ETICA Y SOCIEDAD

ALUMNO:
PAUL ABEL CHAVEZ ENRIQUEZ

RELACIONES SOCIALES
BASADAS EN LA
MORALIDAD
 Introducción
 Desde tiempos inmemoriales
la ética o filosofía moral se ha ocupado y
preocupado siempre de la praxis humana. La
moral o lo ético es un conocimiento que se evoca
principalmente al hombre y a Dios. De la relación
que se establece entre el conocimiento del
hombre y el de Dios se deriva así mismo el
conocimiento de lo que es bueno y de lo que es
malo.
 Los conceptos y creencias sobre moralidad y
ética, son generalizados y codificados en
una cultura o grupo y, por ende, sirven para
regular el comportamiento de sus miembros.
 1. MORAL
Es un conjunto de normas que se respetan, generalmente en forma
espontáneamente, como buenas costumbres; su aplicación no suele suscitar ninguna
reflexión teórica crítica susceptible de cuestionarla en su fundamento.

ORIGEN DE LA MORAL
Sobre el origen de la moral dice Waal que básicamente hay dos corrientes de
pensamiento:
 Una considera que la moralidad es una innovación cultural propia de la especie
humana. Son una elección, pero en el fondo no somos verdaderamente morales.
Es La teoría de la capa de Waal originada en las ideas de Thomas Henry Huxley:
“La moralidad es un revestimiento cultural, una fina capa que oculta una
naturaleza egoísta y brutal.
 La otra sostiene que la moralidad es el resultado de la prolongación directa de los
instintos sociales que son comunes a otros animales.
No es una decisión personal nacida en un momento histórico concreto, sino el
resultado de la evolución social (teoría de la evolución de Darwin).
 EL PAPEL DE LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN

 Si nacemos con unos dispositivos morales a los

cuales la educación y la cultura les da contenido es
importante entonces recordar qué es la cultura y la
educación. La cultura “son todas las
manifestaciones de la vida de una comunidad: su
lengua, sus creencias, sus usos y costumbres
 La Educación “es un proceso de formación
permanente, personal, cultural y social que se
fundamenta en una concepción integral de la
persona humana, de su dignidad, de sus derechos
y de sus deberes”.
 EL COMPORTAMIENTO MORALEL COMPORTAMIENTO MORAL
EL COMPORTAMIENTO MORAL
EL COMPORTAMIENTO MORAL

Adam Smith afirma que el comportamiento

humano es experimentado por todos: por más
egoísta que quiera suponerse al hombre,
evidentemente hay algunos elementos en su
naturaleza que lo hacen interesarse en la suerte de
los otros de tal modo que la felicidad de éstos le es
necesaria, aunque de ello nada obtenga, a no ser el
placer de presenciarlo.

Así como se ha dicho que estamos

irremediablemente condenados a ser libres,
también puede decirse que estamos predispuestos
a ser morales.
 LA APTITUD MORAL

 Las aptitudes son las distintas capacidades que

las personas tienen para realizar o ejecutar una
acción. Esas aptitudes son físicas y Psicológicas.
 Se trata de prestar una serie de servicios
constructivos a los demás, lo que suele resultar
gratificante para la persona que lo realiza, a
pesar de que este tipo de comportamiento
suponga una renuncia o un esfuerzo que, de
primeras, actúa en detrimento de la persona que
lo lleva a cabo.
MORALIDAD EN LOS ACTOS HUMANOS
 Los actos humanos, es decir, libremente
realizados tras un juicio de conciencia, son
calificables moralmente: son buenos o malos.
 La moralidad de los actos humanos depende:
 Del objeto elegido.
 Del fin que se busca o la intención.
 De las circunstancias de la acción.
El objeto, la intención y las circunstancias son las
“fuentes” o elementos constitutivos de la
moralidad de los actos humanos.
 2. TEORIAS DE LA MORALIDAD
 LA APOLOGIA DE SOCRATES
 LA TEORIA DE ARISTOTELES
 LA MORAL DE PIAGET
 PRIMERA ETAPA: MORAL OBLIGATORIA ( 2 a 6 años)
 SEGUNDA ETAPA: MORAL DE SOLIDARIDAD ENTRE
IGUALES: (7 a 11 años)
 TERCERA ETAPA: MORAL DE EQUIDAD: (12… años)
 LA TEORIA DE KOHLBERG
Propone la evolución de la moral durante tres periodos, en los
que aparecen distintas etapas de la evolución moral.
 NIVEL PRECONVENCIONAL O PREMORAL
 NIVEL CONVENCIONAL
 NIVEL POSTCONVENCIONAL O AUTONOMO
 3. RELACIONES SOCIALES
Relaciones sociales son las múltiples
interacciones que se dan entre dos o más
personas en la sociedad, por las cuales los
sujetos establecen vínculos laborales,
familiares, profesionales, amistosos,
deportivos. Las relaciones interpersonales se
enmarcan en la cultura social del grupo al que
pertenecen, reflejando un posicionamiento y un
rol en la sociedad a través del proceso de
socialización.
 IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES
SOCIALES
 Son muy importantes en la vida de cualquier
persona puesto que la afectividad humana se
nutre del cariño, del respeto, del reconocimiento
y del amor recibido a través de la amistad, la
familia y la pareja.

