Talcott Parsons

Sociólogo estadounidense cuya

contribución más notable fue la
difusión del concepto de "Acción
Social".

Talcott Parsons fue el más influyente

representante del funcionalismo
sociológico. Encuadrado inicialmente
dentro de la teoría de la acción social,
adoptó el funcionalismo desarrollando
una teoría sistemática del
comportamiento humano basado en el
principio de la voluntariedad.
 Antecedentes

 Sociólogo Americano de gran influencia

durante la primera mitad del siglo XX (1902-
1979).
 Estudia en EEUU (Amherst College).
 Trabaja en Alemania donde recibe una gran
influencia de Weber).
 Recibe influencia de Durkheim y Weber.
 Contexto
Desarrolla sus
trabajos en Su clima de época es
marcos de posterior a crisis de 1930:
universidad Preocupación alrededor de
estadounidense voluntad y valores, con la idea
de construirlos desde una
visión moral de la sociedad
norteamericana

1937

1950
 Sistema social como un todo

Influencia de las diversas partes (estructuras e instituciones sociales) sobre él.

Teorías de Parsons.
Teoría del funcionalismo
estructural.
 Supuestos del funcionalismo estructural
 Los sistemas tienen la característica del orden y de la interdependencia de las
partes.

 Los sistemas tienden hacia un orden que se mantiene por sí mismo, equilibrio.

 Los sistemas pueden ser estáticos o verse implicados en un proceso ordenado de

cambio.

 La naturaleza de una parte del sistema influye en la forma que pueden adoptar
las otras partes.

 Los sistemas mantienen fronteras con sus ambientes.

 La distribución y la integración constituyen dos procesos fundamentales y

necesarios para el estado de equilibrio de un sistema.

 Los sistemas tienden hacia el automantenimiento, que implica el mantenimiento

de fronteras y de las relaciones entre las partes y el todo, el control de las
variaciones del entorno, y el control de las tendencias de cambio del sistema
desde su interior.
 Bajo un enfoque funcionalista entiende a la
sociedad como un sistema de interacción en el que
existen diferentes posiciones y roles.
El funcionalismo es un marco
de construcción teórico que
ve a la sociedad como un
sistema complejo, cuyas
partes trabajan juntas para
promover la solidaridad y la
estabilidad.
La sociedad es un sistema, es un todo
formado por partes interdependientes.

Los intereses actúan para mantener la

tranquilidad y el equilibrio.

De esta manera la relación sociedad y

educación se vuelve fundamental
Los sistemas están estructurados de manera
integrada. Los diferentes sistemas son compatibles
unos con otros.

A través de los sistemas se satisfacen necesidades

sociales y humanas.

Los sistemas ejercen control evitando la

desintegración y el conflicto (aseguran la
sobrevivencia).
Para Parsons, todo
Sistema…
 Se caracteriza por el orden o interdependencia
entre las partes.
 Busca el orden o el equilibrio.
 Está compuesto por subsistemas que se
influencian mutuamente.
 Mantiene límites con su entorno o ambiente.
 Genera funciones de integración y distribución
para asegurar su equilibrio.
 El organismo biológico es el sistema de acción que cumple la función
de adaptación al ajustarse o transformar el mundo externo.

 El sistema de la personalidad realiza la función del logro de metas

mediante la definición de los objetivos del sistema y la movilización de
los recursos para alcanzarlos.

 El sistema social se ocupa de la función de la integración, al controlar

sus partes constituyentes.

 El sistema cultural cumple la función de proporcionar a los actores las

normas y los valores que les motivan para la acción.
A.G.I.L.

Adaptación Fines
Adaptation Goal

Exigencias situacionales/ Capacidad para alcanzar

metas/Sistema de
Sistema conductual personalidad

Integración Latencia
Integration Latency

Regulación entre sus Mantenimiento de

partes/Sistema social patrones/Sistema cultural
En resumen…
Un sistema social en general, un
individuo dentro de un sistema social, Todo sistema social tiene siempre
siempre va tener un estatus, que es su necesidades mínimas de satisfacer,
ubicación en la sociedad y un rol que es estas son los prerrequisitos
la función que cumple dentro un sistema funcionales, los cuales son
social necesidades del sistema social.

