EL MÉTODO CIENTÍFICO

Constituye la aplicación formal de procedimientos lógicos y

sistemáticos que guían la investigación de los fenómenos y
hechos de interés.

1. ETIMOLOGÍA DEL MÉTODO.

Proviene del griego Méthodos, que significa Meta = con,
hacia, a través, más allá.
Hodos = vía, sendero o camino, cambio, dirección.

2. ETIMOLÓGICAMENTE.
Significa: “la vía o camino que se recorre para lograr
un objetivo, una meta o un fin”.
3. DEFINICIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO.
Es el procedimiento lógico y sistemático de recursos
metodológicos e instrumentos, que emplea el investigador en
el planteo del problema, en la formulación y la prueba de la
hipótesis, en la recopilación y organización de los datos, en
las conclusiones y en las recomendaciones del trabajo
ulterior; es decir, aplicados en las diferentes etapas o fases
de una investigación.

En este sentido, la investigación es un proceso que se vale

del método científico para obtener resultados o soluciones.

La investigación científica es la búsqueda de nuevos

conocimientos. El método científico es la estrategia para
lograrlo.
 MÉTODO CIENTÍFICO

INVESTIGACIÓN NUEVOS
CIENTÍFICA CONOCIMIENTOS

PROCEDIMIENTOS – INSTRUMENTOS - TÉCNICAS

3. ELEMENTOS. Estos elementos son:

3.1. Concepto: Los conceptos representan abstracciones o construcciones lógicas

que explican un hecho o fenómeno. Un conjunto de conceptos relacionados entre sí
forma un sistema conceptual. Es la base de la ciencia y es el punto de partida para el
método científico.

3.2. Definiciones: Las definiciones y los conceptos están íntimamente

relacionados y de ello depende la formulación de hipótesis. Definir significa, observar
y alcanzar conclusiones sobre hechos y fenómenos explicados a través de
parámetros o indicadores.

3.3. Hipótesis: Es una suposición o conjetura verosímil de relaciones entre hechos

o fenómenos, sujeta a comprobación.
La hipótesis debe expresar de manera clara, las relaciones entre atributos,
características, procedimientos y factores, que toman el nombre de variables y que
deben ser dimensionados o traducidos en indicadores.
Realidad

CONCEPTOS

Variables
HIPÓTESIS
e

Indicadores
DEFINICIONES

Teoría

ELEMENTOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

4. ETAPAS.
El método de la investigación científica, es el “hacer ciencia” por
antonomasia, de allí que el método de la ciencia o método científico es general, y
describen el método de la investigación científica en particular, que comienza
con las siguientes etapas:

a. Planteamiento del problema: Parte de la identificación de los hechos o

fenómenos que se desea conocer.
b. Formulación de una hipótesis: siendo una suposición verosímil, ésta puede ser
comprobable o rebatible por los hechos, los que decidirán por la verdad o falsedad
que se pretende.
c. Selección de modelos de contrastación de hipótesis: Determinar la manera en
que serán sometidas a prueba las relaciones (hipótesis) entre los hechos, fenómenos
o aspectos (variables). Los hallazgos nos darán las bases para inferir la respuesta o
conclusión al problema propuesto.
d. Conclusiones y/o resultados: Se lleva a cabo comparando las conclusiones con
las predicciones u objetivos.
e. Generación de nuevos problemas: El planteamiento de nuevos problemas está
sujeto a los resultados y a las recomendaciones que suelen hacer las investigaciones
concluidas, sean éstas de investigaciones descriptivas o experimentales.
 FASES DEL MÉTODO CIENTÍFICO Y ETAPAS DEL MÉTODO DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

REALIDAD

MC FASE DE FASE DE FASE DE FASE DE FASE DE

(GENERAL) PERCEPCIÓN DESCRIPCIÓN INTERPRETACIÓN EXPERIMENTACIÓN APLICACIÓN
fases

PROBLEMA
MIC INFORMACIÓN CODIFICACIÓN
(PARTICULAR) DE LA DE LA
etapas REALIDAD INFORMACIÓN HIPÓTESIS CONTRASTACIÓN CONCLUSIÓN

(observación) (ordenamiento de la
información) (modelo experimental) (modelo conceptual)

