en unos patrones más saludables.- Según expertos en la materia afirman que la
patología no reside en el individuo, sino en la dinámica de las relaciones y en la forma en que se
estructuran los vínculos dentro del sistema familiar.

EL CUESTIONAMIENTO EPISTEMOLÓGICO

La terapia familiar sistémica es fruto de una revolución epistemológica, impulsada en gran parte
por personas pensantes como los terapeutas en el centro de esta nueva epistemología se
encuentra la idea de circularidad, de recursividad en todos los límites en los sistemas complejos y
la familia es uno de estos sistemas.

23
Con el surgimiento de la autorregulación, como la ciencia de la comunicación y el control en
máquinas y seres vivos, se empezó a utilizar la metáfora o parábola de la información, en lugar
de la metáfora de la energía importada de la corriente psicoanalítica.- Sin embargo, el modelo
cibernético viene a restar importancia al concepto de poder y lo cataloga dentro de la causalidad
circular y la complementariedad; el riesgo que esto implica es esquivar experiencias de
situaciones como violencia familiar y abuso sexual en el entorno familiar, don se dan muchos
abusos sexuales entre padres a sus hijos menores.

La psicoterapia sistémica está atravesando actualmente una fase importante de revisión y de

enriquecimiento conceptual, que por otra parte se da, a mi juicio, en todo el campo de la
psicoterapia.- Me parece que este saludable proceso de renovación se debe atribuir, en general,
no sólo a la creciente expansión de la demanda de psicoterapia, con la gama articulada de
respuestas que requiere; sino también a una fecunda reconsideración epistemológica en
psicoterapia, que se debe entender sobre todo como operación abstraída, que busca los nexos y
las correlaciones entre las prácticas terapéuticas y las teorías que las inspiran.

LA VUELTA DE BATESON

GREGORY BATESON , como precursor y pieza clave del nacimiento de la terapia familiar es
un personaje no fácilmente encasillable en disciplina alguna.- Sin embargo él se mueve y muy
fluidamente- en casi todas las esferas de las llamadas ciencias humanas: comunicación, etnología
y antropología, psiquiatría/psicología, genética, filosofía, biología, zoología, etología y etiología,
cibernética.- Él mismo acuña un término que pudiese rendir cuenta, de alguna manera, de la
vastedad de su larga dispersión severa, en su propia definición, él se interesa en la historia
natural de las ideas o -dirá más tarde, significando lo mismo en la ecología de la mente, toda
aventura del conocimiento implica superar diferentes desafíos  como la propuesta de realizar un
modelo sistémico general inspirado en los aportes de este que reconoció, explícitamente, la
actividad constructivista humana, La ecología de la mente es una nueva manera de pensar sobre
la naturaleza del orden, un cuerpo unificado de teoría tan global que arroja luz sobre todas las
esferas particulares de la biología y las ciencias de la conducta.- Es interdisciplinario en el
sentido que descubre pautas comunes a muchas disciplinas.

24
 EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN INTERACCIONAL

Como podemos encontrar en el texto en sus inicios la terapia familiar estuvo muy estrechamente
vinculada a la investigación.- Las diferencias en la efectividad entre los modelos han sido
explicadas a través de sutiles distinciones entre las aproximaciones terapéuticas, no obstante que
se ha señalado que las metodologías de investigación no son lo bastante sofisticadas para
detectarlas, aunque se admite que cierto tipo de terapia funciona mejor para ciertos clientes, tal
como sucede en la terapia individual. Otra explicación plausible es que los modelos producen
efectos similares, pero con mecanismos diferentes de cambio, aunque muchos investigadores del
campo consideran que los modelos comparten mecanismos clave del cambio.