 FAVORECEN LA CULTURA DE GRUPO Y

FOMENTAN LA SOCIALIZACIÓN
 DIFICULTADES Y CÓMO SOBRELLEVARLAS
 DIVERSAS CLASIFICACIONES GENÉRICAS DE
LAS RELACIONES SOCIALES
 4. TEORIAS

 TEORÍA BIOLÓGICA
 REFUERZO Y SATISFACCIÓN DE
NECESIDADES
 TEORÍAS DEL INTERCAMBIO
 EQUIDAD Y JUSTICIA
 TEORÍAS COGNITIVAS
 LA SOCIALIZACIÓN Y LA CULTURA
 SISTEMAS SOCIALES
5. LAS RELACIONES SOCIALES
BASADAS EN LA MORAL
 LA EVOLUCIÓN DE LAS SOCIEDADES: En esta evolución
tenemos 2 tiempos que son los siguientes:
 La evolución de las sociedades y la división del trabajo.
 LA RELACIONES SOCIALES BASADAS EN LA MORAL.
 NIVELES:
 A nivel social (moralidad, inmoralidad y anomia)
 A nivel personal (El individuo tiene libertad para
aceptar una norma que le dice lo que debe de hacer. El
hacerlo o no es una responsabilidad del individuo).
 RELATIVISMO: Se entiende que las normas pueden variar
de una sociedad a otra.
 REDUCCIONISMO: La moral posee una dimensión social y
otra personal. Eliminar una de las dos dimensiones, falsea
lo que es la moral y cae en un reduccionismo
 CONCLUSIONES
 Las relaciones sociales son muy importantes
en la vida del ser humano ya que nos ayuda a
desenvolvernos en un ámbito social y
profesional.
 La moral está relacionada con la sociedad, ya
que depende de cada clase social, por ende es
relativa.
 la moral es un conjunto de normas y valores
que se ve influenciada por la sociedad.
 La moral está dirigida únicamente para el
hombre.
 REFERENCIAS
 Aguirre, A Psicología del desarrollo España Ed. Boixareu universitaria serie
Psicología Universidad de Barcelona.
 Dulanto, E El adolescente México Mc Graw Hill.
 Mussen, P.H Adolescencia identidad, valores y alineación México Trillas.
 Monrroy, A Salud y sexualidad en la adolescencia y juventud México Pax México.
 Stessen, B. K. Psicología del desarrollo: Adultez y vejez España, Madrid Médica
Panamericana.
 Platón, Obras completas, edición de Patricio de Azcárate, tomo 1, Madrid 1871
 Papalia, D. Y Olds, S. (1985). Desarrollo humano, (2' ed.) , Traducido del Inglés.
México: McGraw.Hill.
 Píaget, J. (1974). El criterio moral en el niño. Traducido del francés. Barcelona:
Fontanella, 1974 (original 1932).
 Tsehorne, P. y Bermeosolo, J. (1978). Realismo moral y responsabilidad subjetiva
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 Vandenplas-Holper, C. (1982). Educación 'j desarrollo social; del alumno.
Traducido del Francés. Madrid: Anaya.
 Williams. N. y Williams. S. (1976). Desarrollo moral del niño. Traducido del inglés.
México: Publicaciones Culturales.