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LEV VYGOTSKY

Las funciones mentales inferiores o tambin


llamadas naturales son aquellas que han sido
recibidas al nacer y son determinadas genticamente,
estn compuestas por la memoria, la atencin y la
inteligencia bsica.
Los procesos mentales superiores son desarrollados
por medio de interacciones sociales que realiza el ser
humano a travs de su desarrollo (cultura), los
procesos mentales superiores estn relacionados con el
pensamiento verbal, la memoria lgica, la atencin
selectiva y el pensamiento matemtico.
Vygotsky dice:
Cualquier funcin presente en el desarrollo del
nio, aparece dos veces o en dos planos distintos.
En primer lugar aparece en el plano social, para
hacerlo luego en el plano psicolgico. En
principio aparece entre las personas y como una
categora interpsicologica (interacciones y
relaciones entre sujetos en el plano social), para
luego aparecer en el nio como una categora
intrapsicologica (actividades mentales de cada
ser humano).
El lenguaje constituye la herramienta psicolgica de
mediacin esencial entre las actividades
socioculturales y procesos puramente psicolgicos.
El lenguaje es una herramienta para el ser
humano, el lenguaje es un desarrollo cognitivo,
demuestra que si los nios disponen de
palabras y smbolos, los nios son capaces de
construir conceptos mucho mas rpidamente.
El desarrollo del habla varia hasta la edad de
2 aos los nios balbucean y gritan. La
curiosidad les permite incrementar su
vocabulario.
Hasta la edad d 7 aos los nios son
egocntricos hablan sobre si mismos.
El pensamiento del lenguaje se desarrolla en cuatro
etapas:
1. Es un lenguaje pre intelectual las operaciones
aparecen en su forma original y se desarrolla en el
nivel primitivo.
2. Psicologa simple, el nio experimenta con su propio
cuerpo y con los objetos desarrolla las palabras como
ser: porque, si, cuando y pero.
3. utiliza signos externos y operaciones externas, los
nios utilizan sus dedos para contar.
4. Crecimiento interno, las operaciones externas se
convierten en internas, el nio empieza a contar en su
cabeza y usa la memoria lgica.
Hay dos tipos de pensamientos:
Pensamiento dirigido, es consciente, es inteligente se
adapta a la realidad y se esfuerza para influir sobre
ella, puede ser comunicativo a travs del leguaje. El
pensamiento dirigido es social.
El pensamiento autista es sub consiente, las metas que
persigue no estn presentes en la conciencia, no se
adapta a la realidad externa crea su propia
realidad de imaginacin y sueos. El pensamiento
autista es individualista y obedece al establecimiento
de leyes especiales propias.
El pensamiento pasa por diferentes fases que
son:
El lenguaje interno significativo y semntico,
combina las palabras habla consigo mismo,
memoriza un poema.
El lenguaje externo que es esencialmente
fontico, es expresado por palabras.
INTEGRANTES:
Castillo Vianka
Crespo Rocha Ariel
Huerta Aranibar Maria Elena
Lopez Zeballos Yasmin Marcely
Quiones Copatiti Eliana