En conclusión, los investigadores han producido una enorme cantidad de evidencia a favor de la
eficacia de la terapia familiar, pero no suficiente en efectividad.- Esto se debe a que existen
numerosos estudios sobre la terapia de investigación, mientras que solamente se han realizado
una pequeña fracción de investigaciones sobre terapia clínica.- Entre los problemas
metodológicos para realizar estudios con la terapia clínica se encuentran obstáculos técnicos
como: hallar clientes reales que acepten la condición de lista de espera asignada al azar, la
necesidad de remitir inmediatamente a terapia en casos de emergencia por ejemplo tentativa de
suicidio que son hechos que se están dando en nuestros países de América Latina, Centro y
Norteamérica.- No obstante, sería erróneo negar la efectividad de la terapia familiar en
escenarios clínicos naturales, más bien se necesita reenfocar el interés y los esfuerzos de los
investigadores para comprender mejor la efectividad de la terapia clínica.

PRINCIPALES PROBLEMAS EN LA INVESTIGACIÓN EN TERAPIA FAMILIAR

SISTÉMICA.

La Terapia familiar es una clase de conocimiento que va más allá de la aplicación de técnicas
para resolución de problemas, implica un modelo epistemológico, estrategias clínicas, tácticas y
técnicas que se amalgaman en una variabilidad de destrezas. Tales enunciados encuentran
argumentos que los investigadores y a los terapeutas familiares fue el hecho de que la
investigación controlada requiere una operacionalización micro analítica, que contradice el
presupuesto sistémico de que el todo es más que la suma de las partes, es allí donde se da el
problema en la investigación en terapia familiar sistematica.

25
La investigación sistemática en psicoterapia se remonta a más de cinco décadas, durante los
cuales el campo ha crecido en complejidad y en pluralidad metodológica, esto se refleja en el
incremento en el número de estudios que se han llevado a cabo en los años recientes, de esta
manera se podría afirmar que se ha pasado de la era de la teoría a la era de la evidencia.- La
investigación en psicoterapia involucra la observación sistemática y el análisis de tres clases de
fenómenos: 1) los eventos que ocurren en la relación entre clientes y terapeutas, 2) el impacto de
estos eventos en la vida y la personalidad de clientes y terapeutas y 3) la relación entre esos
eventos y el impacto psicológico, social, cultural y biológico en los cuales estos eventos ocurren,
es por tal razón que hay una contradicción en la investigación y lo que es la terapia familiar,
porque la primera es más amplia y la segunda se reduce al núcleo familiar a lo esencial lo que
dice el Mapa familiar que es dos personas que deciden vivir juntos no importa el sexo, porque
con la convivencia tenemos relaciones que nos hacen formar un grupo.

LOS ESTUDIOS DE EFICACIA

El temple propenso a la investigación señala que empezó tarde para poder ver los resultados los
cuales no son característico como lo es el modelo sistémico que es el estudio de multidisciplinar,
que se interpreta toda clase de sistemas, abriendo caminos donde se estudian las partes como un
todo y ven el rool que desempeña dentro del sistema en vez de lugar de estudiar las partes que lo
conforman por separado, es por eso que en este modelo se producen resultado a través de
estudios, nos exige tener un mejor mundo mejor manera de ver la situación en el entorno
familiar, es por eso que ofrecen una mejor ventaja en el modelo sistémico.

ASOCIACIONES PROFESIONALES Y CIENTÍFICAS

las asociaciones de terapeutas de familia y expertos en intervenciones sistémicas surgieron

con el propósito de Facilitar la cooperación y el intercambio de ideas y experiencias en todo lo
relativo a la terapia familiar y las intervenciones sistémicas.

Favorecer el intercambio científico entre los profesionales con un interés común por esta tarea.
Promocionando el estudio y la investigación en el campo de la Terapia Familiar y las
intervenciones sistémicas.

26
Contribuir a la difusión teórica y aplicada de la Terapia de Familia e Intervenciones Sistémicas a
otros campos de conocimiento.

Orientar e informar a todos los que se acerquen con un interés centrado en la Terapia Familiar e
Intervenciones Sistémicas.

Colaborar y cooperar con otras Asociaciones, Federaciones o grupos afines.

Promover, avalar y ofrecer, en su caso, una formación permanente en Terapia Familiar e

Intervenciones Sistémicas.

Colaborar con los organismos competentes para garantizar el rango social, sanitario, educativo y
científico al trabajo profesional de los terapeutas familiares, y expertos en intervenciones
sistémicas.

