DESARROLLO

EPISTEMOLÓGICO DE
ENFERMERÍA
INTEGRANTES:
• RITA HUAMAN GOMEZ
• MILAGROS LOPEZ BOCANEGRA
• YESSENIA DITHLIN LEON LIMA
• KATTIA JULIANA PUICAN ALARCON

DOCENTE:

ROSSANA PASCUALA GONZALES DE LA CRUZ

CURSO:

CIENCIA DEL CUIDADO DE ENFERMERIA

 ANÁLISIS
 Todo conocimiento está sujeto a un sustento teórico y a un pensamiento
filosófico ya sean abstractos o concretos.
 En enfermería el primer conocimiento fue “intuitivo” (la experiencia frente al
manejo de situaciones), donde se acumula experiencia empírica por lo cual no
se diferencia de otros oficios.
 La enfermería en primera instancia abarca fundamentos teóricos (p.ej. Normas
de higiene, administración de medica prescrita por médico) cumpliendo reglas,
por lo que no tienen autonomía y no se veía como profesión. Por eso la
necesidad de buscar fundamentos teórico-científico.
 Se establecen planes de estudio y se consolida el CONOCIMIENTO, que se
caracteriza por la interrelación entre la experiencia y el nuevo conocimiento.
 Surgen 2 paradigmas.
 ANÁLISIS DEL PARADIGMA
INTERPRETATIVO
EMPIRISMO:
- REALIDAD COMPLEJA, HOLÍSTICA
- REALIDAD SE PUEDE VALIDAR POR
Y DEPENDE DEL CONTEXTO.
LOS SENTIDOS.
- ÉNFASIS EN LA SUBJETIVIDAD Y NO
- SE BASA EN LA OBSERVACIÓN
SÓLO EN LA OBETIVIDAD.
- ÚTIL, COMPRUEBA Y VALIDA LA
- DESCUBRE EL CONOCIMIENTO DE
RELACIÓN DE LAS TEORÍAS
LA EXPERIENCIA HUMANA.
 JERARQUIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO CONTEMPORÁNEO DE
ENFERMERÍA (JAQUELINE FAWCETT)
4 CONSTRUCTOS: ELEMENTOS ESENCIALES:
PERSONA, SALUD, CAMPO PROPIO,
METAPARADIGMA CONTEXTO, FENÓMENOS DE INTERÉS,
C
A ENFERMERÍA (1989- NEUTRAL E INTERNACIONAL.
O
Wingspread)
B M
BUSCA LA VERDAD, EN RELACIÓN CON EL
S FILOSOFÍA FENÓMENO DE INTERÉS PARA LA DISCIPLINA.
P
T L
R MODELOS
BASE TEÓRICA Y CIENTÍFICA QUE SUSTENTAN
E
LA PRÁCTICA DE ENFERMERÍA
CONCEPTUALES
A J
C 1. MACRO TEORIAS
INDICADORES
2. TEORIA DE MEDIO RANGO O
(VÁLIDO)
T EMPIRICOS TEORIAS
(VALIDEZ) 3. MICRO TEORIAS S
O
 CONCLUSIONES
Los conceptos metapadigmáticos forman parte de la estructura general del conocimiento
que son guiados por las filosofías, los modelos conceptuales, las teorías y los indicadores
empíricos que son instrumentos de valoración que deberíamos usar en los procesos de
enfermería, los diagnósticos o taxonomías diagnósticas aplicados en la práctica diaria. Por
ello esto es lo que más se acerca al sustento teórico requerido para que la enfermería sea
reconocida como ciencia.

Los conceptos del metaparadigma son aceptados y reconocidos como el conocimiento de

la enfermería, sin embargo el grado de abstracción de los mismos, el desconocimiento de
los conceptos por la propias enfermeras, hacen que los modelos y teorías queden muy lejos
del conocimiento de la enfermería y actúen como una limitante para el conocimiento, ya
que en la realidad operativa, y en los escenarios no se observa una interpretación real,
todo lo contrario, al querer interpretarlos se genera una distorsión e interpretación errónea
de los mismos.