Tcnicas para

modificar la conducta
de los nios

Lic. Pool Valdez E.

 Conducta

La conducta es el conjunto de actos,

comportamientos, exteriores de un ser humano y
que por estas caractersticas exteriores resultan
visibles y pueden ser observados por otros.
Adems, est relacionada a la modalidad que
tiene una persona para comportarse en diversos
mbitos de su vida, es decir acciones y reacciones
ante el medio ambiente.
 Tcnicas para
modificar la conducta:

Paradigmas en los que se

fundamenta la modificacin de
conducta
Refuerzo Toda consecuencia que sigue a una accin.

Refuerzo positivo Una consecuencia deseada que sigue

inmediatamente despus de una conducta, que
aumenta la probabilidad de que la misma se
vuelva a repetir.

Refuerzo Negativo Es la terminacin de una situacin negativa

preexistente o la evitacin de una consecuencia
indeseada. Se trata de algo que se desea evitar.

Castigo Cualquier consecuencia aversiva propiciada por

los padres luego de un comportamiento evaluado
como negativo.
Castigo positivo Luego de una conducta inadecuada presentar algo
desagradable.
Castigo negativo Luego de una conducta inadecuada quitar algo
positivo para el paciente.
Tcnicas
Retirada de atencin
 Consisten que ante las manifestaciones de
gritos, rabietas u otros, los padres dejen
automticamente de prestar atencin al
nio. Este modo de actuar se justifica bajo
la hiptesis de que el nio efecta tales
manifestaciones para reivindicar ciertas
demandas o llamar la atencin del adulto.
Para utilizar la tcnica debemos tener claros los
objetivos y el mtodo que debemos utilizar:

- OBJETIVO:
Ensear al nio que efectuando las peticiones de forma inadecuada (rabietas,
lloros, etc.) no va a conseguir nada.

- MTODO:
Si retiramos la atencin que prstamos al nio inmediatamente despus de la
aparicin de las respuestas inadecuadas, stas tendern a desaparecer.

- FORMA:
Cmo hay que hacerlo?
 Pautas
Retirar la atencin inmediatamente, Evite el
contacto ocular o la emisin de cualquier
recriminacin, palabra o gesto. Haga como si la
conducta no estuviera ocurriendo. La regla
general es mantenernos a cierta distancia sin
prestar atencin, pero esto depender si estamos
en un lugar abierto con peligro potencial para el
nio o si nos encontramos en un lugar cerrado.
 Esttotalmente contraindicado verbalizar
cualquier manifestacin de reproche,
sermonearlo o advertirle de que no le vamos
hacer caso por mucho que insista.
Unavez que la conducta empiece a bajar de
tono puede progresivamente prestarle atencin
de nuevo.
Setrata de una tcnica que produce efectos de
mejora de forma progresiva. Nos llevar cierto
tiempo.
La tcnica del tiempo
fuera
 Ante episodios de lloros, rabietas o travesuras
ms subidas de tono (por ejemplo, cuando se
produce el descontrol), puede utilizarse la
tcnica de "tiempo fuera", en el que el nio se
le retira fsicamente del espacio actual para
trasladarlo a su habitacin u otro lugar, por un
breve espacio de tiempo. Tambin pueden ser
los padres los que se retiran del lugar donde
est el nio
Orientaciones para proceder adecuadamente

El sitio al que lo retiremos temporalmente debe ser un sitio

en el que no tenga al alcance juegos u otras compaas para
entretenerse.
Debemos trasladarlo inmediatamente despus de aparecer
la conducta o en el momento que ha llegado a un punto
insostenible.
No discuta con l, no entre en recriminaciones ni
calificativos despectivos como: "Eres muy malo y te voy a
castigar" o "Me tienes harta, no tienes remedio".
 No permita que salga antes de tiempo del lugar de aislamiento.
Si lo hace advirtale de consecuencias ms negativas como que
deber estar ms rato en esta situacin.
El tiempo de aislamiento normalmente se calcula en base a un
minuto por ao del nio con un mximo de 20 minutos. Sin
embargo, esto debe ser valorado por los padres. No se
aconsejan tiempos ms largos.
Si cuando lo vamos a buscar nos vuelve realizar conductas
inadecuadas, hay que advertirle que si quiere salir deber
estar al menos 15 segundos sin efectuarlas. Mantngase firme
en la decisin.
En el caso de que haya provocado desperfectos en el interior
del habitculo (ha desordenado o roto alguna cosa) deber
reponerlo o corregirlo con alguna accin antes de salir.
Economa de fichas
Formando parte de un tratamiento ms global, la
tcnica de denominada de "economa de fichas" suele
funcionar muy bien para regular los refuerzos que
recibe el nio. Para obtener un premio deber
efectuar una serie de conductas deseadas.
Tras efectuar esta conducta se le dar
inmediatamente un reforzador (puntos, fichas...) que
el nio ira recogiendo hasta llegar a una determinada
cantidad, momento en el que se le entregar el
premio final. Lo importante es conseguir que el nio
se d cuenta que obtiene mayores beneficios y
privilegios actuando de forma correcta.
Estilos de crianza
El estilo Autoritario

Ejerce demasiado control sobre los nios

Fijan reglas estrictas
No demuestran mucho afecto
Son muy crticos con los nios
Se concentran en el comportamiento negativo de
los hijos
La comunicacin se da de forma vertical, de
padre a hijo.
El estilo permisivo

Aceptan de manera clida e ingenua, sin importar

la conducta de los hijos
Dan muchas opciones a los nios
La comunicacin se da de forma vertical, de hijos
a padre
Los nios ejercen mucho control sobre los padres
Los padres fijan pocas reglas y tienen lmites poco
delimitados
El estilo democrtico

Ayudana los nios a valerse por s mismos y

que piensen en las consecuencias
Dan explicaciones a sus hijos
Refuerzan el buen comportamiento
Guanel comportamiento de sus hijos
ensendoles
La comunicacin es horizontal
Gracias