Estas asociaciones en la actualidad se preparan reciben capacitaciones en la federación a la cual

están asociadas inscritas colegiadas o afiliada, cada miembro terapeuta para poder dar una mejor
asistencia amparada en la ciencia y brindarle un mejor servicio a la familia de acuerdo a sus
necesidades.

27
 COMENTARIOS

El modelo sistémico en la intervención de la familiar, es el que interviene a fin desarrollar las

causas, así como sus tratamiento hacia encontrar una solución a los problemas en la familia
dentro del cual este sistema no le interesa la persona como en sí , si no el sistema en sí, el cual
viene a crear un visión más amplia de cómo tratar el problema a fin de llegar a desarrollar
capacidad de llegar hasta el fondo cuando se suscite el problema, llegando a la conclusión como
un sistema único, el cual sobrepasa los demás niveles.

Siendo La familia un sistema abierto, compuesto de elementos humanos que forman una unidad
funcional, regida por normas propias, con una historia propia e irrepetible y en constante
evolución. El crecimiento de una familia se produce por la relación de sus miembros entre sí y
con otros sistemas ajenos a ella, en una cadena sin fin de informaciones y retroalimentaciones.
La estructura es el conjunto de demandas funcionales que indica a los miembros de una familia
cómo deben actuar. El sistema familiar opera a través de pautas transaccionales. Las
transacciones repetidas establecen reglas acerca de cómo, cuándo y con quién relacionarse, y son
las que apuntalan el sistema.

El sistema familiar está formado por diferentes subgrupos que llamamos subsistemas. Estos
tienen asignadas funciones diferentes y se rigen por normas que regulan cómo relacionarse. La
familia no sólo se relaciona “hacia dentro”, sino que influye y es influida por el contexto o
conjunto de sistemas externas a ella y que denominamos “Supra sistema”.

Como es costumbre, los individuos que acaban teniendo algún problema son separados del resto
y tratados individualmente. Sin embargo, lo que a ella le acontece, está relacionado con las
personas con las que acontece e interactúa. Se hace preciso intervenir. Así, la familia podrá
retomar su camino evolutivo y de crecimiento. Sólo desde esta perspectiva es posible
comprender cualquier trastorno.

El cual el modelo sistemático, busca los orígenes del problema, de forma inmediata, así como
darle un solución al problema, el cual la familia es la principal causa para que exista este modelo.

28
Este modelo nació junto a la terapia familiar, hoy en día sistema tiene muchas aplicaciones la
cuales ha sobresalido llegando hacer hoy en día un sistema de relevancia el cual ayuda a crear los
métodos de cómo tratar graves asuntos de familia.

EL SURGIMIENTO DE LA TERAPIA FAMILIAR

Este modelo Nace con la idea de ayudar a la terapia familiar a fin de poder resolver los
problemas , como todo sistema no fue fácil, ya que siempre hay oponentes al mismo, pero
gracias a este sistema hoy en día, tenemos algo que ayudad a resolver conflictos en términos de
familia, algo a simple vista parece fácil, pero no lo es, ya que la familia está compuesta de
muchas personas y todas halan para el mismo lugar, por regla general no todos los miembros de
la familia tiene el mismo pensar y sentir, y más con la modernización que actualmente tenemos
donde, existen muchos métodos donde nos hacen apartarnos de la familia cada vez, ejemplo
redes sociales, donde hoy en día los padres no pasan pendiente de sus hijos, si no que de redes
sociales, y otros quieres. Pero igual buena idea del creador de este programa él tuvo una tarea
difícil.

EL EQUIPO DE PALO ALTO

Este equipo es el fundador de este modelo, el cual centro su preocupación de la familia con un
problema social, imagínemelos desde que años 1949, es decir ellos previnieron que la sociedad
iba cambiando y que se necesitaría de tal modelo, ya que este modelo viene a ayudar a la familia
a cómo organizarse, comunicarse es decir algo de unir a la familia, grupo que surgió muy
organizado, aunque el inicio con dificultades pero que luego fue creciendo hasta ser lo que es
hoy.