Los individuos funcionarían a través de sus roles para

cumplir con estos prerrequisitos, estos prerrequisitos
son:
EL SISTEMA SOCIAL DE
TALCOTT PARSONS Segundo, el sistema social
Primero, los sistemas sociales
deben estar estructurados de debe contar con el apoyo de
manera que sean compatibles otros sistemas
con otros sistemas

Desarrolló el sistema del Cuarto, debe fomentar en sus

funcionalismo estructural, para miembros una participación
Tercero, debe satisfacer una suficiente.
cuya comprensión es
parte significativa de las
indispensable su esquema
denominado AGIL. Las siglas necesidades de los actores.
AGIL se corresponden con lo
que Parsons consideraba cuatro Quinto, debe ejercer control Sexto, si surge un conflicto lo debe
imperativos funcionales sobre las conductas controlar.
necesarios en todo sistema:
potencialmente
desintegradoras.
Séptimo, requiere un lenguaje para
poder sobrevivir
 Los sistemas tienen como característica el orden e interdependencia de las partes- Tienden hacia un
orden o equilibrio que se mantiene por sí mismo- Los sistemas pueden ser estáticos o entrar en un
proceso ordenado de cambio.- Un parte del sistema influye en la forma que adoptan las otras partes.-
Los sistemas mantienen límites con sus ambientes.- La distribución e integración son procesos
fundamentales para el equilibrio de un sistema- Los sistemas tienden al automantenimiento.

En su análisis, los sistemas inferiores proporcionan las condiciones que

requieren los sistemas superiores, y los sistemas superiores controlan a
los que están en un nivel inferior en la jerarquía. El funcionalismo
estructural se establece con los siguientes supuestos:

El sistema de la acción social de

Parsons, muy influido por weber,
se divide en cuatro subsistemas
que se corresponden con las
partes del esquema AGIL:
1. Sistema social (Integración)
2. Sistema cultural (Latencia)
3. Sistema de la personalidad
(Capacidad para alcanzar metas)
4. Organismo conductual
(Adaptación)
A.G.I.L.
I: Integración; El sistema debe A: Adaptación; todo sistema
regular la interrelación entre sus debe abarcar las situaciones
componentes. También debe externas. Debe adaptarse a su
controlar la relación entre los otros entorno y adaptar el entorno a
imperativos funcionales; A, G y L- sus necesidades.
L: Latencia (mantenimiento de G (Goal attainment): Capacidad
patrones); un sistema debe para alcanzar metas; un sistema
proporcionar, mantener y renovar la debe definir y alcanzar sus
motivación de los individuos y las metas fundamentales.
pautas culturales que lo integran.
 TALCOTT
PARSONS

EL AULA Y LA SOCIALIZACIÓN
Talcott Parsons hace un análisis
general del salón de clases en
primaria y secundaria en los
Estados Unidos, como un sistema
social y de la relación que existe
entre su estructura, su función
primaria dentro de la sociedad
como agente socializador y de
roles.
Parsons, descibre al
aula "como el
espacio donde se
desarrolla el proceso
de enseñanza-
aprendizaje formal".
 EL PROBLEMA: LA SOCIALIZACIÓN Y LA SELECCIÓN

Selección

Socialización
El cómo funciona para
establecer la asignación de
Es el modo en que la estos recursos humanos
clase funciona para dentro de la estructura de
que los alumnos roles de la sociedad adulta.
internalicen los
compromisos y
habilidades
necesarias para el
desempeño feliz de
sus futuros roles de
adultos.
 La familia

El gobierno
agentes La
socializadores educación

La iglesia
Responsabilidad del rol

Parsons se refiere como la responsabilidad del

rol aquella que nos dice que posición en el mundo
ocupamos y que corresponde al comportamiento
interpersonal. Las funciones socializadoras pueden
definirse como el desarrollo en que los individuos
adquieren los compromisos y habilidades que
constituyen los prerrequisitos para el futuro
desempeño de sus roles.
La educación tiene dos funciones

la primera desde la perspectiva

educacional para adquirir
habilidades y compromisos

segundo es visto desde la

sociedad como agencia de
designación de poder humano.
FACTORES ADSCRITOS Y ADQUIRIDOS

el factor adquirido es su
El factor adscrito es oportunidad al logro basado
en su capacidad individual.
el status socioeconómic Comienzan en la familia, para
o de la familia del continuar en la educación
alumno donde se descubre tu rol
dentro de la sociedad
Son cuatro factores básicos que describe
Parsons:

En un principio la edad de los "concursantes" y sus

"antecedentes" familiares son iguales, ya que el vecindario
es mucho más homogéneo que la sociedad.

Se impone una serie de tareas comunes que,

comparada con la mayoría de las tareas de otras áreas,
es sorprendentemente indiferenciada.

Se presenta una división extrema entre la igualdad inicial

de los alumnos y el maestro único, que es un adulto y
representa al mundo adulto.

Proceso de evaluación del desempeño de los alumnos que

es relativamente sistemático.