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UNIVERCIDAD DEL ISTMO (UDI)

MATERIA

SOCIEDAD, DESARROLLO Y UNIVERCIDAD

TEMA

INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS; INSTITUCIONES NO


UNIVERSITARIAS; TIPOLOGAS DE LAS INSTITUCIONES DE
EDUCACIN SUPERIOR.

GRUPO N 4

FACILITADORA:

AXIA DIAZ GRANADOS DE QUINTERO

PRESENTADO POR :

AMAL HUSSEIN
AMLCAR RODRGUEZ
ROMEL ADAMES

FECHA DE EXPOSICIN:
29/01/20016
INSTITUCIONES DE EDUCACIN UNIVERSITARIA

Ofrecen La
educacin Imparten
terciaria aprendizaje a
comprende la niveles medio y
educacin alto de
acadmica y la complejidad o
educacin intensidad de
profesional o los contenidos
vocacional acadmicos.
avanzada.
Cumplen Tienen
actividades de personalidad
formacin jurdica y
integral, de patrimonio
creacin propio, gozarn
intelectual y de de autonoma
vinculacin en los trminos
social y establecidos en
comunitaria en esta ley y
campos podrn ser de
particulares de gestin pblica
estudio. o privada.
LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSITARIA

OBJETIVO GENERAL

Primordial la formacin profesional integral,


La investigacin, Difusin y profundizacin de
la cultura nacional y universal para que sus
egresados puedan responder a las
necesidades del desarrollo integral de la
nacin. La enseanza en este nivel es
impartida por las universidades.
ACCESO A LA EDUCACIN

SUPERIOR UNIVERSITARIA
El acceso a la educacin en
panam, est abierto a todos El acceso a los ms pobres es
(a), en funcin de sus mritos y ms restringido, a pesar de los
sin ningn tipo de bajos costos de matrcula en las
discriminacin. universidades oficiales. El
acceso a la universidad est
limitado por los costos de:
El Estado subsidia la educacin Libros
superior universitaria en las Alimentacin
instituciones oficiales y no Vivienda
Las instituciones oficiales de
existen exmenes de ingreso a
educacin superior y algunas
nivel nacional, slo a nivel
universidades particulares
institucional. cuentan con un presupuesto
limitado de becas, pero
Los costos por matrcula son tambin, las mismos
reducidos para los estudiantes universidades ofrecen
universitarios y los mismos no oportunidades de empleo por
han sufrido modificaciones colegiatura y bolsas de
trabajo para estudiantes.
desde los aos 50.
No obstante, estos esfuerzos
La universidad de panam y la an no son suficientes para
universidad tecnolgica, son las atender a la poblacin de
nicas que tienen exmenes de menos recursos econmicos.
ingreso para los estudiantes.
INDICADORES Y GRAFICAS COMPARATIVAS
DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN PANAM
DEMANDA INSATISFECHA POR REA,
La mayor SEGN NIVEL
demanda de
formacin est
en los Oficios
Calificados y
Licenciaturas
para el sector
de Transporte
y Canal de
Panam.

Hay una demanda considerable en el


El sector de Proteccin Ambiental y
sector agropecuario, sobretodo a nivel
Ecologa demanda gran cantidad de de Postgrado y Maestras, contrastando
profesionales con nivel de con la baja matrcula en estas carreras.
Licenciatura y Postgrados y
Maestras.
Fuente: Elaboracin propia utilizando datos publicados por el IFARHU, Segunda Jornada sobre Formacin de Recursos Humanos,
2006 http://ifarhu.gob.pa/publicaciones/66753821112-9.pdf
PRESUPUESTO DEL SECTOR
PBLICO EN EDUCACIN
UNIVERSITARIA

Fuente: Elaboracin propia a partir de datos de la Contralora General de la Repblica,


http://www.contraloria.gob.pa/dec/Publicaciones/17-03-02/511-09.pdf
MATRCULA EN EDUCACIN SUPERIOR

A pesar de los aumentos en el presupuesto pblico para la Educacin


Universitaria vemos que en los aos 2008-2010 parte de la matrcula
abandona la Educacin oficial para desplazarse hacia las opciones
privadas.

Sin embargo, en el 2011 se vuelve a apreciar un retorno a la


Fuente: Elaboracin
educacin universitaria oficial. propia con datos tomados de
http://www.contraloria.gob.pa/dec/Publicaciones/17-03-02/511-04.pdf
Matrcula en Educacin Superior

* Es preocupante la
poca participacin
de las carreras
agropecuarias,
sobretodo en las
provincias
eminentemente
agrcolas como
Chiriqu, Cocl y
Veraguas.

La matrcula se concentra en las carreras enfocadas a los servicios.