ALGUNAS NOCIONES FUNDACIONALES

Dejando a un lado la Las nuevas teorías sistémicas y cibernéticas aportan los elementos para ello.
Los conceptos tradicionales, como “yo”, “autoestima”, “personalidad”, “defensa”, “intención”,
“voluntad”, “conciencia”, etc. Tradición clínica, psicológica y psiquiátrica, que se centra en la

29
explicación intra-personal, es decir en este tipo de casos justifican los medios, que la acción que
una persona haga, es obra de la actitud que otra persona haya hecho, es decir, en el caso de la
familia, toda acción que hagan los padres, los hijos van a querer hacerla, y así susecivamente
todo enfocado del tipo de educación que se le dé a sus hijos, esto reflejara en otras personas su
crianza.

PROPIEDADES SISTÉMICAS DE LA FAMÍLIA

Aquí es donde surge todo lo de la familia, que nos enseña la jerarquía familiar, donde de los hijos
estamos sometidos a nuestros padres. Y donde se ve reflejado que el cambio de un familiar como
viene a afectar a toda la familia, y donde se crea un Subsistema familiar que es un
reagrupamiento particular de miembros del sistema, acorde a criterios que hacen posible una
vinculación más específica y que genera relaciones peculiares como ser Subsistema
Pareja: integrado por dos miembros, que corresponde al vínculo amoroso o emocional que los
ha unido para compartir intereses, metas, objetivos y aspiraciones. Subsistema
Parental: relación que cada padre o Madre tiene con cada uno y con el conjunto de sus hijos en
función de los vínculos afectivos (apego.

con la realidad de ser padres y madres, se da origen a esto de subsistemas: Subsistema

Filial: reconocimiento del individuo al sentirse como hijo de sus padres, lo que les lleva a
sentirse diferente a los demás miembros del sistema. Subsistemas Fraternal: relación creada y
mantenida entre hermanos como núcleo diferenciado del resto de los subsistemas dentro de la
familia. El Subsistema Individual: hace referencia a las particularidades de cada uno de los
miembros de la familia, es decir sus aspiraciones, su capacidad de autonomía, su forma de
relacionarse con otros miembros, y el rol que juega las relaciones intra y extra familiares.

Se puede concluir en este apartado que el enfoque sistémico es un sistema ordenado de forma
unificada no por partes.

30
 INTERACCIÓN DIÁDICA Y TRIÁDICA

En este apartado es donde se tienen los patrones de control, quien manda, quien obedece, es decir
los roles están definidos, hay una completa organización en el núcleo familiar a niveles de
cooperación entre todos. De esos se trata la interacción de enseñar, educar e instruir, para un
viene común.

EL CICLO VITAL DE LA FAMILIA

Aquí hay una serie de etapas, donde la familia hace un protagonismo, como ser el origen
principal de la familia , luego se da entender que la familia ya se organizó, y siguen los primeros
años de matrimonio aquí empieza los roles, de cada uno de ellos, a trabajar en equipo, por regla
general aquí tiene que haber una buena interacción entre ambos, para no fracasar como familia,
apoyo mutuo, entendimiento etc., porque , pues la respuesta es sencilla, ya que luego vienen los
hijos, que ambos tienen que estar preparados para ello, ya que todo matrimonio lo primero que
busca es la procreación , y hay más interacción porque ya surgen los abuelos, primos, sobrinos,
tíos, en fin ya la familia va extendiendo relaciones hacía otras familias, luego los hijos crecen
entran a una etapa de la edad donde hay que darles lo mejor, para que aprendan la edad escolar
donde el niño tiene que ser instruido sobre los protocolos que le de sus padres, y donde tiene que
haber supervisión de ambos, ya que luego entran a la adolescencia y aquí es una etapa de vital
importancia ya que los hijos, empiezan a conocer nuevas cosas dejan su niñez, y van avanzando
hacia la juventud, donde verán cosas nuevas , después de esto los hijos entran a una etapa donde
se van del hogar por diferentes razones, puede ser por estudio, se casan etc., en fin todo
dependerá de la crianza que sus padres les den, y cuando los hijos crean sus propias familias los
padres pasan a ser abuelos, y quedan solos,
Claro para que esto suceda tienen que pasar muchas vivencias etapas muy largas.

