Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Junio 2017
EL PROBLEMA
MARCO TERICO
MARCO
METODOLGICO
DESCRIPCIN DE
LAS ACCIONES
REFLEXIONES Y
CONCLUSIONES
Regar Y otros
Sembrar
Deteccin de la Ahora bien, para fundamentar el proyecto se aplico el da
problemtica martes 28 de marzo de 2017 una encuesta a la Comunidad
Educativa, distribuida de la siguiente manera:
Personas Cantidad
Vecinos Comunidad 30
Ambientalistas 11
Docentes 15
Estudiantes 24
Total Encuestados 80
Una vez aplicada la encuesta se procede a tabular y analizar los
resultados obtenidos:
Pregunta N1
16,25%
83,75%
Pregunta N2
SI
NO
23,75%
76,25%
P.1 - El 83,75% de los encuestados consideraron
necesario adquirir conocimientos sobre la agricultura
para sembrar sus propios alimentos, mientras que el SI NO
16,25% no piensan lo mismo.
3,75%
96,25%
SI
NO
Pregunta N4
P.3 - El 96,25% de los encuestados creen que es
importante que los jvenes aprendan a sembrar
alimentos, mientras que el otro 3,75% no piensan lo 2,5%
mismo.
97,5%
SI
NO
11,25%
88,75% SI
NO
22,5%
77,5%
SI
NO
OBJETIVOS ESPECFICOS
Diagnosticar la necesidad de desarrollar un Huerto Escolar como forma de
Promocin de los Cultivos de ciclo corto, en el Liceo Bolivariano Julio Snchez
Vivas.
EL MAZ
EL CILANTRO (Zea Mays)
(Coriandrum sativum)
EL AJ DULCE EL TOMATE
(Capsicum annuum) (Solanum lycopersicum)
Antecedentes de la
Investigacin
-Abono
-Semillas
Realizacin de huerto -Personal de Estudiantes de 5to
Ejecucin del escolar, abono del ambiente ao seccin C
Huerto terreno y siembra. -Material de trabajo 02-05-2017
de agricultura
-Apoyo por parte de
los representantes.
E
S