Esto es una regularidad de todas las provincias, excepto Herrera,
donde hay una ligera mayor participacin en ciencias y en
agropecuaria.
uente: Elaboracin Propia con datos de Organizacin de Estados Americanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura.
http://www.oei.es/quipu/panama/
MATRCULA EN EDUCACIN SUPERIOR

En la educacin El mayor aporte de


superior el ndice de Las carreras de Informtica, estudiantes femeninas
Masculinidad es de Arquitectura e Industria y viene de las
0.65, contrastando con Produccin tienen mayor especialidades
la poblacin panamea presencia masculina. Enseanza Comercial y
que es de 1.02, por Administracin y
encima de la media Educacin y Formacin
mundial. de Personal Docente
POBLACIN PANAMEA POR SEXO
Y PROVINCIA

Fuente: Elaboracin propia con datos del Boletn No. 10 de la Direccin de Estadstica y
Censo de la Contralora General de la Repblica.
SITUACIN ACTUAL
Avances y proyecciones de las ofertas acadmicas universitarias
con pertinencias para el desarrollo del pas, IFARHU, 2009

El da 21 de mayo del 2009 el IFARHU present el estudio Avances y


proyecciones de las ofertas acadmicas universitarias con pertinencias para el
desarrollo del pas, donde se muestra la problemtica de la saturacin del
algunas carreras y la demanda insatisfecha de profesionales en otras
especialidades.

Las universidades no estn graduando los


profesionales que el pas requiere para las reas
de proteccin del medio ambiente ni para el
sector martimo portuario.

Esa rea de conocimiento ocupa el cuarto lugar


de siete en las ofertas acadmicas
universitarias, sin embargo, tiene el menor
nmero de egresados.

Por otro lado, el sector martimo portuario tiene


el menor nmero de ofertas acadmicas y ocupa
el sexto lugar en graduados.

Todo esto comparado con reas acadmicas


como salud, telecomunicaciones, tecnologa,
desarrollo social, turismo, entre otras.
Fuente: www.prensa.com, www.epasa.com
Situacin Actual de la
Demanda de Especialidades
Universitarias
IMPLICACIONES A CORTO PLAZO
Lo anterior refuerza
Graduados un sentimiento de
universitarios que no desinters en los
encontrarn empleos graduados de
en el rea de su enseanza media por
especialidad. entrar a la enseanza
superior.

Necesidad de acudir Empresas que no


consiguen el personal
a la modalidad de
idneo para
Cursos para
desempearse en los
capacitar al personal
puestos que abren.
de las empresas en
otras especialidades.

Las carreras saturadas


tienen una mayor concentracin
de mujeres, por lo que stas al
graduarse vern ms difcil an
su insercin en el mercado
laboral.
EDUCACIN POSTMEDIA Y
EDUCACIN SUPERIOR NO
UNIVERSITARIA
OBJETIVOS GENERALES
Formar
profesionales La educacin tiene
especializados en la como objetivo que
investigacin, los estudiantes
difusin y alcancen el pleno
profundizacin de la potencial de sus
cultura nacional y capacidades.
universal.
Son estudios que
La Educacin
conducen a una Superior en Panam
licenciatura, a un establece que la
doctorado misma se impartir
profesional, en los centros
profesorado o Universitarios como
La educacin post-media no
de educacin post-
ingeniera .
universitaria que
media.
correspondera a estudios
tcnicos y la educacin
superior universitaria
comprende el Pregrado que se
refieren a carreras tcnicas de
nivel postmedio con una
duracin entre uno y tres
ALGUNOS RASGOS DE
LA EDUCACIN SUPERIOR NO
UNIVERSITARIA

Esta educacin se imparte en los centros de enseanza superior no


universitarios y en los centros de educacin postmedios.

Las alternativas que se brindan revisten especial importancia para


el desarrollo del pas, a travs de instituciones educativas
dinmicas que responden a las necesidades del sector productivo y
que se especializan en su ramo, ofreciendo estudios que cubren
niveles tcnicos, bsicos y de certificacin.

Las modalidades del tercer nivel tienen diferencias significativas


en cuanto a la extensin del tiempo en que se desarrolla el diseo
curricular, el pensum acadmico, los crditos contemplados en el
programa, y sobre todo, en las exigencias de los requisitos para
adquirir la autorizacin de funcionamiento.
CONTINUACIN
.
En un nuevo desarrollo el 24 de marzo se promulg el Decreto Ejecutivo 144 de 21 de
marzo de 2014, se crean siete centros adicionales en diferentes provincias. De esa forma
se instituye el Instituto Tcnico Superior de Educacin Postmedia Profesional y Tcnica
de Bocas del Toro, de Chiriqu Oriente, de Veraguas, de Panam Oeste, de Panam
Centro, de Coln y de Darin.