31
 LAS ESCUELAS Y SUS METODOS TERAPÉUTICOS

Aquí trata de crear nuevos métodos de investigación de comunicación entre las familias, algo
que se ve sencillo, pero es algo primordial en la familia, si comunicación no hay nada, la
comunicación es la llave en que se centra la estabilidad de un núcleo familiar, todas las familias
deben de aspirar a tener mucha comunicación y si ven que es complicado, pues deben de buscar
ayuda , hoy en día existen muchas técnicas de cómo desarrollar esta situación que acompleja a la
mayoría, hoy en día, vemos un sin número de hogares destruidos, a que se debe a que falto
comunicación, falto respeto, en la familia, y todo tiene su tiempo a veces se reacciona cuando es
tarde y ya no hay remedio para solucionar el conflicto familiar.

LAS TÉCNICAS ESTRUCTURALES

Aquí trata sobre unirse al sistema, familiarizarse con él, y llegar a punto que se pueda decir que
ya se siente normal en el mismo. Donde el objeto es establecer las alianzas , la jerarquía es decir
de una forma sincronizada, la obediencia donde la madre el padre ordena, el hijo obedece, en
este etapa la idea es que el terapeuta gane su objetivo que es ganarse la confianza de la familia a
la cual está ayudando una vez que esto suceda el tendrá los mecanismo de como entrar en lleno y
como solucionar el conflicto ya que conocerá su estructura a y de ahí partirá con sus técnicas
hacia una terapia efectiva donde se obtendrán los mejores resultados .
EL CUESTIONAMIENTO EPISTEMOLÓGICO

Este cuestionamiento trabajo, sobre la relación terapia vrs cliente, algo que debe de ir de la
mano, hacia lograr un fin específico, que lograr que el núcleo familiar resuelva de forma
inmediata el problema que le aqueja.

EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN INTERACCIONAL

Lo relevante es este desarrollo fue que se hicieron varios intentos para evitar los divorcios,
porque, pues los divorcios aparte que es un figura legal, casi en todo el mundo, de una u otra
manera viene a creas problemas familiares , donde el hijo o hija, vive con la madre, no con el

32
padre, o al contrario es decir esto crea problemas en los hijos, e incluso en los padres también,
más si el divorcio se debió a infidelidades más causas por que quien sufre es el cónyuge que fue
víctima, ya que este tipo de casos relacionados a familias requiere de muchas investigaciones
para poder dar soluciones concretas.

PRINCIPALES PROBLEMAS EN LA INVESTIGACIÓN EN TERAPIA FAMILIAR

SISTÉMICA.

Pues fue algo donde se criticaba, porque en el núcleo familiar había dominancia, es decir según
los críticos esto no debía ser, por considera este modelo como lineal, llegando al extremo de
separar a los investigadores y terapeutas familiares, como en todo sistema siempre hay oposición
no hay un modelo que no sea criticado, dicho modelo de acuerdo a los estudiado sigue siendo
objeto de críticas a pesar de obtener buenos resultados específicos.

LOS ESTUDIOS DE EFICACIA

Aquí se dan cierto estudios como ser de pareja y de familia, donde según los mismos se han
obtenidos resultados extraordinarios, con resultados beneficiosos, según este métodos si solo
acude un esposo a la terapia hay una probabilidad de éxito más eficaz, a que acudan los dos, se
considera la terapia familiar como algo que no a afecta al paciente que lo reciba, es decir los
métodos, usados son ideales para seguir en creciente evolución, y que los más eficaces
tratamientos son los de corta duración así mimos se destaca que la terapia familiar es la más
efectiva en los asuntos de problemas familiares

ASOCIACIONES PROFESIONALES Y CIENTÍFICAS

Las asociaciones que trabajan arduamente en asuntos de terapia familiar de mencionan como las
europeas, y el norte america, mismas que ha contribuido a desarrollar programas e
investigaciones que ayuden a obtener resultados buenos sobre estos problemas, lo cuales vienen
a tener buenos hogares, buenos padres, buenos hijos, en fin los núcleos familiares se fortalecen
cada día.