NUEVOS
PROBLEMAS

CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO

PRE-CIENTÍFICO PROTO-CIENTÍFICO CIENTÍFICO
 REALIDAD

ETAPAS
DEL
“MIC”
ETAPAS
DEL MIC PROBLEMA HIPÓTESIS CONTRASTACIÓN CONCLUSIÓN NUEVO PROBLEMA
5. CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO.
Entre las características más importantes podemos considerar las siguientes, y
decir que es:

1º. Fáctico: Porque parte de los hechos o fenómenos de la realidad y se ciñe a ellos

2º. Teórico: Porque parte de una teoría y termina en otra (en su origen y en su fin).

3º. Empírico: Porque su fuente de información y respuesta a los problemas es la

experiencia, es decir, toma sus datos y funda sus conclusiones en la observación
ordenada y sistemática de la realidad.

4º. Problemático-hipotético: Porque la formulación de problemas debe hacerse

sobre la realidad, y a partir de ella adelantar conjeturas o soluciones probables a
dichas interrogantes. Caso contrario, desembocar en un nuevo problema.
5º. Inductivo-deductivo: Es inductivo, porque permite obtener conclusiones
basadas en hechos observables, es decir solo da lugar inmediatamente a datos
sobre la realidad. Parte de verdades particulares para concluir en verdades
generales. Es deductivo, porque permite la derivación de conceptos y
enunciados ya establecidos anteriormente y lograr conclusiones de todo género.
Parte de lo general para llegar al antecedente que es lo particular, es decir va de
arriba hacia abajo.
Ambos están íntimamente ligados, es decir, no se oponen entre sí.

6º. Analítico-sintético: Porque separa sus elementos o partes más simples del
todo, luego procura unir y recomponer estos elementos o partes separados en
un todo, con sentido lógico, obteniendo una nueva visión del mundo y de las
relaciones estructurales entre sus elementos componentes.
 ANÁLISIS
(del todo)

CORRELACIÓN
SEPARACIÓN DE REUNIÓN
DEL TODO EN AMBOS MÉTODOS RACIONAL DE LAS
SUS PARTES PARTES EN EL TODO

SÍNTESIS
(de las partes)

7º. Crítico: Porque somete permanentemente a crítica o examen y juicio, a todas

las fases, etapas, operaciones y resultados, es decir, a contraste y verificación;
sujetos siempre a revisión para perfeccionarlo.
8º. Selectivo (en doble sentido): Porque, primero debe concentrar su atención
en aspectos más relevantes del fenómeno, y segundo, de los datos recogidos,
detectar los más significativos.

9º. Abierto a la imaginación: Porque debe fomentar la intuición y la imaginación.

10º. Preciso: Porque pretende obtener conocimientos lo más exacto posible de la

realidad y reemplazar los términos vagos.

11º. Objetivo: Porque busca alcanzar racionalmente la verdad fáctica,

independientemente de valores, creencias y opiniones que conlleven una carga
afectiva.
6. REGLAS GENERALES DEL MÉTODO CIENTÍFICO.

1ª. Formular el problema con precisión.

2ª. Proponer conjeturas bien definidas, y no simple suposiciones sin
fundamento.
3ª. Someter las hipótesis a contratación dura y no laxa.
4ª. No declarar verdadera una hipótesis satisfactoriamente comprobada.
Considerarla parcialmente verdadera.
5ª. Preguntarse por qué la respuesta es como es y no de otra manera.
7. CLASIFICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO.
El método científico, según muchos autores tienen diversas clasificaciones. Sin
embargo, para nuestro propósito y según su aplicación, consideramos que,
concretamente posee dos clases de métodos:

CLASIFICACIÓN
DEL MÉTODO
MÉTODOS CIENTÍFICO: MÉTODOS
GENERALES PARTICULARES
POR SU
APLICACIÓN

1. Inductivo 1. Estadístico
2. deductivo 2. Matemático
3. Analítico 3. Genético
4. Sintético 4. Físico
5. Interpretativo 5. Químico
6. Comparativo 6. Ecométrico
7. Observación 7. Psicométrico
8. Experimental 8. Psicoanálisis
9. histórico 9. Analógico
10. Dialéctico 10. Pedagógico