Ofrecern seis carreras: autotrnica, construccin, electricidad, martima,


refrigeracin y mantenimiento industrial.

Se analiza incorporar agropecuaria. Sern carreras de 2 aos, divididos en 3


cuatrimestres, de los cuales hay dos cuatrimestres de prctica en las empresas.

El Meduca quiere brindar un ttulo que inserte a los egresados al mercado laboral
de forma inmediata. Adicional, los egresados de estos centros podrn ingresen a la
Universidad, convalidando los crditos del nivel tcnico.
CENTROS OFICIALES DE
EDUCACIN POSTMEDIA

Artes y Instituto
Instituto
Oficios Nacional
Pedagg
Melchor de
ico
Lasso de Agricultu
Superior.
La Vega. ra.

Institutos Tcnicos
Superiores de
Educacin Postmedia
Profesional y Tcnica
de Bocas del Toro, de
Chiriqu Oriente, de
Veraguas, de Panam
Oeste, de Panam
Centro, de Coln y de
Darin.
CENTROS O INSTITUTOS
SUPERIORES NO
UNIVERSITARIOS
Academia Internacional Bilinge.
PARTICULARES
Centro de Estudios Superiores de Administracin
(CESA-APEDE).
Compuclub-Instituto Politcnico de Panam .
Ganexa.
I.S. Centro de Estudios Superiores.
I.S. Ciencia y Tecnologa Aeronutica.
I.S. D & D Overseas.
I.S. de Informtica.
I.S. Formacin Empresarial.
I.S. Mundial de Capacitacin.
I.S. Politcnico de Amrica.
I.S. Politcnico de Azuero.
I.S. Tcnicas de la Comunicacin INSTECO.
CENTROS O INSTITUTOS
SUPERIORES NO
UNIVERSITARIOS
I.S. World PARTICULARES
Wide
Academy.
Instituto Bancario
Instituto .
Internacional de Enseanza
Superior OTEIMA.
Instituto Interamericano de
Hotelera y Turismo .
Instituto Internacional Comercio
y Docencia .
Instituto Sistema Computarizado
y Docencia.
Instituto Tcnico Jos C.
Di Prieto .
Instituto Tcnico Superior-
INTECSU.
Instituto Tecnolgico de
Computacin INTEC .
Instituto Superior Internacional de
Bomberos de Panam.
TIPOLOGIA
Definicin de Tipologa

Procedimiento sistemtico que posibilita el


sealar diferencias y semejanzas de carcter
cualitativo en las instituciones de educacin
superior. Es un esquema perfectible abierto a las
modificaciones, que puedan beneficiar el desarrollo
de las instituciones y cambiar conforme stas se
transformen.
Uso de la Tipologa

Frente al vasto universo de instituciones de


educacin superior (IES), resulta adecuado el diseo
y la aplicacin de polticas, reglas, proyectos,
valoraciones o estmulos, que tomando en cuenta su
singularidad institucional, propicien el mejoramiento
de la calidad de los programas acadmicos al ser
agrupadas en subconjuntos, en los que las
instituciones as catalogadas compartan una serie
de caractersticas relevantes.
OBJETIVOS DE LA
TIPOLOGA
Posibilidad de establecer equivalencias entre los
estudios realizados en el mismo tipo de
instituciones que pudiesen favorecer la
continuacin y/o terminacin de los estudios de los
alumnos que emigran de una IES a otra.
Certidumbre y claridad en las caractersticas de los
distintos tipos de instituciones propicia una mejor
comprensin de que ocurre dentro de cada uno de
Definicin ellas.
de polticas, estrategias de
fortalecimiento y programas de fomento adecuados
para el desarrollo de los distintos tipos de
instituciones.
Diseo de modelos y planes de desarrollo
institucional, congruentes con cada uno de los
tipos de instituciones.
Posibilidad de propiciar programas de movilidad de
estudiantes y profesores entre las instituciones de
educacin superior.
Generar indicadores de desempeo para efecto de
los procesos de evaluacin y acreditacin acordes
con la tipologa resultante.
Proponer estrategias de apoyo financiero y tcnico
cnsonos con el tipo de institucin.
TIPOLOGA DE LAS
INSTITUCIONES DE
EDUCACIN SUPERIOR
Las universidades panameas
presentan caractersticas
distintivas en base a su
organizacin, estructura y
funcionamiento.
TIPOLOGA DE LAS
INSTITUCIONES DE
EDUCACIN SUPERIOR
Universidades Universidades
autnomas. tecnolgicas.