33
 EL SURGIMIENTO DE LA TERAPIA FAMILIAR

Se da entender que la terapia familiar no nace de la mano de un genio si no de voluntad de querer

ayudar a las familias que a través de sus terapias puedan tener un hogar digno, con cero
conflictos, que predomine la comunicación y que todas la acciones se basen en apoyo mutuo,
esto servirá a que las actividades de los hogares sean compartidas, una vez diálogado sobre las
mismas, de esta se destaca PALO ALTO, siendo este grupo el pionero abrir paso a que se creara
algo significativo como lo es la terapia familiar.

LA COMUNICACIÓN Y SUS NIVELES

Una de las principales características del modelo sistémico es su énfasis en la comunicación. Ya

que es la esencia de una familia, el intercambio de mensajes entre padres e hijos viene a
concretar una excelente negociación la cual dará como resultado un resultado positivo hacia el
núcleo familiar.

Se sigue de este planteamiento lo que se conoce como primer axioma de la comunicación: es

imposible no comunicar. Toda actividad humana es comunicación, y aunque sí que es posible no
emitir conductas, no es posible no tener actividad. Dando la pauta que todo se tiene que
comunicar ya que existen muchas formas de comunicar, a veces de señas, escritas, brevales, etc.,
todas conllevan a un significado.

EL FORMATO DE TERAPIA BREVE

Se trata de un formato de diez sesiones como máximo, aunque pueden ser menos, y es los más
practico que nos ofrece esta escuela, el cual lleva un problema específico, llegando a considerase
que estas terapias con las más efectivas, para solucionar problemas de familia.

34
 COMPARACIÓN DEL MODELO SISTÉMICO FAMILIAR HONDUREÑO Y EL
ESPAÑOL

PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR/DOMESTICA:

Se brindaron 27,050 Atenciones en los Programas de Consejería de Familia prevaleciendo las
mujeres, niños, niñas y adolescentes (Violencia Intrafamiliar/Doméstica); se integraron 5 nuevas
Redes Locales Contra la Violencia para hacer un total de 58 redes a nivel nacional que sirven de
apoyo al Programa de Consejería de Familia; se organizaron 100 Grupos de Mujeres de
Autoayuda y apoyo como parte de la Red Local; se integraron 50 grupos de Masculinidad,
conformados por agresores remitidos por el juzgado de Familia y por demanda espontánea; se
elaboró el Plan Operativo de Violencia Intrafamiliar y Salud Mental.

Ley Contra la Violencia Domestica 11 de Septiembre de 1997, Entró en vigencia el 15 de febrero

de 1998 Decreto No. 132-97 La aprobación de una legislación especial destinada a prevenir,
sancionar y erradicar la violencia domestica contra la mujer; permitió a las mujeres contar por
vez primera con un instrumento en la legislación que nos brinda mayor protección y deja clara la
tipificación de las distintas formas de violencia, establece un régimen especial de sanciones y la
designación de un procedimiento especial para sustentar las denuncias sobre violencia doméstica
que se presenten entre las parejas. Para operativizar lo dispuesto en la LCVD participa varias
entidades del estado. Además la LCVD prescribe medidas encaminadas al diseño de políticas y
planes de acción para la generación de cambios estructurales en la sociedad que produce y
multiplica la violencia contra las mujeres y en si en todo el entorno familiar.

Consejerías de Familia. 9 de Junio de 1993 Acuerdo Ejecutivo No. 0079 Adscritas a la

Dirección de Salud Mental de la Secretaría de Salud Pública. Se instituyen como un mecanismo
de control y garantía de los derechos humanos para prevenir, asistir proteger y dar apoyo a las
víctimas de la violencia intrafamiliar, física, psíquica o sexual. Del decreto que crea las
Consejerías se deriva que su ámbito de intervención es el familiar y que en todo caso más que
proteger la seguridad e integridad personal de los integrantes del grupo familiar, el bien jurídico
protegido es la familia como institución. En la actualidad funcionan trece (13) oficinas de
Consejería en todo el país pero solamente dos cuentan con los 4 profesionales establecidos en la
ley.

