SISTEMA MODULAR

XOCHIMILCO
ANTECEDENTES HISTORICOS.
◦ El Presidente Luís Echeverría Álvarez, en su sexenio 1970 a 1976 puedo observar la
creación de la Universidad Autónoma Metropolitana.

◦ Hace 44 años por diversas razones, entre otras, para solucionar la demanda de ingreso
a la educación superior ya que la población estudiantil de los años setenta, y la que
se esperada para los ochenta, rebasaba la capacidad de ingreso que tenían las dos
únicas Instituciones Públicas de Educación Superior La Universidad Nacional
Autónoma de México (UNAM) y el Instituto Politécnico Nacional (IPN).
¿POR QUÉ SURGE?
Además de que se contemplaba la innovación, también se buscaba el
principio de vinculación del quehacer universitario con problemáticas de la
realidad social.
La universidad de Holanda ya implementaba este sistema modular en la
carrera de Medicina antes de 1974.
Juan Cesar García escribió las primeras ideas acerca del sistema modular.
El doctor Ramón Villarreal fue el primer rector el 18 de Junio de 1974 con ayuda
de dos investigadores latinoamericanos:
◦ Juan Cesar García (Argentina).
◦ Roberto Ferreira (Brasil).
¿CUÁNDO SURGE?
◦ El 14 de Noviembre de 1974.

◦ Este sistema se proyecta en

México por primera vez en la
UAM-X.

◦ Actualmente es la única de
las cinco unidades que utiliza
este sistema.
¿CUÁL ES SU PROPÓSITO?
Construir una nueva forma de concebir la función de la
universidad en la sociedad a partir de una
reordenación del conocimiento. Estableciendo una
relación de conocimiento-realidad de una manera
interdisciplinar.

El alumno no es solo un receptor del conocimiento

impartido por el profesor: investiga y aprende.
¿QUÉ ES EL SISTEMA MODULAR ?
◦ Es una nueva forma de ordenar los conocimientos a partir de su vinculación con la
realidad.
◦ Se organiza la enseñanza con base en problemas de la realidad que se convierten
en objetos de estudio, se abordan mediante la investigación científica e
interdisciplinaria.
◦

El método de enseñanza-
aprendizaje modular esta
basado fundamentalmente en
Jean Piaget: ¨El conocimento no
es una copia de la realidad. […]
Conocer un objeto, es actuar
sobre él¨.
CARACTERÍSTICAS
◦ Organización por medio de módulos donde se trabaja en grupo y en equipo.
◦ El estudiante cuestiona y razona todo el tiempo (no memoriza).
◦ Los estudiantes son capaces de acudir a otras fuentes de información con la
ayuda del modulador (Se define un “objeto de transformación” que será la
base para que el alumno sea guiado por el profesor a desarrollar
investigación”).
◦ Tres tareas: Docencia, investigación y servicio.
◦ Eliminación de la tesis profesional.
◦ Diseño de espacios físicos y de mobiliario.
◦ Los conocimientos se estructuran en módulos (uno por trimestre).
◦ Hay una sola calificación por módulo (por trimestre).
CONSTRUCCIÓN DE LOS MÓDULOS
◦ En palabras del doctor Alerto Padilla ″Es un acto de creación″ ya
que no fue una copia a un modelo ya existente. Hace una
imponte aportación en la educación superior mexicana.

◦ El primer módulo, actualmente conocido como ″Tronco

Interdivisional″ se hizo en solo tres meses y se componía de tres
bloques. Finalmente se decidió que solo fuese uno:
″Conocimiento y sociedad″.
Bibliografía
Lecturas básicas I. El Sistema Modular, la UAM-X y
la universidad pública.
Arbesú, Isabel: El sistema modular Xochimilco.
México: UAM-X, 1996.