Universidades
particulares

Universidades
Universidades a
religiosas. distancia/virtua
l.
TIPOLOGA DE LAS
INSTITUCIONES DE
EDUCACIN SUPERIOR

OFICIA EMPRESARI TCNI RELIGIOS A VIRTU


LES ALES CA A DISTANCI AL
A
UP UIP UTP USMA UNIEDPA ITESM
UDELA UDI ITESM UNADP UTP
S
UTP ULAT COLUMBU FSU
S
UNACH ULACIT
I
ULACEX
INSTITUCIONES DE EDUCACIN
SUPERIOR 2015

PBLICAS:

Universidad Interamericana de Panam (UIP)


Universidad de Panam (UP)
Universidad Latina de Panam (ULAT)
Universidad Autnoma de Chiriqu (UNACHI)

PRIVADAS:

International University (INTERUNI)


Laureate International Universities (ULACIT)
Universidad Abierta y a Distancia de Panam ( UNADP)
Universidad de Louisville
Universidad de Cartago (UCA)
Universidad del Arte Ganexa
Universidad del Istmo (UDI)
Universidad de Santander (UDES)
Universidad Especializada de Las Amricas (UDELAS)
INSTITUCIONES DE EDUCACIN
SUPERIOR 2015

PRIVADAS:
Universidad Interamericana de Panam (UIP)
Universidad Latina de Panam (ULAT)
Universidad Latinoam. de Comer. Ext. (ULACEX)
Universidad Metrop. de Edu. Cs. y Tec. (UMECIT)
Univ. Martima Internacional de Panam (UMIP)
Universidad Panamericana (UPAM)
Universidad Santa Mara La Antigua (USMA)
Universidad Americana (UAM)
Universidad ISAE
Universidad de Tcnicas de la Comunic. (UTC)
Universidad Cristinana de Panam
Escuela de Arquitec. y Diseo de Am. Lat. y el Caribe
Columbus University
Universidad Oteima
CONCLUSIONES
A pesar de el relativo bajo costo de las matriculas, el acceso
a las IES siguen siendo restringido por el costo de la vida,
materiales educativos, vivienda y transporte. La
insuficiencia de becas y otras ayudas al estudiante continan
limitando el acceso a las IES.

Existe una demanda insatisfecha en particulares reas de


desarrollo tales como el sector martimo/portuario/logstico,
medio ambiental y agropecuario/desarrollo rural.
Existe un marcado cambio en la demanda de especialidades
universitarias de carreras tradicionales como Medicina
General, Educacin, Derecho, Administracin de Empresas o
Sicologa a Logstica, Medio Ambiente, Hotelera, Turismo o
Agroindustrial. La situacin trae secuelas de problemas de
insercin en el mercado laboral, desinters en los estudios
superiores los cuales son reemplazados por cursos
enfocados exclusivamente a las necesidades particulares de
empleadores especficos. Las carreras saturadas mantiene
mayores concentraciones de mujeres lo cual contina
gravando el tema de su insercin en el mercado laboral.
CONCLUSIONES
La educacin superior no universitaria en Panam se desarrolla
por medio de centros de instruccin pblicos y privados. Los
centros de educacin no universitaria pblicos estuvieron
limitados a unos cuantos centros durante muchos aos. Al mismo
tiempo la necesidad de capacitacin profesional del sector
empresarial impulso la creacin de mltiples instituciones no
universitarias privadas tendientes a solventar las necesidades del
sector empresarial. Muchas de estas instituciones buscaron algn
grado de reconocimiento oficial, pero otras se mantuvieron al
margen de buscar dicho aval contentndose con establecer sus
propios estndares, esto nos seala que aun hoy persiste una
diferencia
La creacinde enfoque
del INADEHentre
ha las necesidades
tenido del significativo
un impacto sector pblico
enylas
el
privado. disponibles en cuanto a la capacitacin y educacin. El
opciones
sector gubernamental en un esfuerzo por actualizar su oferta ms
formal de educacin superior no universitaria crea siete institutos
de educacin postmedia. Parecen coexistir por el momento
opciones disimiles de ofertas de educacin post media y superior
no universitaria.
Las instituciones universitarias se incrementaron de unas 18 en el
2003 a unas 26 en la actualidad. La tipologa que se presento en
el estudio del 2003 era voluntaria. Hoy existen nuevas
instituciones e instituciones que pueden fcilmente ser
clasificadas en diversas categoras. La falta de una clasificacin en
base a su tipologa ms all de en pblicas y privadas previene
una base legal sobre la cual acrecentar eficiencias en la
BIBLIOGRAFAS

www.contraloria.gob.pa
www.ifarhu.gob.pa
www.pa/consejo
www.prensa.com
www.epasa.com
Direccin de Estadstica y Censo de la Contralora General
de la Repblica: Boletn No. 10: Estimaciones y
Proyecciones de la Poblacin en la Repblica de Panam,
aos 2000-2015.
Consejo de Rectores: Informe Nacional sobre Educacin
Superior en Panam, 2003
COSPAE: Informe de Progreso Educativo, Panam 2010