35
Código de Familia No asume una definición de violencia doméstica, ni una tutela especial para
los derechos de las mujeres, el mismo se basa en criterios de igualdad jurídica de los cónyuges en
su relación de familia, pero en la práctica existe una interpretación amplia en el sentido de
reconocer la violencia física, la psicológica, la sexual y la patrimonial o económica.

La Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ) :Es una organización hondureña de
sociedad civil creada en el año 1998 con la misión de trabajar para una sociedad donde
prevalezca la justicia, enfocándose en lograr que el sistema gubernamental funcione y sea justo
especialmente para los más vulnerables.

Objetivo
El/la Psicólogo(a) es responsable de elaborar y ejecutar planes de atención a familiares de
víctimas de delitos contra la vida, con el propósito de facilitar su participación en procesos
judiciales, evitando la re-victimización de los mismos, con el fin de encaminar los procesos de
restauración respecto a los efectos o consecuencias del delito en el desarrollo psicosocial y
emocional de las familias.

Elaborar e implementar Planes de Atención Individual que establezcan objetivos, tiempos,

enfoques, mecanismos de seguimiento, progreso y evaluación, y ámbitos de atención (individual,
familiar y terapia grupales), a efecto de encaminar y orientar los procesos de restauración.
Elaborar plan de atención terapéutico para cada caso, Asesorar y atención psicológica en los
procesos legales.

15 Jul 2019: Hace un año se creó en nuestro país, el Centro Hondureño de Terapia Asistida
con Animales (Cenhtaa) un centro que se ha convertido en la alegría para muchos niños o
jóvenes que padecen de alguna discapacidad, ya sea de Síndrome de Down de Autismo, o alguna
discapacidad intelectual. En este lugar los grandes protagonistas son los animales. Desde una
colorida guacamaya, un amigable canino, un galante caballo, o un inquieto conejo, ellos son una
parte de los terapistas, que con sus gracias, su obediencia, hacen que sus pacientes se olviden de
su realidad y se diviertan de una manera que sólo ellos imaginan.

36
LEGISLACION ESPAÑOLA QUE PROMUEVE O REGULA LA TERAPIA FAMILIAR.

La Federación Española de Asociaciones de Terapia Familiar: Esta nace, hace ya  algo más
de 25 años con la intención de hacer visible en todo el Estado Español el trabajo de formación en
Terapia Sistémico-Familiar que había comenzado a realizarse en muchas Autonomías.
Este trabajo de formación era y sigue siendo eminentemente práctico, intentando hacerse
presente en ámbitos como el de las Adicciones, el trabajo psicosocial con familias de menores
con trastornos de conducta, en el amplio ámbito de la psiquiatría con patologías como la
Anorexia, los trastornos psicosomáticos etc.
En muchas autonomías como la Vasca, la Catalana, la Andaluza, la Valenciana, la Gallega, etc.
se estaban proponiendo intervenciones múltiples en estos ámbitos y el trabajo con las familias
que vivían, soportaban y transmitían estas situaciones se hacía indispensable; pero para poder
trabajar con las familias era necesario formarse en técnicas que demostraban ser capaces de hacer
y entender unos comportamientos difíciles y con una gran eficacia en resultados.
Muchos Ayuntamientos, Diputaciones, Hospitales etc.  Programaban seminarios para abordar
estos problemas y de esos seminarios surgía la necesidad de una formación continuada que se
realizaba en escuelas de Formación que se estaban creando con grandes profesionales españoles
y europeos.

Ley 1/2007, de 21 de febrero, de Mediación Familiar de la Comunidad de Madrid. El resultado

es un modelo de familia diverso, menos jerárquica y más igualitaria, tanto entre las personas
unidas por un vínculo matrimonial o unión de hecho como entre las distintas generaciones. Este
nuevo clima familiar no ha supuesto la desaparición de los conflictos e incluso permite la
manifestación de otros que, en situaciones de mayor desequilibrio de fuerzas podrían quedar
latentes.

