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INTEGRANTES: Carrera:
• CARI APAZA, Jheyson Alfredo Medicina Humana
• CONDO PALOMINO, Marilyn Diana Curso:
• ESCRIBAS RIVERA, Dany Jeanpierre
Psicología
Docente:
• HERNÁNDEZ PEZZIA, Luis Eduardo
Psi. Fernando Mosquera
• LLOCLLA PALOMINO, Martin Rafael Aula:
• MAMANI SALAZAR, Erick Ken 5A
• SAMAME INFANTES, Christopher Salvador
La Niñez - Generalidades
Cuando hablamos de niñez nos referimos
a la etapa que abarca desde los 3 hasta
los 12 años
Para algunos psicólogos esta se puede
tomar en dos etapas, una niñez
temprana ( 3 a 6 años) y intermedia (6 a
12 años)
Esta etapa es una de las mas importantes
por que aquí se sientan las bases para la
formación de la personalidad
Se dan grandes saltos en la cognición
del infante y da entrada para un
pensamiento lógico.
Niñez Temprana( 3 a 6 años)
Desarrollo Físico:
El niño puede caminar con mayor seguridad y modula su velocidad,
cambiar de dirección y detenerse a voluntad.
A los 4 años aprox. Comienza a dibujar letras y números sin un
esquema definido.
El apetito tiende a disminuir
Son comunes los problemas del sueño
Se aprecia el mejoramiento de las habilidades motoras gruesas y finas
Desarrollo Cognitivo
Según Jean Piaget, el niño en esta etapa se encuentra en el estadio
Pre operacional (2 a 7 años)
Permanencia del Objeto
Pensamiento Egocéntrico
Pensamiento animista
Pensamiento artificialista
No domina las leyes de conservación
Juego simbólico
Desarrollo Psicosocial
Según Erickson, el niño atraviesa por la crisis de Iniciativa vs Culpa
Niñez Intermedia (6 a 12 años)
Desarrollo Físico:
El crecimiento es más lento
Los dientes permanentes hacen su aparición
La fuerza y las habilidades atléticas mejoran.
El egocentrismo disminuye. Los niños comienzan a pensar
de manera lógica pero concreta.
Las destrezas de memoria y lenguaje aumentan.
Algunos niños muestran necesidades y fortalezas
especiales en el área educativa.
El auto concepto se hace más complejo, afectando la
autoestima.
Desarrollo Cognitivo:
Según Jean Piaget, el niño en esta etapa se encuentra en el estadio
Pre operacional (2 a 7 años)
Adquisición y desarrollo del pensamiento lógico concreto
Adquieren la conservación
Manejo de clases
Reversibilidad
Aumenta la memoria y la capacidad lingüística
Razonamiento inductivo
Laboriosidad versus inferioridad
Etapa Fálica
Complejo de Edipo
Complejo de Electra
Etapa de Latencia
Moral Pre convencional (4-10 años):
1. Etapa de la obediencia heteronomía:
Obrar bien para evitar castigos
Lo justo es la obediencia ciega a la norma y la autoridad
2. Individualismo e intercambio:
Dar para pedir a cambio
Sigue la norma solo si beneficia a alguien
Actúa por intereses propios
Moral Convencional (10 a 13 años)
1. Regla de oro
Hacer a otro lo que se desea se haga con uno
Implica ponerse en el lugar de otro
Las acciones buscan evitar la desaprobación del entorno
2. Ley y orden
Se identifica con el sistema social
Cumple los deberes para evitar la culpa
Evita la censura de las autoridades