Ciclo vital de un

grupo
Habilidades de liderazgo y Manejo de los grupos

Todo grupo se desarrolla durante

un determinado perodo de tiempo
en el que va pasando por
sucesivas etapas. Los contenidos
y la duracin de las mismas varan
segn la clase de grupo y la tarea
que ste desarrolle.

Es necesario aclarar que al hablar de

etapas no se pretende decir que stas
se dan de manera mecnica y
obligatoria; evidentemente, no hay
limites absolutamente claros entre
una etapa y otra, puede pasar, algunas
veces, que una se superponga a otras
e incluso que ocasionalmente se
pueda saltar alguna de ellas.

Muchos autores comparan la vida

y crecimiento del grupo con la
vida y el crecimiento de las
personas, desde su nacimiento
hasta la muerte. Lgicamente, el
grupo no es igual a la persona
pues tiene sus leyes propias
basadas en la interrelacin y en
la toma de conciencia colectivas.

Nacimiento

El grupo nace como la persona

nace...: con gran dificultad.
Como la vida que comienza, necesita
muchos cuidados pues existe el
peligro de una muerte prematura.
Como recin nacido, se sorprende por
lo que lo rodea, da sus primeros
pasos con incertidumbre, pero al
mismo tiempo se alegra porque
comienza a hablar, porque descubre
que es capaz de moverse y andar.

A la persona le gusta estar junto

a otros y sentirse en grupo...
Como la madre para el recin
nacido, es importante la
presencia del animador para
acompaar los primeros
momentos del grupo que nace.

Se dan unas necesidades

bsicas que son: necesidad
de inclusin-pertenencia;
necesidad de tener una voz
activa, necesidad de cario
y necesidad de un sentido
espiritual.

Formacin
Es la primera etapa de un grupo.
Se caracteriza por una gran incertidumbre
respecto al propsito, estructura y
liderazgo del grupo.
Los miembros analizan el entorno para
determinar que tipos de
comportamientos son aceptables.
La etapa de formacin se termina cuando
los miembros comienzan a pensar en s
mismos como parte del grupo
(PERCEPCION).

Infancia

El grupo comienza a crecer... Aunque

muchos comienzan a participar slo
para ver qu pasa o qu se puede
hacer y no hay mayor conocimiento
interpersonal Aunque uno es muy
dependiente del animador y algunos
tienen el afn urgente de conseguir
enseguida grandes cosas se va
descubriendo lentamente que es
posible que distintas personas puedan
llegar a hacer algo en comn.

Pese a que existen todava

temores y expectativas no
expresados y no hay objetivos
definidos, se empieza a vislumbrar
hacia donde se va. Se siente gusto
por estar juntos, por apoyarse y
acompaarse mutuamente y crece
el deseo de conocerse ms y de
llegar a tener una identidad
propia.

Es un tiempo de imaginacin de planes

fabulosos y de imitacin de otros
grupos. Lo sensible juega un papel
importante, por lo que fcilmente
surgen disputas, se asumen
entusiastamente responsabilidades
que luego no se pueden cumplir y hay
poca capacidad de evaluacin. Es
tiempo de momentos amargos y
momentos agradables.

Adolescencia o
tormenta

Es el momento de toma de conciencia

del yo grupal, de las crisis de
integracin y de autoridad, de la
bsqueda de sentido del grupo y de su
ubicacin en la realidad. Es el
momento de su afirmacin como grupo
y su bsqueda de identidad y de los
caminos para su realizacin. Es tiempo
de crecimiento, de incertidumbres, de
definiciones, de marchas atrs y
marchas adelante. Frente a la crisis, el
grupo se autoafirma o se desintegra.

Es muy importante identificar la

fuente de la crisis. El dilogo se hace
fundamental.
Con su experiencia y sus
conocimientos el animador podr
prestar tambin una ayuda
invalorable. En la profundizacin de
la interrelacin personal que hace
surgir un nosotros del grupo, en la
bsqueda de todo lo que haga
sentirse bien en el grupo y en la
realizacin de acciones que permitan
poner en prctica sus ideales.

Tormenta

Esta etapa en el desarrollo de un grupo

se caracteriza por la existencia del
conflicto intergrupal. Los miembros
aceptan la existencia del grupo, pero
tienen cierta resistencia a las
restricciones que este impone a las
individualidades; ms aun hay un
conflicto en cuanto a quien controla el
grupo. Cuando esta etapa se completa
es porque existe una jerarqua
relativamente clara de liderazgo dentro
del grupo.

Juventud o
normatividad

Si supera la crisis, el grupo alcanza

mayor estabilidad, va logrando una
personalidad grupal ms definida,
adquiere ms autonoma respecto al
animador, profundiza relaciones
humanas, asume compromisos con
ms seriedad, comienza a definir una
escala de valores, busca el verdadero
sentido del amor, se abre ms a la
realidad social y comienza a tomar
opciones importantes en la vida.

La propia maduracin lo lleva a

buscar ms el sentido
comunitario y la efectividad, a
definir sus objetivos de manera
ms realista y a exigir
compromisos concretos y firmes
a sus integrantes.

Normatividad
Esta es la tercera etapa en la formacin
de un grupo. Se caracteriza por haber
relaciones muy estrechas y un nivel
alto de cohesin, adems de que el
grupo presenta un fuerte sentido de
identidad. La normatividad se completa
cuando se solidifica la estructura del
grupo y este ha asimilado un conjunto
comn de expectativas respecto de lo
que define el comportamiento correcto
de los miembros.

Desempeo: en este momento la

estructura del grupo es
plenamente funcional y aceptada.
Aqu la energa del grupo ha
pasado de llegarse a conocer y
comprenderse unos a otros, a
desempear el trabajo que se
presente.

Adultez o desempeo

Un grupo es adulto cuando las relaciones son

positivas y los objetivos claros y definidos.
Hay deseo de continuar juntos, con niveles de
comunicacin profunda y correccin fraterna,
con aceptacin mutua, con un compromiso
serio en la realidad y con una organizacin
que permite cumplir con los fines previstos.
Cuando esto se logra, el grupo descubre la
necesidad de ser multiplicador y de hacer
nacer de l otros grupos con impulsos
nuevos. Aunque puede suceder que el grupo
sienta que ha llegado a la meta y caiga en la
tentacin de estancarse y descansar.

Desempeo
Cuarta etapa del desarrollo de un grupo.
En este momento la estructura del
grupo es plenamente funcional y
aceptada.
La energa del grupo ha llegado a su
tope. Los miembros se conocen, se
comprenden y desempean el trabajo
que se presente.

Vida nueva o Muerte/Dispersin

El grupo est llamado a

multiplicarse y a formar nuevos
grupos. No se trata de morir y
desaparecer, sino de
transformarse y seguir viviendo de
una manera nueva. Es la ley del
crecimiento, la ley de todo grupo
rico en potencialidades que no se
encierra en si mismo.

Los nuevos grupos podrn

independizarse y realizarse segn su
propia creatividad, pero manteniendo
una activa coordinacin entre ellos.
Los grupos se hacen generalmente
rutinarios, se estancan en su proceso
de crecimiento y terminan finalmente
por morir sin generar vida nueva. A
veces es necesario morir para volver a
nacer se produce

Dispersin

Etapa final en el desarrollo de un grupo;

est caracterizada por su
preocupacin en terminar las
actividades o tareas pendientes.
Las respuestas de los miembros del
grupo varan: algunos son eufricos (de
complacencia por los logros del grupo),
otros pueden sentirse incmodos (por
la desaparicin de la camaradera y
amistades que se lograron mediante la
vida del grupo de trabajo).

Gracias