La Comunidad de Madrid tiene atribuida la competencia exclusiva en materia de servicios

sociales, de acuerdo con el artículo 26.1, apartados 23 y 24 de su Estatuto de Autonomía. En su
virtud, esta Comunidad Autónoma tiene el firme compromiso de apoyar a todas las familias
madrileñas, en especial a las más necesitadas, e incrementar su bienestar y calidad de vida, y con
dicho objetivo se creó la Consejería de Familia y Asuntos Sociales y la Dirección General de
Familia.

37
Ley 7/2001, de 26 de noviembre, reguladora de la mediación familiar, en el ámbito de la
comunidad valenciana.- La familia, como institución social viva, es centro de muchas y diversas
problemáticas que no siempre tienen una respuesta adecuada fuera de la misma, por ello, cuando
se facilitan instrumentos que ayudan a gestionar la solución de una crisis familiar, el primer
efecto que se produce es la recuperación de una de las funciones propias de esta institución
social: la capacidad de conciliación interna.

La mediación familiar como instrumento en la búsqueda de soluciones y acuerdos en los

conflictos familiares, persigue, bien la recomposición y preservación de su unidad, bien la
minimización de los efectos negativos de una ruptura.

Ley del Divorcio del año 1981: A medida que han ido aumentando las tasas de Separación y
divorcio en España, resulta cada vez más frecuente la intervención de los psicólogos forenses en
los procedimientos de familia. La necesidad de la intervención de estos como peritos se viene
planteando desde principios del siglo XX, sin embargo, la generalización del uso de la Psicología
en los Tribunales es mucho más reciente. En Estados Unidos se comenzó a utilizar a partir de
1962 y en España puede decirse que después de la implantación de la Ley Fernández Ordóñez, a
través de la llamada Ley del Divorcio del año 1981 que introdujo en el Código Civil, el
dictamen de especialistas como un elemento auxiliar del enjuiciamiento.

En los pleitos de separación con hijos menores, cualquiera de los padres o el Juez puede pedir
la prueba pericial llamada Informe Psicosocial, cuyo objeto es que un psicólogo y un
trabajador social examinen a los padres y a los hijos y emitan un dictamen en el que recomienden
que la custodia se atribuya a uno u a otro, o por el contrario se establezca un sistema de custodia
compartida. En los casos más graves como los de abandono que se les quite a ambos la custodia
para quedar el niño al cuidado de una Institución Pública.

38
 Conclusiones

El Modelo Sistémico Familiar, es fundamental para el bienestar de las familias, creando

con él la base para que todos formemos una sociedad en respeto, ya que la primera
escuela del ser humano es el hogar, de ella dependerá tu formación, y así como te
formaron en el hogar, eso es lo que se observara fuera de ella.

Este modelo ve los problemas de familia, como un fenómeno social, teniendo razón, ya
que la familia es la base fundamental de la sociedad.

Haciendo una comparación, entre el Sistema Familiar de España y Honduras, pues en

Europa principalmente en España, está más avanzado los procesos de terapia de familia,
en Honduras pues solo contamos con lo que nuestra legislación nos dice, como ser el
Código de Familia, Ley Especial Contra la Violencia Domestica, Código de la Niñez, y el
Dinap, no existiendo Modelos como los estudiados. En nuestro país.

Las terapias de familia ayudan a organizar de la forma más adecuada el entorno familiar,
a como establecer los roles, sistemas de comunicación dentro del núcleo familiar.

39
 Recomendaciones

Que este tipo de modelos de terapia de familia se han empleados en nuestro país, y no
solo quedarnos con la legislación interna, ya que si se aplicaran modelos como estos sería
diferente, ya que se siguieran los canales, los proyectos en si para poder llegar al entorno
familiar para solucionar el problema graves de familia que hoy los afectan, siendo que en
nuestro país, es un sin número de hogares que esta destruidos, donde los hijos andan por
un lado, los padres por otro, en fin todo esto lleva a un grave deterioro de la sociedad,
porque estos jóvenes afectados en el entorno familiar son un grave problema para la
sociedad en sí. Siendo que los jóvenes con problemas en el hogar pues la opción que
buscan es consumir drogas, incluirse en grupos antisociales como maras y pandillas,
robar, secuestrar etc.

Nuestro país debe de buscar mejores métodos, para solucionar problemas de familia,
siguiendo este método sistémico familiar.

40